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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 1 课时欢迎你教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以熟识，指导同学用特有的音乐方式问好;2. 在学会歌曲欢迎你，学会并喜爱本节课的音乐玩耍，活动及规律，并积极参与音乐表现活动;3. 指导同学在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。教学重点：1. 让同学知道耳朵是用来听声音的，培育同学爱听音乐的好习惯;2. 学会歌曲欢迎你教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学预备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情形导入师：小伴侣们，新的学期开头了，
2、我们来到了新的学校，熟识了新同学，你们知道他们的名字吗 .你们想知道老师的名字吗 .认真听好了。 边说边拍节奏 师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗.1同学依据老师拍击的节奏介绍自己的姓名2老师转变速度与声音的强弱，同学做出相应的回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.学唱歌曲师：小伴侣们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你，请同学们跟
3、老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。4.互动玩耍1结合音乐玩耍，举办活动“谁的歌儿多 ”师：同学们，欢迎你学会了，新同学也熟识了，现在，老师要组建几支火车队，小伴侣们情愿当火车司机吗.2老师演唱欢迎你第一句，指明积极举手回答的同学。3老师邀请回答姓名的同学上台参与活动。师：刚报了姓名的同学请到台上来挑选你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今日的火车司机。4师延长下第三句，引导同学拍节奏回答。师：熟识你吖真兴奋，我们拍手欢迎你。 全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某.师：同学们，你们说他们表演的好不好啊.好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小伴侣们赶快到火车站集合，小演
4、员们来当我们的火车头吧.同学们预备好了没有 .预备，动身 .5.课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：其多列其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过其多列的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活乐趣。2、通过组织同学学习歌曲，训练同学喜爱生活，喜爱劳动。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到匀称、正确。教学重点与难点：1、引导同学充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的心情，有表情的演唱歌曲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
5、-第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、用打击乐器为歌曲其多列伴奏。教具预备 : 电子琴、打击乐器。教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启示式教学过程：一、情形到入1、创设情形，情感铺垫师：同学们好！今日老师要考一考大家，看谁平常把握的学问多，谁能知道我国有多少个民族？ 2、师生互动，探求新知师：你们听，哈尼族的小伴侣邀请我们大家去做客了？ 播放齐多列 二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐出示图谱，并播放音乐其多列。美丽的歌曲同学爱听。多彩的画面，
6、同学更喜爱看。在听歌曲与看图形的同时，把握音的高低。 2、多次倾听，学习新歌1 、师范歌曲，请同学把不人熟识的字用拼音标记好。（ 2）、出示“走”与“跑”的线路图引导同学读出走与跑的长短（为读歌词打基础）（ 3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）3、演唱歌曲，体验音乐（1）、老师领唱。（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。（ 3）、引导同学用自己的声音展现音乐形象表现歌曲，进一步提高同学的声音表现才能。三、制造表现1 、合作探究，制造实践分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的欢乐。2 表演展现，沟通评判同学分组表演，开展
