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1、新课标汉通西域和丝绸之路教案新课标汉通西域和丝绸之路教案 发挥现代信息技术的优势，加强教与学的双向活动，拓宽学生自主学习的时空，实现历史教学的个性化学习。下面是小编分享的新课标汉通西域和丝绸之路教案，欢迎大家阅读！ 课标内容 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 了解宋代的社会生活。 教学目标 一、知识与能力 经济重心南移的原因、时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。 概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 分析宋朝社会生产手进步促使人们日
2、常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。 通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。 分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。 二、过程与方法 组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。 指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。 通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深
3、学生对中华民族历史和文化的亲和力。 通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 重点和难点 重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。 难点：中国古代经济重心的南移的原因。 教学纲要 一、经济重心南移 1、原因 2、概况 二、农工商业的发展 1、宋代农业的发展 2、宋代手工业的.兴盛 3、宋代商业的繁荣 三、丰富多彩的社会生活 课堂练习 学生独立完成课内习题，教师辅导。 第11课宋代的经济和社会生活 1、()时期，南北经济差距缩小;()时期，经济重心已从()流域转移到()流域。()时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，()流域已成为全国重要粮仓。 2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了()。原产越南的()由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植()，()的种植由两广、福建推广到淮河流域。 3、宋朝时，()在南方逐渐普及，()成为著名的瓷都。()在当时世界上首屈一指，海船上已装有()。 4、()时，出现了世界上最早的纸币“”。 5、宋朝时，海外贸易兴盛，()、()、()等是对外贸易的主要港口。 6、宋代的城市中已打破()和()的界限，出现了众多的()行业，有专门的娱乐场所“”。()身份相对自由，()文化生活也丰富起来。()、()成为普遍的社会风气。 第 3 页 共 3 页