小班美工区活动教案40篇.docx

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1、小班美工区活动教案40篇 小班美工区活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美工区活动教案40篇！ （1）小班美术课教案详案打扮太阳宝宝含反思【设计思路】 撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动，而且也是幼儿比较喜欢的。结合过年啦的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。 活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。(教案出自：快思教案网)本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，第二环

2、节：打扮太阳宝宝，老师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容，第四环节：交流与分享，说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。 【活动目标】 1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。 2、感知冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。 【活动过程】 一、激发兴趣通过谈话，感受季节特征，引出活动 1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让自己暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服.)

3、 小结：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。 2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的，暖暖的) 小结：原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。 二、打扮太阳宝宝老师示范涂色太阳的方法 今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。 1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。 (要求在框内涂色，涂均匀) 指导语：先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。 2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。 (要求撕成细细的条黏贴) 指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。 小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。 三、请小动物们一起出来

4、晒太阳将贴纸粘贴在画面上，(教案出自：快思教案网)锻炼手指的灵活性，丰富画面内容 1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳) 2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫，小狗。小鸟) 小结：小动物谢谢你们做得太阳，真暖和啊。 四、交流与分享说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿 幼儿相互交流展示自己的作品，可作墙面装饰。 活动反思： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无

5、疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。 活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。 不足之处： 1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。 2、

6、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。 3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。 经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。 活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。 （2）小班美术绘画教案造房子含反思活动目标： 1运用剪好的几何图形

7、拼贴出房子。 2通过探索交流，了解房子的不同组合方法。 3对参加手工拼贴活动感兴趣。 4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 活动准备： 1大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。 2各种房屋造型图片的白板课件。 3白纸。 活动过程： （一）出示小兔子，创设情境。 1教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？ 2教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。 3出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什

8、么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。 4出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？ 小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。 5出示房子图片3、4。 教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？ 教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。 6幼儿讨论想盖什么

9、房子。 教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？ （二）幼儿操作，教师讲好规则。 1教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。 2播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。 （三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？ （四）出示图片，欣赏其他特别的房子。 教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。 活动延伸： 教师：这些房子真特别，我们也来做小小建

10、筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。 活动反思： 1、引导环节很重要，教具需要有针对性。 2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。 小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

11、 （3）小班美术优质教案神奇的沙画含反思 【活动目标】 1、激发热爱大自然的情感，体验沙画的乐趣。 2、在熟悉沙的特征的基础上，初步用沙作画。 3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动准备】 沙盘、细沙，音乐、课件，照相机，沙包。 【活动过程】 一、导入主题 1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。 师：小朋友，小鱼离不开什么？ 幼：水。 师：那么，我们一起看一段有关水的视频。（观看视频） 师：小朋友，你们从视频上看到了什么？ 幼：大海、沙滩 师：你们到过海边玩过吗？ 幼：有没有 师：你们到海边玩过什么？ 幼：玩沙子。

12、 二、了解沙画的几种方法。 1、（出示沙子） 师：小朋友，你们看这是沙子，我们以前玩过，你们是怎样玩的？我们现在玩一玩好不好？让幼儿找到沙子的手感。（细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的） 师：小朋友，沙子好玩吗？ 幼：好玩。 师：沙子能干什么？ 幼：盖房子、铺路、做游戏 师：沙子还能画画呢，你们知道吗？ 三、观看沙画大师的作品。 师：请看视频。小朋友，沙画大师的作品好不好？我们也能画沙画。 教师演示画沙画的几种方法。 你们想不想自己也画一幅沙画呢？ 四、沙画制作。 （音乐）教师巡回指导，主要是画沙画的几种手法。 五、作品展示。 教师用照相机把小朋友们的作品照下来，在多媒体的大屏幕展示，幼儿

13、讲述自己作品的手法，教师讲评。 六、游戏。 师：小朋友，沙子可以画沙画，我们尝试过了，多神奇呀。那么沙子怎样和我们做游戏呢？ （出示沙包）你们看，这是沙包，让我们一起来玩沙包吧。（音乐） 教学反思： 小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。 （4）小班优秀美术教案笑脸饼干含反思 活动目标 1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。 2.在生活中

14、，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。 3.培养幼儿良好的作画习惯。 4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备 太空泥若干，笑脸饼干范例若干。 活动过程 1.导入活动，跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。 “饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。” “饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。” “揉一揉，团一团，啪啪啪” “饼干饼干，圆又圆，” “饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。” “饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。” “搓一搓，捏一捏，啪啪啪” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。” 小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“

