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1、小班建构游戏教案4篇 小班建构游戏教案4篇这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! (1)小班建构游戏教案平面停车场含反思游戏目标: 1.认识自己小区或周边的停车场,了解停车场的基本建构方法。 2.能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。 3.体验合作建构的快乐,提高同伴间相互合作的能力。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备: 前期经验:熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。 材料提供:不同长短的木板,圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒,建
2、构积木及配件等。 环境创设:关于建构停车场的图片及结构示意图。 游戏指导: 一、活动前指导 1.欣赏各自带来的停车场的图片,集体讨论停车场是什么样子的,如何搭建的?。 2.俩俩过三俩讨论如何搭建停车场?!.快思.教案网出处!需要用什么材料?搭几个车位?。 3.在原来马路的基础上,幼儿分小组合作进行搭建立停车场。 二、活动中指导 1.引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片,了解搭建停车场的拼接和间隔距离。 2.对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。 3.请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。 三、活动后指导 1.集体展示并介绍自己停车场搭建的成果,讨论搭建过程当中遇到的困难与
3、问题,采用何种解决策略。 2.继续调整建构时候发生的一些问题,并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。 反思:此次活动,幼儿分小组进行,彼此之间配合得比较好,最明显的表现就是:他们都有集体荣誉感,哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手,积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强,想象力还不够。例如:幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙,就不知道还可以用其它材料来替代。 (2)小班结构游戏教案太阳含反思活动目标 1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。 2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。 3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,
4、培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1、雪花片若干筐。 2、教师范例一个。 活动过程 一、结构游戏:太阳 1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。 师:小朋友看,我手上拿得是什么?(.来源快思老师教案网)太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样? 2、教师讲解拼插过程。 3、教师提出活动要求: (1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。 (2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。 (3)也可以和小伙伴一起完成作品。 4、
5、幼儿拼插,教师在旁指导。 重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。 5、教师小结。活动结束。 活动反思: 首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索
6、的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。 (3)小班建构游戏教案幼儿园的房子活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。 4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活
7、动准备 积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 活动过程 1、导入 小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的? (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
8、 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 5、幼儿活动,教师指导 (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!来自快思老师教案.!为什么觉得它漂亮? 7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。 (4)小班建构游戏教案反思可爱的毛毛虫游戏目标: 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现
9、出来。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 游戏准备: 大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。 游戏过程: 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。 1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。 2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 幼:积木。 师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 幼:一个一个连起来的。 师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花
10、,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范) 三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。 1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。 3、适时给予个别幼儿指导与帮助。 四、结束游戏,讲评游戏。 1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌) 游戏反思: 本次建构游戏活动可爱的毛毛虫。首先
11、我确定了活动的目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。其次,我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动,激发孩子们的兴趣。在活动过程中,孩子们能根据主题活动的内容及要求,充分自由发挥想象,搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子,我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构,并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之,每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样,都别具一格。活动结束,我又组织孩子们互相欣赏各自的作品,自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱,表扬大胆建构,大胆创造的孩子。 本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验,对毛毛虫特别感兴趣,尤其是一些比较可爱的毛毛虫,让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法,搭建的内容也在增加。 小班建构游戏教案4篇这篇文章共9491字。 第 6 页 共 6 页