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1、个人教学科研工作总结2023 学期个人教学科研工作总结为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不行少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是我共享的个人教学科研工作总结2023 学期个人教学科研工作总结，以供借鉴。个人教学科研工作总结20231本学期我镇小学的教科研工作依据县教化局工作的总体要求，本着我镇小学教科研工作进展的实际状况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教化教学改革，充分发挥教化科研的先导服务功能，以推动课程改革为重点，以学习新课标为突破口，以课题探讨为载体，主动组织开展各级各类教科研活动，深化课题探讨，强化科研课题的过程
2、管理，狠抓了落实工作，为课程改革和试验供应了有效的指导和服务，促进了教化教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。一、建立健全教科研网络体系我镇小学始终把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，仔细总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，探讨制定符合本校并切实可行的教科研工作安排。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务实力高的老师担当教研组长，责任到人，从而形成校长室教科室各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。二、加强科研课题的管理我镇
3、小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研服务于教学，避开“三无”课题的出现，学期初，学校对教化科研工作作了详细布置，要求各课题组要坚持课题探讨与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教化科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导老师探讨教材，探讨学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题探讨的目标，按安排、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，主动探求问题的答案。仔细地探讨和探讨活动，有效地
4、促进了课程改革的不断深化。学校教科室注意对课题探讨的指导、检查，切实抓好课题探讨的过程管理，刚好了解各课题组的探讨进展状况，督促他们按时完成每一阶段的探讨任务。对已经完成探讨任务的课题组，督促他们整理相关资料，总结探讨成果，指导课题主持人撰写课题探讨报告，仔细做好结题工作。为刚好总结沟通课题探讨阅历，xx月x日，我校召开了“十五”课题探讨汇报总结会。会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些探讨工作，取得了什么成果，还存在什么问题，并提出下一步的准备。会上，xxx副校长就如何推动课题试验探讨提出了指导性看法。最终，教科室主任对本学期课题探讨状况作了总结，确定了成果，指出了存在的不足，对下一
5、步如何做好课题结题工作提出了详细要求。三、主动推动“自主学习、合作探究”教学模式，提高老师的科研实力新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培育学生获得学问的实力、分析问题和解决问题的实力以及合作与沟通的实力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种志向境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，提倡“自主学习，合作探究”的学习方式是特别重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分老师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成果，至于用新的课改理念指导课
6、堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推动新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广阔老师教化观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教化观，确立学生是学习主子的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创建性的教学观，确立加强实践性和创建性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。四、指导老师撰写论文，做好评比举荐工作本学期，依据市、县教化科研部门的要求，先后组织老师参与了市、县青年老师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教化教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参与每项论文竞赛之前，首先进行宣扬发动，组织广阔老师仔细学习
