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1、小班区域活动美工区教案小班区域活动美工区教案 3030 篇篇小班区域活动美工区教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班下学期美术教案桃花开了含反思活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1示范画一张。2粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4 纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20 个、双面胶一卷3相关课件、轻音乐活动过程：（一）老师带领家长与幼儿欣赏春
2、天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你1们看看！（放 PPT 春天的景色）（二）手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。1师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）二、在看一看中感受桃花的形态美。1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）2.观察桃花的形状、颜色等特征。师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的
3、形状）三、教师示范印画，教授印画技巧。1（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）2教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压2印桃花）3介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下
4、去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。4、引导幼儿观察教师的印画。师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。四、家长和幼儿操作。31、教师提出点画要求师：小朋
5、友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。五、体验成功乐趣。1作品展示，相互欣赏评价。教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。2教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）3活动结束。师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢
6、？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中4我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（2）小班美术教案糖葫芦含反思活动目标:1 尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2探索糖葫芦的制作方法。3感受师幼共同制作的快乐。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程:一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年
7、纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖5葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？2让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。师以参与者的身份与幼儿共同活动。3大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个
8、球，棒子中间穿一穿。）三、师幼集体操作。建议幼儿按序进行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。6（3）小班上学期美术教案颜色宝宝滑滑梯含反思活动目标：1在滴色和添画中，感知画面的变化。2愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。3增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
9、。4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1 红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。2电视机、视频转换仪。活动过程：一、儿歌导入1带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，哧溜一下滑下来。2指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)二、观察体验1教师滴色示范。7边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到上去好像爬高山时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛
10、巾上)?那它肯定没有摔疼!2幼儿滴色体验。请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。三、尝试操作1滴色操作。提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?2添画操作。出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)请幼儿用棉签来变魔术。四、交流分享想象活动：你变出了什么?8教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的
11、活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（4）小班上学期美术教案蜡笔舞会含反思教学名称：蜡笔舞会目标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。准备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）过程：91、故事导入：小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色）。2、
12、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）跳舞需要什么伴奏？（音乐）小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法）。3、教师：我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）4、老师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。（老师示范线条的画法）5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正幼儿的握笔姿势）6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。小班案例 2教学名称：会变的泥面条10目标：在玩泥游戏中，
13、初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过程：1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。2、提问：你用什么方法玩的？（请幼儿说出玩泥的各种方法。）3、老师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。4、提问你搓的像什么？（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。5、看看我把你搓的长条变成了什么东西？（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。11（
14、老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。）7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？小班案例 3教学名称：小小美发师目标：初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。准备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过程：1、老师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？（请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。）2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最后出示范画让幼
15、儿观察头发有长、有短、有直、有弯，12都很漂亮。）3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。小班案例 4教学名称：喂小鸡目标：鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。准备：黑色水笔、黑板、紫米。过程：1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：看看这是什么？（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。）2、讲故事：喂小鸡 小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，13它最喜欢和妈妈在草
16、地上捉小虫、吃米了（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。）3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（5）小班美术优秀教案颜色妙妙妙含反思活动目标：1、认识各种有趣的笔，知道其名称，特征以及使用方法。2、初步体验尝试作画的乐趣，乐意参加玩色活动。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
17、活动准备：1、叮叮图片，工具箱。2、油画棒、水彩笔、白纸。活动过程：14一、图片导入。1、（出示画家图片）今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧！2、（出示工具箱）小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很神奇有趣的东西，想不想看一看？二、介绍各种笔。1、介绍蜡笔宝宝。（1）（出示蜡笔）你们看这是什么呀？（2）这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？（3）你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？（画画）（4）那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？（请个别幼儿进行示范使用）（5）蜡笔宝宝还有一个本领，因为它是油的，所以它不怕水（教师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验）小结：我们要爱护蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝
18、的外衣脱掉，也不能随便乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。2、介绍水彩笔宝宝。（1）（出示水彩笔）这笔有个小帽子，真可爱呀！hi,小朋友15们好，知道我是谁吗？（水彩笔）（2）那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要爱惜它们。（3）教师示范绘画。小结：刚才我们认识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本领。三、涂色与整理。1、老师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮忙给他们涂上好看的颜色。2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。3、幼儿
19、操作，教师指导。4、欣赏作品，教师评价：你喜欢谁的画？为什么？5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子16手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（6）小班美术优质课教案黑与白含反思设计意图主题活动 黑白也精彩 之子课题动物的黑白世界开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我
20、们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。活动目标1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。2、幼儿学会画奶牛的花纹，
21、并尝试在奶牛的身上画出来 3、17愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。活动过程一花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。1、小朋友你们去过动物园吗？幼：去过师动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出
22、发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条18一条的，然后出示三种花纹图样。二画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在
23、地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。三白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。琵琶曲四幼儿的作品，评价幼儿作品。五生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。活动反思本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄
24、特点，在学画奶牛19花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。（7）小班美术欣赏教案神奇的手套含反思活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。2、引导幼儿喜欢参加美术活动。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：各种不同颜色、
25、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料（剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等）活动过程：一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流。1、花手套都是什么样子的？2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述。二、教师出示材料，告诉幼儿本次活动内容。20三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，教师个别指导。1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样。2、可以多种材料共同使用3、根据幼儿的粘贴情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习。四、作品展示五、将幼儿的作品布置展示到墙面，幼儿平时活动时也可以参考学习。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予
