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1、谭谭千千秋秋二零零八感动中国十大人物候选二零零八感动中国十大人物候选人人 谭千秋谭千秋,中共党员。中共党员。从教从教26年来年来,他不仅教他不仅教学成绩显著学成绩显著,被评为特被评为特级教师级教师,而且他特别爱而且他特别爱学生学生,在校园里看到一在校园里看到一块小石头都要捡起来块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时生怕学生们在玩耍时受伤受伤,被同事们誉为被同事们誉为“最疼爱学生的人最疼爱学生的人”。2008年5月12日14时28分04秒 谭老师在地震中是如何表现谭老师在地震中是如何表现的？的？ 请画出相关语句，认真读一读，说请画出相关语句，认真读一读，说说你的体会。说你的体会。 大家快跑！什么
2、也不要大家快跑！什么也不要拿！快拿！快. 语言：语言：（感受爱与责任）（感受爱与责任） 谭老师立即将他们拉到课桌谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己底下，双手撑在课桌上，用自己的身体的身体护护住了四个学生。住了四个学生。 拉拉撑撑护护动作描写动作描写：你看到了一个什么样的谭老师？你看到了一个什么样的谭老师？（感受爱与责任）（感受爱与责任） “我们发现他的时候，我们发现他的时候， 他双臂他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个学生都还活地护着四个学生。四个学生都还活着！着！”
3、 “地震时，眼看教室要倒，谭地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。老师飞身扑到了我们的身上。” （感受爱与责任）（感受爱与责任） 一位老师说：一位老师说：“如果要如果要快速离开现场，论条件，老师快速离开现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。离门口最近，最有可能离开。但是在生死攸关的一刻，谭老但是在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。师把生的希望留给了学生。”（感受爱与责任）感受爱与责任）生死攸关生死攸关（岌岌可危，千钧一发，迫在眉（岌岌可危，千钧一发，迫在眉睫，危在旦夕，十万火急睫，危在旦夕，十万火急）“张开双臂，护住学生张开双臂，护住学生”，成了，成了他生命中他生命
4、中最后的姿势最后的姿势！ “张开双臂，护住学生张开双臂，护住学生”是谭老师逝是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深受高尚品质；正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。的敬意。那四个娃儿真的都活了吗？老谭！那四个娃儿真的都活了吗？老谭！ 老谭！你说句话呀！老谭！你说
5、句话呀！ 昨天晚上我就听说，昨天晚上我就听说，有个老师救了四个学生，有个老师救了四个学生，我哪想到就是你呀！我哪想到就是你呀！让我给你擦擦手吧，让我给你擦擦手吧，那上面有血，血迹已经发黑了。那上面有血，血迹已经发黑了。昨晚在操场上，你的手还是软软的，昨晚在操场上，你的手还是软软的，才过了一夜，咋就变得这么硬呀！才过了一夜，咋就变得这么硬呀！前天，我们散步时，前天，我们散步时，你的手还是热热的，你的手还是热热的，怎么现在变得冰凉凉的怎么现在变得冰凉凉的也许，我该想到那个救学生的老师，也许，我该想到那个救学生的老师，就是你，老谭！就是你，老谭！我也是一名教师，我也是一名教师，我怎能不明白你对学生的
6、感情？我怎能不明白你对学生的感情？又怎能不理解你作为教师的选择？又怎能不理解你作为教师的选择？那一刻，如果我也在，那一刻，如果我也在，我也会守护讲桌的，我也会守护讲桌的，一定！一定！可是此刻，可是此刻，摸着你又硬又冷的手，摸着你又硬又冷的手，我的心还是疼啊！我的心还是疼啊！你感觉到了吗？你感觉到了吗？我心心相印的爱人！我心心相印的爱人！ 谭千秋，一位普通的教师，他谭千秋，一位普通的教师，他用自己用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！英雄不死，精神千秋！” 英雄谱英雄谱教师魂教师魂 他们他们,一个个曾经