7、县、市有关论文竞赛的文件精神，使他们明确竞赛的详细要求和各项规定。然后，教科室依据论文竞赛要求，确定部分论文选题，下发给老师供其参考。老师结合自己探讨的课题和教学实际，仔细撰写论文。教科室刚好赐予指导、修改并组织人力进行评比，力求把观点新、质量高的论文举荐上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年老师“五四”杯论文奖（市级2人、县8人），有10篇论文获省、县“新世纪园丁教化教学论文大赛”奖（其中省级2人、县级8人），有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖（其中1人获省二等奖）。纵观一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，特殊是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教
8、学开展探讨不够；教化科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教化科研在厉小的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。个人教学科研工作总结20232本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教化局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教化创新，努力发展老师专业水平，主动探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。在实践中提高了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾（一）接着做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教
9、学常规管理，确保教学工作有序进行本学期接着以xx市教学质量评价标准和xxx小学课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思索问题的方法，评价时注意学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地
10、建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期支配了一到两次以学习方法或教学主题为探讨对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为探讨内容的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习平台，引领老师在互助
11、中成长本学期，接着激励老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业发展上采纳了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导模式。（二）加强课堂教学和学习诊断探讨，深化课程改革4、以问题探讨为主的课堂教学老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和实力，依据本班学生的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，发展其高级思维。在设置问题时仔细探讨问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发
12、展其高级思维。5、的确落实“一二一”教学模式老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，创建机会让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能限制在15-18分钟之内，课堂实施以学生探讨、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还须要加强。6、做好测试结果的分析，刚好查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育
13、处的M盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对学问进行巩固与提高。（三）加强课题探讨，构建理论联系实际的机制7、本学期，学校要求各课题试验人员把课题探讨融入课堂教学中，使课题探讨草根化，常规化，使课题探讨真正促进老师专业发展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。本年度由xxx老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制探讨，于9月份结题；现在正在开展的各级各类课题有：xx区一般课题2项、天河重点课题1项、xx市子课题1项、xx区小课题10项，xx区项目探讨2项、国家级项目探讨2项；正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下：通过Moodle学习卷，促进
