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1、小学语文预习：小学语文预习超实用技巧即让学生预习一篇课文前先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。这个小序号的标画看似简单其实在小学生标画的过程中对文章就有了一种感性认识。知道一篇文章是由许多个自然段构成有的自然段是由一句话构成有的自然段是由几句话构成。02”;二画圈儿”即学生在完成“一画段儿”后对照课后生字表中需要”;学会”的生字在课文中用“O”画出由于在课文中需”;学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志这样用”;O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的哪是要求”;会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视印象也比拟深入。03”;三画需认字儿”就是画完要求“学会”
2、的生字后再对照可后要求”;会认”的生字用“V”在课文中画出以区别要求”;学会”的字。这样更明确了“会认”的要求以便按要求去做。04”;四画翘舌音儿”是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中把含翘舌音的音节用“-”在其下面画出来以利于正确的读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生根本区分平翘舌音。05”;五画疑难处”就是指学生在完成上面画法之后再读课文的过程中对不明白的地方用“?”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或WTT或问同学、教师或交流讨论解决。”;学于思思于疑”学方有所得。长此以往真正养成了“一边读一边想”的好习惯。06”;六画好词句儿”就是指学生在读课文的过程中有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”这种词句作用不可低估有些词句可能对学生的思想有触动能给以启迪;有的使遣词造句恰到好处给人美感;有的是可以帮助自己正确、快速的理解课文等。教师就要请教给学生用波浪线”;”画出。这样要求会集中学生读书的注意力学生在读书时也会格外注意妙词佳句随时标画出。在今后学习中他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩自然训练了其创造性地思维。“学文如积沙学理如筑塔”。长此以往进步了学生读书注意力加强了其对语言文字的内化吸收训练了对语言文字的敏感力。这对学生的读写才能是大有好处的。第 3 页 共 3 页