7、师生，生生相互评判，以勉励为主。3 、拓展延长，开阔视野师：同学们，通过学习其多列这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（开心。喜爱劳动）设计意图：在本教学环节中老师引导同学进一步明白与感受哈尼族儿歌的风格特点，更加明白和喜爱祖国的音乐文化。三、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计节奏：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
8、 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学内容：1、唱一唱听听谁在唱2、听辨自然界音响二、教学目标听听谁在唱第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、对自然界和生活中的各种声音感到奇怪和好玩，并且能够用自己的声音进行仿照。2、在玩玩唱唱中学会歌曲听听谁在唱，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验制造和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的爱好。三、教学重点及难点：1 、教学重点：让同学知道耳朵是用来听声音的, 它可以听到自然界各种各样的声音.2 、教学难点 :声音的表现与创作 .四、教具预备 : 电脑钢琴课件教学过程
9、：一、组织教学1、听音乐唱吖跳吖进教室。2、师生问好12345155633小5朋4友3们2好，1你好你好，老师你好！二、齐唱听听谁在唱 三学唱歌曲听听谁在唱1、初听听听谁在唱 ，整体感知。2、歌词接龙沙沙唱|沙沙歌|沙沙|沙|沙沙沙|沙沙沙|什么在师：生：小雨小雨|沙沙沙|沙沙沙|沙沙沙|小雨在唱|歌师：生呱呱呱呱|呱呱呱|呱呱呱|呱呱呱|什么在唱|歌|男：女：青蛙青蛙|呱呱呱|呱呱呱|呱呱呱|青蛙在唱|歌男：女：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
10、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3 、老师弹各种音乐的间奏，同学进行仿照表演4 、同学边唱边表演5 、分成几组进行练习6、上台表演请四组小伴侣唱歌，其他四组扮成相对应进行表演7、老师点评8、创作表演师：小伴侣仍想到了其他的小动物吗？可以也试着把它编成歌曲唱一唱吗.9、生创作演唱四、明白声音的长短1、演示课件。请同学们闭上眼睛听一听。 1）这是什么声音？是谁的声音？ 2）比一比，你会发觉每种声音有什么不同？ 3）同学回答，师板书：喵长吱短2、学一学，找一找仍有哪些长声和短声。五、总结。自然界和生活中的各种声音真古怪。这
11、节课我们仿照了各种大自然的声音，又明白了声音的长和短，收成真大！第四课时亮火虫教学目标：1能有表情的演唱童谣亮火虫，能与伙伴合作参与表现音乐玩耍打掌掌，逐步养成良好的唱歌习惯与正确的唱歌姿态。2能唱准 3 5 6三个音的音高，学会手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。3听赏童声合唱曲夏夜，能运用律动初步感受三拍子的街拍感，体验音乐的心情。教学重点：能有感情的演唱亮火虫 教学难点：建立 3 5 6 三个音的音高概念教学用具：多媒体教学过程： 一 音乐学问1学习 3 5 6的唱名及手势请同学上台书写，跟琴视唱，并做手势可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
12、- - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2照镜子玩耍出示 4 条听音练习曲谱，先边做手势边视唱，再听音练耳。（1）353（2）56（3）553（4）556二、学习歌曲亮火虫师：同学们，今日老师给同学们带来了一个谜语，看看谁猜得又对又快。有种虫儿真古怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。生：萤火虫师：同学们真聪慧，今日就让我们来学习这首特别好听的歌曲亮火虫。1完整听赏歌曲，熟识歌曲内容2边观赏边做律动手捧萤火虫，左右
13、摇摆3唱唱做做出示歌谱，接龙玩耍，老师唱1 3 5 7小节，同学唱2 4 68 小节4学唱歌曲跟琴填词唱歌词。5学习唱歌姿态6声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的心情。7边律动边演唱歌曲。三、同学活动1分小组为歌曲亮火虫创编舞蹈动作。2小组展现创编成果3师生共同评判。四、小结。第五课时打掌掌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容：
14、音乐玩耍打掌掌教 学 目 标 1能用身势动作参与歌曲表现。2能唱学会演唱歌曲打掌掌。3能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的玩耍。4能唱准 3、5、6 三个音的音高，并依据柯达伊手势唱出歌曲旋律。教具预备电子琴打击乐器教学过程一 、师生相互问好，导入打拍子进入问好学习。二、师生问答： 3、5、6 的小手在哪里？用相应的音高来问 , 引导同学用相同的音高来答, 建立音高概念，对于一年级的小伴侣来说，简单接受且能达到很好的成效。三、学习打掌掌，1倾听音乐打掌掌，感受歌曲的心情。2再次倾听，同学争论四二拍子和四三拍子的特点。3随音乐学唱。4随音乐为歌曲伴奏。5用打击乐为歌曲伴奏。四、同学活动请孩子们依据音