26、每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（8）小班美术优质课教案绘画：水果涂色含反思活动内容：绘画水果涂色活动目标：1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。214、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2、印好等待涂色的水果图片。3、蜡笔或者水彩笔活动过程：1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下
27、来，集中注意力。2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6、动手作画（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色229、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的
28、活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（9）小班上学期撕贴画教案 美工可爱的大苹果 含反思活动目标：1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1、苹果卡片2、固体胶，纸（画有苹果）3、背景音乐（去郊游）4、红黄蓝色卡纸。23活动过程：一、导入教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！二、出示苹果卡片。1、观察
29、穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮？苹果宝宝的衣服有那些颜色？2、教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！三、幼儿操作教师指导1、教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。四、展示，交流展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。活动延伸：让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。24教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感
30、受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（10）小班美术优秀教案 美丽的花儿 含反思活动目标:1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备:1、好看的花儿示范画2、油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激:1、幼儿听故事与老师一起跳舞。252、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么
31、,学学它的姿态。3、教师演示好看的花儿。三、创造表现:1、全体幼儿在故事中做画、2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析:请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。一、【课题】：小班美术：美丽的花儿二、【教材简介】：美丽的花儿是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。三、【目标预设】：261、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。2、愿意参
32、与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。四、【重点、难点】：1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。五、【设计理念】草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了花儿开了的主题探究活动。六、【设计思路】本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：
33、演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别27用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲美丽的花儿。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、灵巧的手，通过自己的手指圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。七、【教学流程】活动准备：1、物质材料：美丽的花儿（范例）；水粉颜料（各
34、种颜色）；抹布，创设花园背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。2、知识经验准备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简单用途。（一）欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀？你们觉得春天的景色漂亮吗？花园里都开了哪些颜色的花呢？幼：柳树发芽了,小草变绿了总结：小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢？28（二）演示与思考1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么？动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？（
35、请个别幼儿分别讲说）幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的2、师:小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢！（教师用白板、投影仪进行正确示范）总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就完成啦。3、师：现在我请小朋友上来试一试吧！（三）幼儿作画，教师指导要求。1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗？小朋友，现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢？幼：想。2 师：那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿！等一
36、会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中29间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。（幼儿操作，教师指导）（四）展示美丽的花儿作品师:小朋友们都完成了自己的作品，现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美丽。（分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，教师、幼儿共同点评。）总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗？喜欢春天吗？那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他
37、们看看花儿多美丽！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（11）小班优秀美术教案美丽的雪花含反思活动目的：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。303、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2
38、、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？教师引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。31（2）教师讲解画。教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。（3）教师边画边讲解。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形
39、；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。（4）幼儿操作教学反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制32作美丽的雪花。采取了分组的形式，
40、每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。（12）小班美术课教案爱画画的珠子含反思设计意图：本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。活动目标：1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。2、能愉快地参与玩色
41、活动。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布33活动过程：一、谈话引出1、教师出示珠子。今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。二、认识材料，并演示讲解操作方法1、教师介绍材料认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠2、示范珠子蘸色作画的方法。（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。三、幼儿操作，教师巡
42、回指导1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。四、集体欣赏作品341、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。2、教师带领幼儿整理材料。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（13）
43、小班美术教案红颜色含反思活动目标：1、认识红颜色。2、提高对美术活动的兴趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。35活动与指导：1、出示红色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子），红颜色很显眼、很漂亮。2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出 times;times;是红色的。3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。4、猜猜盒里有什么（出示
44、纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。活动建议：1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出小巧手的字形图等。活动目标：1、观察、欣赏红色物品，认识红颜色。2、掌握团和粘的方法。活动重难点：掌握团和粘的方法。36活动准备：布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。活动与指导：（一）观察、欣赏红色物品1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒。2、小结：红颜色很显眼、很漂亮
45、。（二）游戏：找红色，认识红颜色1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出 times;times;是红色的。（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。（三）做红花，掌握操作方法1、团一团：（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。小结：团的方法2、粘一粘：37大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。小结：粘的方法（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。活动建议：1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出小巧手的字形
46、图等。修订感言：1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；2、及时总结、提升知识点和技能要领；3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；4、目标、重难点与过程保持高度一致；5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。38教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己
47、的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（14）小班美术公开课教案 魔法小手 含反思【活动目标】1、主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐。2、能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴。3、保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】1、各种形状各种颜色的树叶若干；2、魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4 打印纸 33 张。【活动过程】一、游戏：变魔术1、老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散39的树叶。师：今天呀，老师带来
48、了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。师：喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船2、在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。师：现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。第一次念魔法语：师：双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。第二次念魔法语：
49、师：你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的-双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，40啪啦啪啦，莫莫米呀!第三次念魔法语：师：老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!师：哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!3、小结。师：你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔
50、法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。二、粘贴活动1、教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法师：嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。41师：你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