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1、25 25 掌掌 声声语文 人教版 三年级上第二课时 通过上节课的学习，我们知道以前的英子是个怎样的孩子？英子的信英子的信 我永远也忘不了那一次掌声，我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。感谢这掌声。 请同学们打开书，默读课文，想请同学们打开书，默读课文，想想掌声在文中响起了几次？用线画下想掌声在文中响起了几次？用线画下来。来。 就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久热烈、持久。在。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声里，我们看到，英子的泪水流了下
2、来。1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？ 小小英英犹豫犹豫了一会了一会儿，最后儿，最后慢吞吞慢吞吞地站地站了起来，我们注意到了起来，我们注意到小英的小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。小英在大家的注视下，小英在大家的注视下，她她终于终于一摇一晃地走一摇一晃地走上了讲台。上了讲台。小英犹豫了一会儿，慢吞小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红吞地站了起来，眼圈儿红了。了。小英为什么犹豫呢？这小英为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的个时候她是一种怎样的心理？心理？ 就在小英刚刚站定的那一刻，骤然就在小英刚
3、刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。这掌声在对小英说：这掌声在对小英说： 小英感动得流下来眼泪。掌声渐小英感动得流下来眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。述她童年的故事。 当她结束演讲的时候，班里又响起当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。了经久不息的掌声。这掌声在对小英说：这掌声在对小英说：（ ） 1 1、为什么同学们再一次给小英掌声？、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？ 当她结束演讲
4、的时候，班里又响起了经久当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家不息的掌声。小英向大家深深深深地鞠了一躬，地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 同学们为她鼓了几次同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。掌？请找出句子。 当她结束演讲的时候，班当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌里又响起了经久不息的掌声。声。小英向大家小英向大家深深深深地鞠了一地鞠了一躬，然后，在同学们的躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲掌声里微笑着走下了讲台。台。这一次掌声代表什么？这一次掌声代表什么？这时你想对她说什么？这时你想对她说什么？ 两
5、次掌声有何不同？两次掌声有何不同？ 鼓励鼓励 赞扬赞扬 如果你在现场，你如果你在现场，你想对英子说些什么？想对英子说些什么？ 从小英的变化中，说说从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么你会想到什么？或是有什么感受？感受？掌掌声声忧郁忧郁自卑自卑乐观乐观自信自信默默地默默地一角一角慢吞吞慢吞吞眼圈儿红了眼圈儿红了 交谈交谈游戏游戏舞蹈舞蹈 赞扬赞扬爱的力量爱的力量鼓励鼓励 一个自卑忧郁的小女孩，一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？掌声所代表的是什么？ 体
6、现的是人与人之间的体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。一种尊重、关爱。 爱爱 说说在生活中，说说在生活中，爱还可能是什么？爱还可能是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；伸出温暖的双手；爱是什么？最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一
7、份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。声去鼓励别人。作业：1、试着给英子写出你的回信。2、制作一张小卡片，写上一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人。课后作业 回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。