15、乐节奏特点自己挑选拍掌掌的方式，让孩子们有自由发挥的空间。1分小组为歌曲打掌掌创编合适的节奏。2小组成员展现合作成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3师生共同评判。五、小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：好伴侣来啦第六课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会唱歌曲好伴侣来啦 ，并能积极参与音乐玩
16、耍好伴侣来啦。教学重点：一、会唱歌曲好伴侣来啦 。二、能认真倾听歌曲好伴侣来啦 。教学难点：一、能大胆的参与音乐玩耍，并积极摸索角色的表演。二、养成认真倾听音乐的好习惯。教学过程 :一、师生问好：二、练声曲：火车开来啦、小闹钟、春天到、小花猫 , 放 CD 伴奏复习所学的歌曲。三、导入：向同学提问一下：“请问同学们谁是你们的好伴侣？你们是怎样做成伴侣的，伴侣之间应当怎样相处了？”四、唱好伴侣来啦 ：1、听音乐做玩耍：老师播放好伴侣来啦 ，先请同学听一遍，老师提出要求，一半同学用布蒙住眼睛，一半同学不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演 唱部分时，没蒙眼睛的这部分同学任意找一位蒙住眼睛
17、的同学做四手对拍的游 戏，当唱到“谁吖”时，两位同学进行对话，假如被蒙住眼睛猜出和自己对话 的同学名字，便可以把布换给该同学蒙上眼睛，连续听音乐猜好伴侣的名字。留意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐终止才能交换蒙布。（玩耍过程中同学遇到困难，老师应提示相互帮忙。 ）2、演唱歌曲。音乐熟听后请同学边演唱边玩耍，留意提示同学演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让同学投入到戏剧中角色的情感中进行表演。3、唱唱演演。老师可把同学分成四人小组，依据曲中的任务和情节进行表演唱歌。如：全班围成圈坐，请一位同学当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手查找一位同学当“主人
18、”。齐唱开头，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表演动作。依据实际情形，歌词中的“你是谁”可改成“哪一位”“哪一个”可依据详细情形敏捷选用。间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，连续去查找一位主人。玩耍可反复进行，可通过表演活动评出“正
19、确主人”和“正确客人”。4、环保训练。训练同学要环保，在款待伴侣的时候，不要用一次性的用具款待伴侣，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。五、课堂小结：这一课让我们学会了人际交往的常识，同学们在唱唱玩玩中品味和伴侣交往的乐趣，懂得和伴侣交往的礼节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：飞吖飞第七课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能够通过倾听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可 爱。2、同学在充分的倾听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情形中，绽开充分的想象，进行大胆的仿照、表现。3、能够寂静的倾听并用多种方式表现音乐蜜蜂
20、、蝴蝶、鹰不同的飞的形象。教学重点：领悟音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和制造力。教学难点：同学能进行大胆的仿照、表现。教学过程：一、组织教学 :1、师生共同复习旧知幸福拍手歌 ，进教室。2、老师变换语速，向同学问好，并启示同学也用相应的语速向老师问好。3、变换语速的师生问好，紧紧抓住了同学的听觉，引导同学留意倾听，并依据所听到的，做出反映，为后面的学习做好方法上的铺垫。）二、观赏表现蜜蜂一）、听音乐，猜谜语，引入新知。1、引导同学感知音乐的节奏、速度与音乐形象的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
21、名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：让我们一起来，猜个谜语，大家留意：我们这次的谜面是一段音乐，谜底了，是一种会飞的小动物，请留意听吧！（同学初听音乐）生：（同学依据自己的感受自由回答）蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、飞蛾师：你为什么这样挑选了？师：播放蜜蜂片段：请同学们听音乐，猜演奏的乐器，假如你猜出来了，就试着仿照演奏。2、引导同学通过肢体，仿照表现蜜蜂飘舞师：（播放音乐）让我们一起和着音乐画旋律线条吧。
