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1、中小学写作教学研究中小学写作教学研究1919秋在线作业秋在线作业1 11 1 单选题单选题1 文章结构的内在脉络是（） B A 文体B 文脉C 线索D 主题2 现代社会交际的基本工具是（） B A 宣传B 写作C 电话D 传真3 下列哪个属于行文中的前后照应 （） B A 反复B 远照应C 呼应D 回环4 下列不属于信息传播领域的是（） C A 广播B 文献C 环境D 人际5 认为“阅读乃是从课文中提取意义的过程”的是（） B A 孟子B 吉布森C 贾平凹D 培根2 2 多选题多选题1 文章修改的一般程序是 （） A B C D A 检查主题B 增删材料C 调整结构D 推敲语言2 一个人审美趣
2、味的高下，和哪些因素有关系、（） A B C D A 生活经历B 理论积累C 知识结构D 个人爱好3 下列属于信息传播的领域的是（） B C D A 中介领域B 人际领域C 广播领域D 文献领域4 下列哪些不属于作文命题的基本要求（ ） A C A 题目力求狭窄B 有实用价值C 以教师为中心D 符合时代气息5 写作语言的书面语特征有（） A B D A 完整B 精干C 抽象D 确切3 3 判断题判断题1 决定作品思想价值和艺术水准的关键 是 执笔过程。 A A 错误B 正确2 描写是一种很重要的表达方式。 B A 错误B 正确3 写作和素质教育没什么关系。 A A 错误B 正确4 记叙文在结构
3、上可采用人物式。 B A 错误B 正确5 成功的写作离不开敏捷的思维。 B A 错误B 正确6 网络文化会对人们传统的思维方式产生影响。 B A 错误B 正确7 独立成篇的文章就是常说的文体。 A A 错误B 正确8 狭义的“体裁”等于文体。 B A 错误B 正确9 写作语言的书面语应该力求完整、精干、确切。 B A 错误B 正确10 议论文可以采用总分、分总的形式来构架文章。 B A 错误B 正确11 在几种常见的语体中，科学语体的格式化比较强。 A A 错误B 正确12 格式有时会成为文体形态上的重要特征。 B A 错误B 正确13 超文本对同一概念可以进行派生和转移。 B A 错误B 正
4、确14 写作不需要思维的创造。 A A 错误B 正确15 文章的主题和作者的写作意图联系不大。 A A 错误B 正确16 传统文本和超文本在某种意义上说，是一种互补结构。 B A 错误B 正确17 记叙文的内容一般都是真实的。 B A 错误B 正确18 文章的构思在写作提纲后并未终结。 B A 错误B 正确19 写作是训练学生思维能力的主要途径。 B A 错误B 正确20 议论的要素不包括论点。 A A 错误B 正确21 语言学对文体的阐释侧重于篇章因素。 A A 错误B 正确22 文体结构的自身属性决定了文体的意 义。 A A 错误B 正确23 微型小说起源于欧美。 B A 错误B 正确24 传统文本在语言方面没有空白。 A A 错误B 正确25 艺术的审美趣味对写作是有帮助的。 B A 错误B 正确26 场景描写对于记叙文来说很重要。 B A 错误B 正确27 网络文本的定位可以超越时空顺序瞬间到达具体目标。 B A 错误B 正确28 理解和运用语言的能力与思维能力是背道而驰的。 A A 错误B 正确29 科学性较强的文章多用客观描写。 B A 错误B 正确30 素材不等于题材。 B A 错误B 正确