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1、冀教版小学科学五年级下册冀教版小学科学五年级下册2.2.杠杆的秘密杠杆的秘密 执教：九溪镇中心小学执教：九溪镇中心小学 黎黎 明明什么是杠杆？什么是杠杆？能绕一个支点转动的棍子就是杠杆。能绕一个支点转动的棍子就是杠杆。杠杆上有三个重要的位置：支点、动力点、阻力点支点、动力点、阻力点u支支 点：点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。u动力点：动力点：u阻力点：阻力点：支点支点动力点动力点阻力点阻力点使杠杆转动的力的作用点，即使杠杆转动的力的作用点，即人对杠杆用力的点。人对杠杆用力的点。阻碍杠杆转动的力的作用点阻碍杠杆转动的力的作用点。认识杠杆认识杠杆这些
2、杠杆的支点、动力点、阻力点分别在哪里？动力点动力点支点支点支点支点动力点动力点阻力点阻力点阻力点阻力点找一找找一找2、杠杆的外形是可以变化的，并不都是一根棍，凡是有杠杆的外形是可以变化的，并不都是一根棍，凡是有支支点点，动力点动力点，阻力点阻力点，工作时动力点与阻力点，工作时动力点与阻力点围绕支点转围绕支点转动动的装置都是利用了杠杆原理。的装置都是利用了杠杆原理。1 1、单放在地上的木棍只是一根木棍，不能说它是杠杆。单放在地上的木棍只是一根木棍，不能说它是杠杆。3 3、支点可以在中间，也可以在一端。支点可以在中间，也可以在一端。注注 意：意： 画一个杠杆，可以用一根粗直线表示杠杆，画一个杠杆，
3、可以用一根粗直线表示杠杆，用一个小三角形表示支点，用一个箭头表示用力用一个小三角形表示支点，用一个箭头表示用力方向，用一个椭圆表示重物。方向，用一个椭圆表示重物。画一画画一画 小组合作做杠杆，小组合作做杠杆，选择不同的位置做支点，选择不同的位置做支点，观察每次实验中观察每次实验中支点到阻力点的距支点到阻力点的距离离和和支点到动力点的距离支点到动力点的距离，并把数据记录下来，再比一比省不省力，省不省距离。，并把数据记录下来，再比一比省不省力，省不省距离。做一个杠杆，把重物抬起来做一个杠杆，把重物抬起来实验实验次数次数支点到阻力支点到阻力点的格数点的格数支点到动力支点到动力点的格数点的格数示意图示
4、意图省力还是省力还是费力费力省不省省不省距离距离1 12 23 34 45 53 33 3不省力也不省力也不费力不费力不省距离不省距离做一做做一做不省距离不省距离试一试试一试 小组合作做杠杆，小组合作做杠杆，选择不同的位置做支点，选择不同的位置做支点，观察每次实验中观察每次实验中支点到阻力点的距支点到阻力点的距离离和和支点到动力点的距离支点到动力点的距离，并把数据记录下来，再比一比省不省力，省不省距离。，并把数据记录下来，再比一比省不省力，省不省距离。做一个杠杆，把重物抬起来做一个杠杆，把重物抬起来实验实验次数次数支点到阻力支点到阻力点的格数点的格数支点到动力支点到动力点的格数点的格数示意图示
5、意图省力还是省力还是费力费力省不省省不省距离距离1 12 23 34 45 53 33 3不省力也不省力也不费力不费力不省距离不省距离做一做做一做不省距离不省距离试一试试一试不省距离不省距离试一试试一试省距离省距离试一试试一试省距离省距离试一试试一试你发现了什么？你发现了什么？比较一下，怎样做才更省力？比较一下，怎样做才更省力？想一想想一想你能想办法把老师抬起来吗？你能想办法把老师抬起来吗？试一试试一试你们觉得他能办到吗？你们觉得他能办到吗？古希腊科学家：古希腊科学家：阿基米德阿基米德辩一辩辩一辩给我一个支点，我给我一个支点，我将撬动整个地球！将撬动整个地球！通过今天的学习，你知道了什么？通过今天的学习，你知道了什么？说一说说一说1 1、组成杠杆的三要素分别是（、组成杠杆的三要素分别是（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。2 2、当支点到动力点的距离（、当支点到动力点的距离（ ）于支点到阻力点的距离时，）于支点到阻力点的距离时，杠杆省力。杠杆省力。3 3、判断：、判断： 杠杆越长越省力。杠杆越长越省力。 （ ） 支点一定在动力点和阻力点之间。支点一定在动力点和阻力点之间。 （ ）支点支点动力点动力点阻力点阻力点大大练一练练一练请各组整理好实验器材，收拾好桌面。请各组整理好实验器材，收拾好桌面。