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1、2022年小学语文指导：预习实用技巧_提分必备 课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。怎么才能达到最好的预习效果呢?今日我给大家讲讲小学语文的预习指导，希望可以帮助到大家， 01 16年级预习口诀及学问引导 “一画段儿” 即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。 这个小序号的标画看似简洁，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性相识：知道一篇文章是由很多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。 “二画圈儿” 即学生在完成“一画段儿”后，比照课后生字表中须要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，由于在课文中
2、需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标记，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。 “三画需认字儿” 就是画完要求“学会”的生字后，再比照课后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以区分要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。 “四画翘舌音儿” 是针对我们口语中平翘舌音不分的实际状况所实行的一种读书方法。就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“-”在下面画出来，以利于正确地读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。 “五画疑难处” 就是指学生在完成上面画法
3、之后，在读课文的过程中，对不明白的地方用“?”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或沟通探讨解决。“学源于思，思源于疑”，学方有所得。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。 “六画好词句儿” 就是指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。这种词句的作用不行低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能赐予启迪;有的遣词造句恰到好处，则能给人美感;有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。在读课文时，学生应学会用波浪线“”画出这些词句。 这样一来，学生读书时的留意力往往更简单集中，也会特别留意妙词佳句，并且随时标画出。而在今后的学习中，他会对自己画出的妙词
4、佳句不由自主地玩味揣摩，潜移默化地培育了其创建性思维。“学文如积沙，学理如筑塔”。 长此以往，提高了学生读书的留意力，加强了其对语言文字的内化汲取，训练了对语言文字的敏感力，这对学生读写实力的提高是大有好处的。 02 小学语文1-6年级预习学问导引 一年级 ? 汉语拼音 1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 ? 识字与写字 1. 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2. 相识常用汉字400个，会写其中的100个。 3. 驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4
5、. 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 ? 阅读 1. 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2. 学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3. 学习借助读物中的图画阅读。 4. 对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 ? 口语交际 1. 学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2. 能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3. 能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4. 有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法，进行初步的语言训练。 二年级 1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2. 相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，
6、不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 3. 会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。 4. 喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。 7. 相识课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲一般
7、话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9. 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三年级 1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。 2. 要求会认200个字，会写300个字。累计相识200
8、0个字，会写300个字。 3. 会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4. 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出问题。 6. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7. 初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8. 起先学习略读，概括课文大意。 9. 积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。 10. 初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11. 起
9、先练习习作。不拘形式地写出见闻和感受。 12. 讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13. 结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 四年级 1. 能借助汉语拼音识字，学习一般话。 2. 学会常用汉字270个，相识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。 3. 能娴熟地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整齐，行款整齐。
10、 4. 接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 5. 仔细倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事。 6. 学习有依次地、比较细致地视察图画，留心四周的事物，养成视察、思索和乐于动笔的习惯。能在视察的基础上写出比较详细的内容，怎么说就怎么写，把话写清晰。学写通知。学习运用冒号、引号、顿号。 五年级 1. 相识200个字，写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。 2. 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能
11、用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5. 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6. 在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7. 学习阅读，依据须要搜集信息。 8. 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9. 乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的基本方法。 10. 能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 11. 学写简洁的读书笔
12、记，学写内容梗概。 12. 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。 六年级 1. 有较强的独立识字实力，累计识字3000个，其中，2500个会写。 2. 了解提示语的4种用法，在详细的习作中能有所运用。 3. 会写连动句，会扩句、缩句。 4. 驾驭修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。 5. 比较精确地概括文章主要内容，体会表达的思想感情。 6. 领悟文章的基本表达方法，敢于提出自己的看法。 7. 背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读不少于100万字。 8. 能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达须要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。 9. 策划相关活动，学写活动安排和总结。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页