14、学生谈论生活学习作息时间的口语交际实力的实践探讨（xxx负责）；用数学语言表述100以内的加减法的计算方法（xxx负责）；小学四年级纸袋装饰的教学策略探讨（xxx负责）；小学五年级英语“一对一”数字化嬉戏教学的策略探讨（xxx负责）；小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略探讨（xxx负责）；小学五年级记叙文对话描写的策略探讨（xxx负责）；天河区重点课题国际背景下培育小学高年级英语学科素养的策略探讨（xxx负责）。这些课题都根据合同的约定进行了开题、过程探讨、相关资料的整理，有些课题拍摄了探讨课例，正在打算撰写结题报告。（四）其它8、接着贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率学校高度重视学生
15、的课业负担问题，各科老师接着贯彻教化部关于减轻学生课业负担的规定，严格限制学生的作业量，坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级限制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。9、以赛促研，促进老师的专业发展今年我校老师主动地参与了xx市计算机多媒体教化软件竞赛，此项活动中区、市、省、全国各级教化主管部门共同实行的竞赛，在区的竞赛中提交了10件作品。其中，x
16、xx老师的作品获得了xx市和xx省的一等奖；xxx老师的作品获得了xx市和xx省的二等奖、全国三等奖；电子书包试验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个；科学科获得PLT作品评比三等奖和优秀奖各一个；数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的实力。二、存在问题及展望1、接着开展项目学习活动（Project-BasedLearning，PBL），是探讨性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的
17、探讨活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的实力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学习的学习成果（作品），使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展探讨（explore）、表达（express）和沟通（exchange）实力。通过项目学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续发展的实力。下学期重点开展科学科的项目学
18、习探讨，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用探讨活动。2、老师教学方式的转变，以课例研讨为突破口接着开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的探讨。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。4、一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证
19、学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。5、下学期，每周一第三节接着支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中须要什么帮助，以便更有利于指导和决策。6、以赛促研。接着组织老师参与教化行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的实力。7、进一步加强科研课题探讨的指导的监督工作，引领课题探讨与课堂教学相结合，提高探讨的实效性。8、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据须要设置若干问题，学生带着老师拟定的问题去阅读
20、，以提升读书爱好和效率。9、依据课堂教学须要，制定几种基本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课堂听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校的发展。10、做好前测工作，促进学生快速进入学习状态下学期接着对全校学生进行开学前的测试，以检验寒假学习效果，加快其进入学习状态。要求本学期任教的老师在2月10日前出好试题，出好后提交到xxx邮箱xxxxx，命名为（年级+科目+姓名），以便教育处审核，支配统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试状况（三年级语文调整出题策略）。详细负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、仔细细致的看法，按质、按量、按时地完成，本
21、次测试由科长全权负责，各位老师务必协作学校工作。回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充溢机遇和挑战，希望全体老师在上级教化部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。个人教学科研工作总结20233“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。xx年春季学期，是xx小学“十二五”规划开局之年的第一个学期，在xx市教研中心、xx区教化局各部分的大力支持下，xx小学教科研治理坚持走科学发展之路，大力推动精细化治理，以“四化”读书活动常态化、常规治理精细化