15、宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。 2.制作过程 (1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。 (2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。 (3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。 (4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼

16、干吧。 (5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。 3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。 4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。 5.活动结束。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 （5）小班美术课教案活动彩色花花布含反思 活动目标 1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.鼓励幼儿与同伴合作

17、绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。 2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。 3.幼儿学习资源第33页。 活动过程 1.请幼儿阅读幼儿学习资源第33页。 提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的? 2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。 (1)讨论：彩色花布是怎么做成的? (2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。 (3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样? (4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分

18、别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。 (5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。 3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。 将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。 教学反思： 美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。 （6）小班美术公开课教案笑脸饼干含反思 活动目标 1.乐意制作笑脸饼

19、干，体验手工制作的乐趣。 2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。 2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。 3.PPT课件。 4.请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。 活动过程 1.导入活动。 (1)跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。 “饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。” “饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。” “揉一揉，团一团，啪啪啪” “饼干饼干，圆又圆，” “饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。” “饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。” “

20、搓一搓，捏一捏，啪啪啪” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。” 小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢? (2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。 2.制作笑脸饼干。 (1)播放PPT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。 教师在家长的帮助下进行示范：先把面团“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。 (2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地

21、摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。 (3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。 3.总结分享。 (1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的? (2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。 (3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。 4.活动延伸。 让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成

22、功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 （7）小班美术教育教案有趣的车轮滚画含反思 活动目标： 1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。 2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动准备： 1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2.各色颜料。 活动过程： (一)谈话引出活动内容。

23、1.孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!) 2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 (二)出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1.出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 2.出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。 3.老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。 (三)教师讲解车轮滚画的方法。 1.轮子蘸上

24、颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2.老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。 3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 (四)幼儿操作，教师巡回指导。 教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。 (五)相互欣赏、评价。 1.鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。 2.你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。 活动反思： 活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽

25、车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。 （8）小班美术粘贴画教案毛毛虫含反思 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。 活动准备： 1、范例一幅(毛毛虫)。 2、画好的树叶图每人一份、双

26、面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 活动过程： 1、引出课题。 教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想) 2、教师讲解示范。 先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进行操作,教师巡回指导。 提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 4、讲评。 教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在

27、干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么? 课后反思： 从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!

28、”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。 （9）小班美术教案活动美丽的花布含反思 教学经验 本次活动我分三部分进行： 第一，采用情境激励

29、法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。 第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这

30、是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 活动过程

31、 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。 3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面色彩丰富。 3、总结评价，结束活动 将幼儿印

32、制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。 课后反思 在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。 “老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?” 他说：“

33、老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可

34、以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。” 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。 在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （10）小班美术优质教案立体

35、小盆栽手工制作含反思 【活动目标】 1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。 3、提高手工制作的兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 【活动准备】 人手两张平面的“盆花”（面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 【活动过程】 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗？ 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？ 3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”

36、变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。 1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。 3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。 4、教师总结并示范正确方法和注意点。 三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。 1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 2、教师简单示范并介绍涂色的方法。 四、幼儿操作活动，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。 2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。 五、评价活动。 1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。 2、请幼儿来说说你做的小盆

37、栽想送给谁。 3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做做其他的物品。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （11）小班优秀美术教案粘贴画毛毛虫含反思 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 【活动目标】 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 2、培养幼儿对手工活动的

38、兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 【活动准备】 教具：范例一幅（毛毛虫）。 学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。 【活动过程】 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”。提问： 这是什么？（毛毛虫） 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片） 那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮） 你们想做吗？（想） 2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，教师进行指

39、导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （12）小班优秀美术公开课教案滚珠画含反思 【活动目标】 1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。 2、感受色彩变化带来的美感，发展审美能力。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动准备】 纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。 【操作要点】 1、取一张白纸放入纸盒底部。 2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内

40、，再将小勺放回原处。 3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。 4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。 【指导建议】 1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。 2、作品晾干后可在美术区展示。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （13）小班美术教案彩虹糖含反思 活动目标： 1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。 2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。 3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法

41、进行装饰。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。 2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程： 引起兴趣图形刺激想象创造 活动过程： 一、预热阶段。 1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。 2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？” 3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。 二、图形刺激。 1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。” 2、教师示范手指点画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。 三、想象创造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。 活动结束活动反思：