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1、学校教学科研工作个人总结教育科研是学校工作的重要组成局部也是学校将来开展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革课程改革的核心环节是课程施行而课程施行的关键是教学改革。一年来我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作很抓课堂教学这一重点环节扎实开展教育科研工作、努力提升全体老师的教科研才能素质彰显学校的办学特色上获得了点滴成绩下面把我校在教科研方面工作总结如下。一、营造学校科研气氛进步老师科研积极性1、加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就应当引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”老师从事研究的最终目的不
2、仅仅是改良教育理论还可以改变自己的生活方式从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦提升自己的精神境界和思维品质。2、克制老师的畏难情绪。通常不少老师在谈对教育科研的认识时往往有人反映出对教育科研有畏惧感认为科研比拟高深中学也有人对教育科研持“负担论”认为中学老师的本职是教好书搞科研是额外负担通过一年的宣传教育使老师克制了畏难情绪使他们投身教育科研并把教学过程与教育科研过程统一起来。3、强化老师的反思意识。_典有云：“反思是考虑过去的事情从中总结经历教训。反思过去是为了将来。”_说：“成长=经历+反思”。教育科研工作就是让老师对自己的教育理论和周围发生的教育现象进展反思擅长从中发现问题对日常工作保
3、持一份敏感的探究的习惯不断地改良自己的工作并形成理性认识。我们在理论过程中要求老师每天反思并记录实验随笔把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来既可以是记叙也可以是议论还可以是抒情内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材也促进了老师反思意识与才能的开展。二、转变观念形成教育科研的良好气氛我校充分认识教育科研的重要性和必要性把教育科研摆在保证学校可持续开展的战略地位上来要有开展教育科研的责任感、紧迫感并且将这种责任感、紧迫感传递给广阔老师引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来带头进展教育科研在抓好科研骨干培养的同时引领全体
4、老师走上科研兴校的“阳光大道”形成良好的研究气氛。三、加强理论培训进步老师科研才能为进一步搞好教科研工作我校采用“请进来走出去”的方法为老师提供学习的平台。从而使广阔老师进一步进步了认识、树立信心、理清思路推进了教法改革在我校的开展。鼓励老师学习外地先进经历一年来先后派出多人次赴外地学习先进的教学理念和教学经历并在学校做专题汇报交流把学到的经历和方法及时传递给其他老师以点带面进步教科研才能。通过以上途径落实对老师学习过程的有效管理和指导促使老师自觉地将教育理论与科研理论结合起来并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学理论中不断产生新的认识、新的考虑不断提升研究程度为深化进展教育科学研究奠定了坚实
5、的根底。四、课堂理论教后反思用行动研究提升学校教科研工作的目的是进步课堂教学效益科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵开展之路就要把课题研究真正落实到课堂中去为此学校“多类型、多渠道、分层次开展学生个性特长”始终坚持以课堂教学为主渠道在理论中研究在研究中反思。积极引导老师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动通过开展上课、听课、评课着力在课堂中发现问题解决问题。围绕研究课题在课堂教学中落实研究方法和策略检测研究成果结实确立效劳意识为老师成长效劳为学校教育教学质量的进步效劳。五、科研与教研相结合进步教科研实效1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学效劳同时教学中贯穿教
6、学科研。在平常的教学活动中我们非常强调老师应该成为研究的主体老师应增强研究意识养成理论学习和理论反思的习惯不断进步研究和解决教学实际问题的才能使日常教学工作和教学研究、老师自身专业成长融为一体。2、教科研与教研相结合。我们努力探究充分利用好各学科的教研活动时间使教研活动围绕科研课题开展在教科研的理念下进步教研活动的质量实现教研科研一体化推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课课前课题组人员集体备课全体老师参加听课课后课题组人员作重点发言并向全体老师汇报课题研究情况。为了建立一支热心于教科研的具有一定研究程度的教科研队。建立务实、和谐、向上、创新的研究气氛。完善教科研规章制度。
7、完善有利于推进教科研工作的导向、评估、鼓励机制建立与教育开展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理完善规划、立项、施行、验收、成果推广的运行机制。今后我们将以务实奋进争创一流的精神努力工作全面进步我校的教育科研程度为推动教育开展作出新的奉献。【篇二】学校教学科研工作个人总结_学院为打造一支高素质老师队伍严把教学质量关力求提升老师业务才能。本学期开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。现将工作总结如下：一、迎本科评估学指标体系_月_学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容并根据现有老师的专业特点详细制定了评估推行方案。她指出本科评估重抓教学教学过硬评估事半功倍。身为高校老师一定要以严谨的治
8、学态度一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求创始恒星教学新时代建立教育学院新场面。二、迎本科评估教科研讲座_月_学院专任教授_与全体老师共同分享_教授从教育科研的含义入手逐一对课题研究的意义教育科研的主要特征、根本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述详细介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准那么。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、搜集新资料、撰写新论文高效地进展教育教学理论创造性劳动。三、迎本科评估骨干老师示范课_月中旬我院开展骨干老师示范课展示活动。从青年老师成长为骨干老师首先具备了扎实的教学根本功和调控课堂的教学
9、艺术。此次活动通过个人备课教研组磨课教授指导课等多种形式呈现出来为青年老师起到了良好的典范示范作用同时也稳步提升了老师的课堂教学程度。四、迎本科评估新老师课程展示_月暨骨干老师示范课完毕后紧接着迎来了新老师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说无疑是一次考验新老师非常重视本次活动。在思想上她们认为是一次锻炼、学习、提升的珍贵时机；在行动上她们为上好这节课做了充分的准备：搜集相关资料、制作精巧课件、设计合理的教学过程、请教授指导反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。开展教科研活动既是老师进步教育教学质量的动力泉又是加强师资建立的有效途径。因为它是进步师德提升自身业务才能素质的重要途径。我们坚信只要有行动就会有收获；只要有坚持就会有奇迹。教育学院全体老师一定会在教科研的道路上不断前行不断理论不断探究不断研究。第 6 页 共 6 页