7、活跃在讲台上的身影一个个曾经活跃在讲台上的身影,今今天成为了人们心中的丰碑天成为了人们心中的丰碑: 谭千秋、胡蓉、向倩、李佳萍、汤宏、谭千秋、胡蓉、向倩、李佳萍、汤宏、杜正香、严蓉、联芳、瞿万容、苟晓超、袁杜正香、严蓉、联芳、瞿万容、苟晓超、袁文婷、李宏勇、乔广平、何智霞、蒲斌、刘文婷、李宏勇、乔广平、何智霞、蒲斌、刘林秀、张辉兵、汤鸿、王周明林秀、张辉兵、汤鸿、王周明吟读着一个个滚烫的名字吟读着一个个滚烫的名字闪现着一个个感人的画面闪现着一个个感人的画面面对如此大灾大难面对如此大灾大难生命之花竟那样绚烂生命之花竟那样绚烂请记住这些有名字的请记住这些有名字的和许许多多无名字的英雄和许许多多无名
8、字的英雄他们他们光荣的人民教师光荣的人民教师用鲜血和生命用鲜血和生命实践着伟大的使命实践着伟大的使命锻铸着崇高的尊严锻铸着崇高的尊严上天啊上天啊当你降灾难于人间当你降灾难于人间可曾被这一幕幕可曾被这一幕幕深深地感动深深地感动大地啊大地啊当你从震颤中恢复平静当你从震颤中恢复平静可曾看到一座座丰碑可曾看到一座座丰碑正在人们的心中高耸正在人们的心中高耸看看孩子们一张张灿烂的笑脸孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬是对老师最好的致敬听听帐蓬里传来的琅琅的读书声帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行是给老师最好的送行孩子们说孩子们说天堂里也有孩子天堂里也有孩子他们也一定想听到他们也一定想听到老师
9、动情的讲课声老师动情的讲课声面对如此大灾大难面对如此大灾大难生命之花竟那样绚烂生命之花竟那样绚烂请记住这些有名字的请记住这些有名字的和许许多多无名字的英雄和许许多多无名字的英雄他们他们光荣的人民教师光荣的人民教师用鲜血和生命用鲜血和生命实践着伟大的使命实践着伟大的使命锻铸着崇高的尊严锻铸着崇高的尊严上天啊上天啊当你降灾难于人间当你降灾难于人间可曾被这一幕幕可曾被这一幕幕深深地感动深深地感动大地啊大地啊当你从震颤中恢复平静当你从震颤中恢复平静可曾看到一座座丰碑可曾看到一座座丰碑正在人们的心中高耸正在人们的心中高耸面对如此大灾大难面对如此大灾大难生命之花竟那样绚烂生命之花竟那样绚烂请记住这些有名字
10、的请记住这些有名字的和许许多多无名字的英雄和许许多多无名字的英雄他们他们光荣的人民教师光荣的人民教师用鲜血和生命用鲜血和生命实践着伟大的使命实践着伟大的使命锻铸着崇高的尊严锻铸着崇高的尊严 看看孩子们一张张灿烂的笑脸孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬是对老师最好的致敬听听帐蓬里传来的琅琅的读书声帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行是给老师最好的送行孩子们说孩子们说天堂里也有孩子天堂里也有孩子他们也一定想听到他们也一定想听到老师动情的讲课声老师动情的讲课声上天啊上天啊当你降灾难于人间当你降灾难于人间可曾被这一幕幕可曾被这一幕幕深深地感动深深地感动大地啊大地啊当你从震颤中恢复平静当你从
11、震颤中恢复平静可曾看到一座座丰碑可曾看到一座座丰碑正在人们的心中高耸正在人们的心中高耸 看看孩子们一张张灿烂的笑脸孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬是对老师最好的致敬听听帐蓬里传来的琅琅的读书声帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行是给老师最好的送行孩子们说孩子们说天堂里也有孩子天堂里也有孩子他们也一定想听到他们也一定想听到老师动情的讲课声老师动情的讲课声看看孩子们一张张灿烂的笑脸孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬是对老师最好的致敬听听帐蓬里传来的琅琅的读书声帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行是给老师最好的送行孩子们说孩子们说天堂里也有孩子天堂里也有孩子他们也一定想听到他们也一定想听到老师动情的讲课声老师动情的讲课声 三尺讲坛，授业育英，呵护有加堪师表三尺讲坛，授业育英，呵护有加堪师表 桃李无言泣千秋桃李无言泣千秋 一腔热血，舍己救人，一腔热血，舍己救人，作业：作业： 1、地震无情，人间有爱，学了地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师搜集汶川大地震中英雄教师的事迹在班上汇报。的事迹在班上汇报。