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1、本篇课文是作家郭风爷爷在三十多年前写下的一篇优美的散文。当时就有人夸奖说，这篇文章就像一缕令人沉醉的春风。一转眼，时光已经过去三十多年了，现在的我们，读到这篇散文，还会产生当年这样一种春天般的感觉吗？请同学们谈一谈你对冬天的印象？学习目标以及重点、难点学习学习目目标标正确认识本课生字“垄”字，会写田字格里的10个生字。正确有感情的朗读课文，背诵课文精彩段落。通过研读松坊溪的冬天的美景，抓住景物特点的描写方法，感受松坊溪的冬天景色之美，激发热爱祖国大好河山的思想感情。重点难点理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。学习抓住景色描写的方法。文中重点字词提示坊：fng左右结构，共7画。多指牌坊、街坊
2、、店铺。组词：牌坊蒲：p上下结构，共13画。有香蒲（草类）、地名蒲州、姓。组词：蒲公英茸：rng上下结构，共9画。草初生柔软的样子，鹿茸。组词：茸毛云絮：棉絮状的云团。雏菊：幼菊。山涧：山间的水沟。山垄：山沟或者山谷。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：课文赏析一、朗读课文并画出自己喜欢的句子。二、朗读课文找出描写松坊溪平时景色的段落、下雪时的段落以及雪后景色的段落。三、朗读课文试着划分文章段落。四、学习文章第
3、一段落（16）主要写松坊溪的形成和它平时的景色风光。这一段是文章的重点部分，同学们认真读读段落内容，找出重点句美美的读几遍，然后同桌交流一下。课文赏析五、学习文章（712）段落。主要写松坊溪下雪时的美丽景色。（1）下雪时的松坊溪是什么样子呢？想一想你喜欢哪些景物？试着从文章中找一找。（2）仔细读这一段落，说一说自己喜欢的原因。（3）像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中风舞。 像像像三个比喻句能体现出雪花的什么特点呢？同学们读完本段落后仔细思考一下，看谁说的好。课文赏析六、学习文章（1317）段落。主要写松坊溪冬天雪止后的美景。仔细阅读这部分，体会松坊溪冬天景色
4、的独特之处。（1）村子里的景色特点是什么？（2）山上的景色又是什么呢？（3）溪里的景色有什么特点呢？（4）如果说平时的松坊溪是一条发亮的、彩色的溪，那冬天的松坊溪有是怎样的呢？是着引用原文的句子来解释。课后交流讨论1、这篇课文的题目是“松坊溪的冬天”，而作者为什么却用很多的笔墨来描写冬天来临之前的景色呢？（让同学们畅所欲言）解释（1）：是为了映衬、比较，更突出松坊溪的冬天白雪世界的美。（2）：是作者最稳之意不在酒，描写松坊溪平时的美景是为了烘托其冬天的素洁高雅。2、请同学们从文中找出运用对比烘托写法的有关语句。3、同学们可以集体交流一下。4、体会作者运用比喻、排比等修辞手法对待景物描写的特点。
5、5、这篇文章你是按照什么依据来划分的呢？6、松坊溪的冬天给你留下了怎样的印象？结合有关内容谈谈自己的理解。课文总结 松坊溪的冬天景色优美、迷人。作者通过运用对比烘托的写作手法，朴实而生动地语言写出了松坊溪冬天的独特美景。那是一个发亮的白雪世界，那是一个素洁高雅的世界，那是一个灵动的如诗如画的世界。作者不但用笔在写，还用心去写，字里行间都是作者满腔的喜爱和赞美之情。课后要求一、有感情的朗读课文，从课文的三部分中任选一部分背诵下来。二、松坊溪的冬天给你留下了怎样的印象？结合有关内容谈一谈。三、这篇文章的题目是“松坊溪的冬天”，而作者却用很多笔墨描写了冬天来临之前松坊溪的景色，对这样的写法你是怎样看的？四、试着用比喻、排比的修辞手法描写其他的景物。 五、试着自己总结本文的中心思想。六、抄写文中重点词语谢谢同学们观看学习