22、、课堂探讨高效化、学科活动多样化为抓手，朝着“办学生喜爱、家长满意、社会赞誉的现代化优质学校”开拓前进，迈出了坚实的第一步，取得了一些可喜成果：我校被区申报为xx省“平安校内”；被xx区政府授予“先进党组织”荣誉称号；创先争优工作迎接省、市、区检查受到高度赞扬；被xx街办评为“卫生先进单位”；精细化治理阅历及项目制治理探究在全区沟通；特色创建要选准着力点发表在xx教化杂志上；xx教研简报推出我校精细化治理专刊；在第三届xx区小学生英语综合实力竞赛中荣获团体组织奖。本学期，关于学校工作的各类新闻报道共计有160余篇。与此同时，教科研成果喜人，较之以往有突破性发展。语文、英语、科学三个教研组被评为
23、xx区优秀教研组；胜利承办了区数学课题阶段性成果展示沟通会；xx网校建设被xx区教化信息中心通报表扬，四名参加网校建设的老师有三名获一等奖，一名获二等奖；在市、区优质课竞赛中，xxx老师执教的运动中常见的小损伤及应急处理荣获宜昌市体育与健康优质课竞赛一等奖，开xx小学课堂教学探讨之先河；xx、xxx两位老师分别荣获xx区语文、数学优质课竞赛二等奖，打破了我校这两门学科在区级竞赛中的最好成果。老师们乐于反思，在业余时间主动撰写论文、案例等，本学期共有70篇在各级报刊、杂志上发表；xx老师的体育与健康教学论文获市教学论文竞赛二等奖。老师们创先争优，受到各级各类表彰。在xx区第十一届“金钥匙”小学生
24、科技节活动中，xxx、xxx老师被评为“优秀科技工作者”；xx老师被授予湖北省“让我玩”体育公益项目老师；xx老师获xx区英语综合实力竞赛优秀老师指导奖；在创建书香校内活动中，xxx老师荣获xx区“书香老师”荣誉称号，301班家长xx荣获西陵区“书香家长”荣誉称号，201班荣获“书香中队”荣誉称号。学生们也不甘示弱，在各项参赛中佳绩频传，我校有四名同学被选中参与湖北省noc现场决赛，获省一等奖两名，二等奖一名，其中xxx同学还被举荐到全国参与竞赛；在第三届xx区小学生英语综合实力竞赛中，获区一等奖一名，二等奖五名，三等奖四名；在创建书香校内活动中，503班xxx同学荣获区级“书香少年”荣誉称号
25、；在西陵区第十一届金钥匙小学生科技节活动中，xxx同学被评为“优秀科技之星”。经过层层筛选，我校学生参与了省级“红歌传唱，童心向党”活动；组织留守儿童参与了湖北省“让我玩”公益项目篮球竞赛。本学期，我校还开展了“老师阳光体育熬炼”、“师生读书日”“走进十万家庭，热和十万心灵”“奉献是人生最高境界”师德月演讲活动。宜昌大地文物荟萃博物馆巡回展在我校启动，使学生受到了良好的熏陶。“共同参加欢快体验”暨庆“六一”教化开放周活动，受到家长高度好评。现就一学期教科研工作总结如下：一、营书香沁园，让读书活动常态化打造“书香校内”办学特色，培育广阔师生的阅读实力和阅读技能，丰富校内文化生活，是加强我校校内文
26、化建设，促进学校可持续发展的重要举措。1、让校内“布满书香”一是营造浓郁的书香氛围。学校在校内内外悬挂读书活动标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文字画作品，教室、办公室张贴经典诗词。各班充分发挥班级图书角的功能，建立“漂流书架”。在部分及年级办公室设立图书架，为老师供应一个更为便利的借阅环境，从而细心构建多元化的读书网络。让校内到处闻书香，声声皆书韵。二是保证阅读时间。学校设定了固定读书时间，推行“阳光晨读，经典诵读，夕阳伴读、双休日大阅读”，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时，促进学生养成良好的学习习惯。三是读书与活动相结合。通过设立校内读书节，开展美文诵读竞赛、
27、读书演讲（讲故事）竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动，激发了学生参加读书活动的热忱。同时，学校充分发挥红围巾广播站和学校网站的作用，开办好书先容、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。学校创办了校报滨小简报、校刊弄潮儿，校报校刊上设有读书专版，许多同学都能在语文老师的指导下向校报和校刊投稿。每月一期的校报大多发表的是学生的作品，校报、校刊为同学们供应了一个展示自己的舞台，极大地调动了同学们读书和写作的主动性，有力地推动了书香校内建设。2、让老师“盈溢书情”一是完善读书制度，提升读书效能。我校做到学期读书活动有方案、有过程、有评价、有成效。进一步规范读书学习常规
28、，举荐必读书目和选读书目，每个月对老师和班级的读书过程进行监控检查并反馈，完善读书学习评价制度，并纳进绩效考核之中。二是老师利用业余时间阅读教学专著，做好读书笔记。学校激励老师主动撰写教化随笔和教学论文。三是依据课堂教学内容向学生举荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著沟通”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明白读书的方向。3、让学生“享受书乐”通过大力推动课外阅读行动，指导学生做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），仔细地做好读书笔记，常常沟通读书心得，培育了学生良好的读书习惯。学校
