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1、 兰亭集序教学设计 【学习目标】1、 积累重点文言词语“修、期、致、盛、所以”的含义和用法。2、 揣摩作者的情感变化, 领会作者对人生的深沉感慨。3、 联系时代特点，树立积极进取的人生观。【学习重难点】1、理清作者的感情脉络。2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极人生态度。【具体学习过程】一、导入新课，出示目标。（课件）背景资料补充：东晋永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士孙统、孙绰、谢安、支遁等41人，为过“修禊日”宴集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。这次聚会有26人作诗37首，编为兰亭集。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行
2、书”之称的王羲之书法代表作兰亭集序。二、诵读品味1、听老师范读，把握作者情感变化。问题设置：在文中三个小节中各找出一个能够表达作者情感的词，体会作者情感变化。 明确： 乐、痛、悲2、积累重点字词，纠错强化。茂林修竹 修长况修短随化 修身 虽无丝竹管弦之盛 繁多俯察品类之盛 繁盛所以游目骋怀 的原因3、重点句子翻译。1）或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。三、赏读感悟1、品兰亭之“乐”。（1）填写会议记录，把握文章内容。兰亭集会会议活动记录会议时间：永和九年 岁在癸丑、暮春之初 会议地点：会稽山阴之兰亭会议内容：修禊事也参会人物：群贤毕至，少长
3、咸集 会场环境：崇山峻岭 茂林修竹清流急湍 会场盛况：列坐其次 一觞一咏 畅叙幽情天气状况：天朗气清惠风和畅（2）仿写句子，精品细嚼。 结合文本，根据示例，仿写一个句子。 兰亭之乐，乐在崇山峻岭，茂林修竹的 优 美。 兰亭之乐，乐在 的 。（3）深入思考：这种“乐”是不是一种源自内心的永恒的“真乐”？请齐读文段最后两句总结性的关键句。（小组讨论）一觞一咏，亦足以畅叙幽情仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。过渡提示语设置：从这两句可以看出这种“乐“都是文人雅士追求的感官之乐。这种快乐在“俯仰之间已为陈迹”是短暂的、肤浅的、瞬间的、简单的快乐，他不能使人内心获得持久的、永恒的快乐，故而不是王羲之追求的快乐。追求不到自己想要的快乐，他内心真正的感受是什么？2、思兰亭之“痛”。问题设置：把“岂不痛哉”同样嵌入每一个以句号结尾的句子后诵读并思考作者因何而痛？请以“从（ ）中读出（ ）的痛”的句式来回答。3、悟兰亭之“悲”。问题设置：（1）作者的悲情缘何而生？ （2）这“悲”是“悲痛”也是“悲观”么？（小组讨论、交流）（3）面对我们这个时代，你有着怎样的生死观呢？四、课堂小结。 3学科网（北京）股份有限公司