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1、飞向太空的航程语文教案飞向太空的航程语文教案 作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的飞向太空的航程语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 飞向太空的航程语文教案1 教材分析： 飞向太空的航程是人教版高中语文必修1第四单元的最后一篇课文。本单元属于沟通与应用板块，学习新闻和报告文学，这两者都贴近生活，有很强的实用性，反映了新课标对学生实际能力和素质提出的要求。这则通讯从“神州5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。 1中国载人航天的成功是中
2、国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。 2课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。 3对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。本文和别了，“不列颠尼亚”都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。 目标解读： 高考考点相应知识链接：四川高考语文考试说明要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准
3、确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功能，探讨文本反映的人生价值和时代精神。鉴于新闻的文体特点和高考命题形式，本课学习目标主要从“新闻的文体特征”和“新闻信息的整理和筛选”两个方面来确立。 1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。 3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。 教学难点： 1、筛选文章语句，提取有价值信息，学会挖掘新闻语言的丰富含义。 2、本文的标题很有特点，学习如何拟好新闻标题，培养学生运
4、用知识迁移解题的能力。 课时安排：1课时 课前准备： 1、阅读金太阳学案“背景知识推送”，提示学生做好课前准备，整理通讯的概念和特点，完成导学案“自主学习引导”和“基础知识梳理”。 2、教师准备好朗读视频（音频）等多媒体素材，让学生搜集相关中国航天发展知识。 学法指导： 运用默读法和圈点勾画法，对文中精彩的语句作旁注。 合作小组功能发挥： 1、阅读课文，讨论思考，做好标注。 2、阅读文本，分组讨论，各小组展示、辩论，发表见解。 学习流程设计 课堂环节（40分钟） 目标明确：（1分钟） 1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。 2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次
5、结构，掌握分析、拟写新闻标题的方法。 3、情感目标：了解中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣努力学习的信念。 一、导入课文（1分钟） 二、预习检查（5分钟）学生回答，教师纠错。 1、检查金太阳导学案“预学区”内容的完成情况。（4分钟） 2、作品背景介绍。（1分钟） 三、合作探究（28分钟） 1、学生朗读课文，感知内容。（3分钟） 2、问题探讨（25分钟） 探究：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大的篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻？（5分钟） （点拨：分析“叙述航天史”属新闻内容组成的哪种类型，并分析其作用。） 探究：本文的标题有什么含义？（4分钟） （
6、点拨：结合主体内容分析，标题一般是对主体的高度概括。） 探究：这篇新闻在结构上有什么特点。（学生分组讨论，发表见解，做好标记）（5分钟） （点拨：结合新闻结构的“五部分”，联系平时看到的新闻，进行对比。） 探究：好的标题是新闻的眼睛。这篇课文的标题的确做到了这一点。那么，如何拟好新闻的标题呢？（学生分组讨论，发表见解）（11分钟） （点拨：新闻标题要吸引观众，让观众获得明确、实在、有用的信息。） 四、课堂训练：金太阳导学案36页第9题给新闻材料拟定小标题。（4分钟） 五、课堂小结（1分钟） 六、作业布置（课后完成，约15分钟） 固学作业：1、为了圆中华民族的飞天梦，中国的航天人经历了近半个世纪
7、的不懈努力。联系课文内容，并补充课文有关资料，编一份“中国航天大事记”。（5分钟） 2、完成固学案第1-5题。（10分钟） 预习作业：看教材8081页，预习新词新语与流行文化，并搜集平时接触到的新词新语。（10分钟） 飞向太空的航程语文教案2 一、说教材 飞向太空的航程是高一语文必修“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点
8、，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。 二、说学情 高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知局部易，观全文难;习得知识易，迁移能力难。 三、说教学目标及依据 依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下： (一)知识与能力 1、掌握新闻的基本结构。 2、分析本文结构，提高分析能力 (二)过程与方法 通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。 (三)情感与态度 激发学生的民族自豪感与爱国心 教学重点：掌握新闻的基本结构 教学难点：体会历史和现实相结合的写法 四、课时：一课时 五、说教学流程：(结合课件) (一)导入语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图) 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习第 7 页 共 7页