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1、学校年教学科研工作总结这一学期，_学校的师生共同努力，始终保持勤学、善思、乐问、努力的敏学作风，学生在学业上有了长足进步，老师也在教育教学技能和教学研究上获得了宏大开展。学生工作1、新生招生今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我们区内。4月制定了招生方案，5、6月承受了学生报名，6月开场评估。经过初次面试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我们区的首次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作，“2022年海曙区首次新生入学评估”工作于6月20日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团的审议最终确定13名学生进入我校就读。2、
2、老生毕业和职高招生6月又是毕业季，有11名学生毕业，在相关班主任的积极配合下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理。有学生毕业，也有局部学生打算深造职高班。得以在各个班主任平时的辛勤教诲下，扎实做好学生的生活才能教育、生活语文数学教学等情况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。6月16日局部毕业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试，大局部学生都表现突出，在书面考试中获得了不俗的成绩，并在面试环节表现突出，最终有11名学生录取到我校职高班。老师工作1、老师理论知识开展本学期，学校根据老师的专业化开展需要组织老师们参加培训，多元
3、内容，精彩学习。自闭症教育干预，个别化教育的拟定与施行，新课标背景下特殊教育老师课堂教学才能提升，运动、感统、语言、认知、社会适应才能评估与指导，多感官、语训设备的使用，交融教育的支持体系，资教室的运行，骨干班主任素养提升，科研才能的提升，课题的撰写与立项······老师们既获得了专业化的理论知识学习，也观摩了一线优秀老师的说课实操，落实了拓展理论，开拓了思维理念，在特殊教育的漫漫长路中，不断汲取营养，迸发坚韧的新芽。2、老师教学技能开展2022年4月-5月，教诲处结合工会、团支部，举办了海曙区首届特殊学校课堂
4、教学技能比赛。在领导的高度重视下，我们工会、教诲处、团支部组成的工作小组，做好宣传、启动、方案、施行等一系列工作。4月16-19日，18位青年老师参加了课堂教学评比的预赛!展示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和群众评委的公开公正打分，最终8位老师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、顺序、场地布置等等的落实。5月20日，8位选手进展了抽签和准备，5月21日举行了决赛，最终大家都展现了较高的课堂教学水准，教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精巧，表达了_学校的教学理念，表达了_老师扎实的课堂把控才能。2022年6月5日，在我
5、校举行了海曙区特殊教育骨干老师面试上课环节，5位老师开设了5节特殊教育课堂，最终我校的2名老师被评为海曙区学科教学骨干。3、老师教科研才能开展本学期老师们积极开展教育教学研究，热情高涨，既有课题研究和论文写作，也有研究成果投稿发表。学校教科研校刊出版第二期，收获满满。课题1个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题入选浙江省教育科学规划课题子课题研究，3个课题被评为第二届_市特殊教育专项课题，2个课题在_市中小学德育理论研究课题中立项。论文杂志发表3篇，_市特殊教育论文大赛获奖2篇，海曙区第五届特殊教育论文大赛获奖14篇，海曙区中小学(幼儿园)心理安康教育论文评选获奖3篇，海曙区中小学写字论文获奖1篇，海曙区少先队论文评比获奖7篇。第 4 页 共 4 页