29、向家长大力宣扬“书香家庭”建设，使其成为了学校读书活动的支持者、宣扬者、参加者和建设者。家长在休息日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同进步，营造家庭读书氛围。有条件的家庭还常常带孩子到图书馆借阅书籍，拓宽了读书渠道。本学期，学校共评比出“书香明星”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香年级组”共计141个，并赐予表彰嘉奖。通过多种途径的读书活动，营造了浓郁的书香氛围，使阅读正渐渐成为师生学习和生活的的常态。二、注意实效，催常规治理精细化教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规治理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是治理是否有效的根
30、本所在。本学期，我校在治理中能依法治教，注意细微环节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个老师细心设计好每一节课，上好每一堂课。1、重素养培育，落实课程安排本学期，我校以严格执行、落实国家课程安排，注意学生综合素养的培育。尽量支配学科专职老师任课。规定音乐、科学、信息技术等学科必需到功能室上课。制定了xx区xx小学老师十不准，明确规定老师要严格按课表上课，不准挪用或占用其他学科教学。学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行调研考试或考查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平常上好每一节课，保障学生综合素养的培育。全面开设特色课程。为了加强学生综合
31、素养的培育，全面实施素养教化，让学生不出校门便能学会一门特长，我校每周五下午用半天时间开设了特色课程。校级特色课程契合时代要求，年级特色课程彰显长江文化特点。本学期校级特色课程开设有舞蹈、合唱、腰鼓、科学试验、篮球、乒乓球、美术、电脑绘画、网页制作、小小主持人、书法、鼓号等12项，契合现代家长对孩子培育要求，特色社团吸引了众多学生的参加，效果明显；年级特色课程与长江文化紧密联系，是xx校本教材的延长和拓展，现已全面设计和启动。学生自主选修特色课程。我校实施特色课程学生自主选择，充分调动了学生的学习主动性，学生爱好盎然，校内呈现出勃勃朝气。刚好出台配套课程要求和监控、评价制度。我校特色课程目标明
32、确、方案详实，在启动课程的同时，有关课程的要求、内容和治理评价制度同时出台，做到有章可循，保证效果。资金投进有保障。本学期，特色课程共投进资金约1、8万元，用于部分课程教材、教具等购置和教学硬件设施的添置，为学校全面开展特色课程供应了基本保障。2、重治理过程，夯实教学常规各环节课堂是教学工作的主阵地，我们充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实进步课堂教学的质量。本学期，我校的课堂教学以追求欢快课堂、高效课堂为核心，每位老师仔细设计每一节课的教案，课后刚好反思，撰写教后记或对教学设计进行复备。提倡老师设计有层次的作业，刚好进行反馈，巩固教学成果。我校对老师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规治理进
33、一步加大了督察力度。本学期进行了三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的敏捷方式检查；采纳发掘老师闪光点的方式公示检查结果，让优秀老师先容胜利阅历，个别题目严峻的以领导谈心的方式进行。为加强老师和学生课堂教学常规的落实工作，我们接着采纳值日行政巡察课堂记录的督查方式。x月x日，我校胜利举办了以“共同参加，欢快体验”为主题的教化开放周活动，16年级家长对我校教学常规进行了一次全方位检查，我们的课堂教学及其他常规工作得到了家长的充分确定和高度赞誉。3、重质量监控，落实单元质量分析教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期，我们
34、在进步教学质量上狠下功夫，加大了对语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，强化单元测验、检测制度，备课组同一测验时间，一星期内完成批改和质量分析的任务。教育处每月对各年级语文、数学和英语三科单元测试和调研成果进行分析和评估，并将评估结果随教化教学工作月考核一并公示。对与年级匀称成果有较大差距的班级，找老师个别谈话，帮助分析缘由，供应指导建议。重质量监控，落实单元质量分析，全面进步我校的教学质量，提升学校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，促进学生全面发展。三、创新方式，促课堂探讨高效化1、团队作战，资源共享。学校依据师资现状，对课堂探讨提出了“团队作战，资源共享”的工作举措。参赛课实行“团队
35、作战”。在本学期的语文、数学、健康教化优质课参赛中，学校依据参赛学科的不同，分别组建了由教学骨干组成的优质课探讨专班，团队作战、集体教研、试讲磨课，共同商讨制定教学目标，对教学重难点逐环节反复研讨、试教等，通过竞赛，充分呈现了我校团队作战的实力与实力。在日常教学治理中，我校成立了经典案例收集组和经典题型收集组，由富有教学阅历的老老师收集经典题型，中青年老师负责收集经典案例。然后，通过集体备课共享彼此优质资源。平常教研活动时间，组织每位老师依据自己改进的教案说课，促进老师间沟通，共同商榷，增加集体备课的实效性，进一步完善、创新教学设计，促进研与教的有机结合，进步老师的业务水平。我们尤其注意在经典
36、案例中探寻最适用的突破重、难点的方法，以利于优化课堂教学过程。注意在经典题型中共同探寻最相宜巩固学生学问和发展学生实力的练习形式，以利于开拓学生视野，增加解题实力。2、采纳“专题攻坚”和“环节逐项推动制”等探讨方式。“专题攻坚”的探讨方式，力求突破制约教化教学质量的瓶颈，实现教化教学质量整体上新台阶。以往老师听、评课，实行现场听，事后评的方式。评课时，老师们对课泛泛而谈，而需改进的环节不能详细分析到位，提出详细建议。这样的评课对执教老师的帮助不大，教研效率不高。针对教研活动这一薄弱题目，我们一改传统方式，实施录像观课，即对每堂探讨课进行录像，并上传至xx教科研博客上。老师在观看教学视频的过程中
37、，可选取其中一环节进行详细分析：这一环节教学设计是否有效，假如有效，请你总结出具有规律性的结论；假如没有效果，则请提出你的详细设计方案。老师所提出的每一个观点，都必需以课堂实录为依据。这样就避开了课堂会诊的盲目性和片面性，使老师对突破教学重难点的方式拥有更强的掌控性，教研效果大大进步。再如，我校有相当一部分语文老师对阅读教学中每一环节的“读”的目的和教学设计不甚明白。于是，我们在教学探讨中实施“环节逐项探讨推动制”，通过初读、细读、精读各环节逐项推动探讨，老师们对不同年段的阅读教学有了比较清晰的熟识3、实施“分类”探讨，创建高效课堂。为进步课堂教学效率，探究高效课堂教学规律，揭示各学科教学在内
38、容上的基本种别以及每一种别教学的基本特点、要求、方法，学校集中精力，分学科组织老师开展教学内容的分类探讨活动。如数学学科，通过组织老师深进探讨，将小学数学回纳为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域的内容。我们选取这四个领域中有代表性的教学内容，如从计算教学、解决实际题目、空间与图形三类来拟定子课题开展探讨，注意探讨的实效性，做到边探讨、边实践、边总结提炼。再如语文学科的识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学等种别。在进行课堂教学时，依据学问的不同种别，探究出多种基本教学模式，整合出不同的课型。如语文“识字写字课”、“阅读指导课”、“写作指导课”、“
39、口语交际课”等。再如学校在校本课程的教学探讨活动中，依据教学种别的不同探究出的课型，有“学问传授课”、“动手实践课”、“学问拓展课”、“实践探究课”等，针对这些不同课型再公道运用不同的教学方法。4、推行工作流程化。本学期，我们建立和完善了教化教学各部分的一些工作流程。其中包含有保证课堂教学效率的工作流程，如教育处的逐日巡堂流程年级调考治理流程阅卷工作流程；教科室的教研组工作治理流程课题探讨治理流程老师优质课竞赛工作流程老师外出培训治理流程组织大型教研活动工作流程；政教处的班主任日常工作流程等。把困难的东西简洁化，用流程来推动制度执行者的工作，让制度执行者通过该流程知道自己该做什么，不该做什么，
40、从而使工作走向自动化。四、彰显特色，打造学科活动多样化本学期，各年级围绕本学科课题或专题探讨，接着坚持开展每月一次的年级学科竞赛活动，活动内容丰富，注意创新，激发了学生的竞赛爱好。如四月的英语教研组三、四、五年级学科活动内容是“制作人物卡片”、“设计喜爱的服装”、“将节日按季节分类”，把近期学的英语单词活学活用；语文组三、四、五、六年级学科活动内容是“搜集寓言故事”、“读革命故事颂英雄精神”、“编排课本剧”等；数学组一、二、六年级细心设计数学竞赛题型：“估一估量一量”、“我是小小设计师”、“图形竞赛”等。再如5月份学科活动内容非常新颖，语文组六年级学科活动内容是“我的长大册”，将长大记录、作品
41、展示、同学赠言、老师寄语等放进长大册之中，留下学生长大的踪迹；数学组四、六年级学科活动内容是“设计公允嬉戏规则”、“四则混合运算”数学竞赛等，英语组三、四年级学科活动内容是剪贴或绘画我最喜爱的水果、制作一份天气预报等。丰富多样的年级学科竞赛活动，充分调动了学生学习的主动性，达到了学以致用、活学活用，促进学生发展的目的。五、xx年秋季学期努力方向1、接着全面推动学校精细化治理，以项目制治理为抓手，创新治理途径，提升教科研治理水平。2、接着着力打造优良师资队伍，加强师资培训力度，加快老师的发展步伐。用好内力，借助外力，重锤打造名师，催生本校名师，增加学校软实力。3、进一步拓宽教科研渠道，加大教研力
42、度，找准定位，找到更好的着力点。4、加大对课堂教学的探讨力度，接着探究高效课堂教学基本模式，进步老师驾驭教材和课堂的实力。5、进一步加强学生学生习惯的养成。6、接着全面开展生动活泼的特色课程。总之，过往的一学期全体老师真抓实干成果斐然，我们在欣喜的同时，也醒悟地熟识到我们的不足。我们还须要仔细反思，刚好总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业发展，进步学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的进步是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们布满信念，没有最好，只有更好，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有滨小特色的教学之路！