22、先用右手画、接着请拿出左手一起（比）划，最终请站起来，将双手放在身体两旁画（演化成了蜜蜂飘舞的姿态）。请相互看看自己现在变成了谁？生：（同学积极回答）小蜜蜂、可爱的小蜜蜂师：对，刚才我们听到的音乐就是德国闻名作曲家舒伯特创作的乐曲蜜蜂（板书曲名）那你们觉得乐曲表现的是一只蜜蜂仍是一群蜜蜂了？他们在干什么？（完整观赏音乐）生：一群小蜜蜂在欢乐的跳舞师：你能仿照小蜜蜂飘舞吗？（同学自由尝试。老师进行适当指导：振动翅膀、轻巧敏捷的飘舞。 ）师：老师也想和你们一起飞，但我期望大家能够在音乐终止的时候精确的将动作停下来，咱们比一比，看谁听得最认真、动作最精确。同学跟在老师的后 面，老师带领同学不断变换队
23、形飞。三、观赏表现蝴蝶1、同学倾听音乐蝴蝶 ，自由感受音乐形象。2、与蜜蜂音乐对比，进一步明白不同的音乐形象与音乐要素的关系。3、同学尝摸索究用各种不同的方式，表现蝴蝶飞的形象。四、拓展观赏表现鹰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、同学观赏视频，感受排箫吹奏的鹰的片段。2、感受自由飞翔的雄鹰的音乐特点，观看鹰的飞翔特点，和蜜蜂和蝴蝶进行
24、对比，进一步懂得音乐要素与音乐形象间的关系。五、巩固学习同学在交替显现的蜜蜂 、蝴蝶、鹰的音乐中，与老师一起，即兴的用律动表现各种飞的形象。六、综合表现七、课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：买菜第八课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟识反复记号，学习用图谱的方法懂得记忆歌词，学唱歌曲。2、有节奏的和同伴一起说唱，感受歌曲的轻巧心情。 教学重点：学习用图谱的方法懂得记忆歌词，学唱歌曲。教学难点：有节奏的和同伴一起说唱。教学预备：同学事先熟识歌曲中的菜、各种菜的图片、图谱教学过程：一、导入师：今日我带来了一个故事，我们一起来听一听。师：今日的天
25、气真好，我和奶奶去买菜。鸡蛋圆溜溜吖，鸡蛋咯咯叫吖，青菜绿油油吖，鱼儿蹦蹦跳吖。萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。哎吖吖，哎吖吖，那也拿不了了。哎。师：故事里，谁和谁去干什么？师：他们买了什么菜？（幼儿说一个，老师出示一张图片）师：买完菜之后发觉怎么拉？二、分析歌曲。1、观赏歌曲第一遍师：我把这个故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做买菜，我们一起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结
26、归纳 - - - - - - - - - - - -来听一听。2、观赏歌曲其次遍师：这位小伴侣和奶奶除了买了以外仍买了什么菜？老师出示节奏图谱。师：这是什么意思？（大泡泡表示一拍，要唱的时间长一点，小泡泡表示半拍，要唱的时间短一点。 ）我们一起来拍拍这个节奏。老师出示反复记号。师：这是什么符号？它有什么作用？（这是反复记号，重复标记的的方。）3、看图唱歌。师：那请同学们看着图片和图谱，跟着我一起来唱一唱这首歌吧！（多次巩固复习）4、同学有节奏的看图谱唱歌曲。三、延长。师：除了歌曲当中和奶奶去买菜，仍可以和谁去买菜？仍可以买哪些菜了？你们可以改编一下歌词，来唱一唱这首歌。可编辑资料 - - -
27、欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：小青蛙找家第九课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学问和才能：指导同学用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。2、过程与方法：启示勉励同学能够仿照小青蛙的动作，精确的与音乐一起开头和终止。3、指导同学联系生活，能够按节奏编创歌谣。4、情感态度和价值观：教诲同学懂得在生活中遇到困难要想方法解决，培育同学的自我爱护意识。教学重点：学习用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。教学难点：1、通过玩耍，情境的表演，培育同学对音乐的表现才能，感知才能。2、指导同学依据歌曲的节奏编创歌谣。教学预备：钢琴、小青蛙头饰、节奏卡片。教学方法：听唱法、倾听法、观看法
28、、玩耍法、争论法、启示法。教学过程 ：一：创设情境，导入教学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、小伴侣们，今日铁老师给大家讲一个小青蛙找家的故事。（播放歌曲作为背景音乐）在一个美丽的荷花池里，住着几只可爱的小青蛙，他们每天蹦蹦跳跳的在一起玩耍玩耍。这一天，他们玩的太高兴了，不知不觉的就蹦到了离家比较远的的方了，一下子就找不到回家的路了
29、。这个时候小青蛙们都焦急起来：这可怎么办了？就在这时，小青蛙们悄悄的观看了刚才走过来的路，齐心协力，共同想方法，最终找到了回家的路。2、故事讲完了，大家觉得小青蛙是凭借什么力气找到了家了？让我们记住小青蛙的这种团结合作，齐心协力的精神一起来开头今日的音乐课吧。二：学唱小青蛙找家。1、请小伴侣们倾听歌曲，回答老师的问题：歌曲中那句歌词唱出了小青蛙找家的情境？2、师生共同争论：小青蛙在找不到家的情形下，心情是怎样的？（焦急的）。哪句歌词描写的是焦急的心情？（跳跳呱呱、跳跳跳呱呱呱）。小青蛙这么焦急找不到家，哪位小伴侣情愿来帮忙它了？3、下面请小伴侣们跟着老师依据节奏读歌词。我们一起来帮小青蛙找家吧
30、：出示节奏卡片，在这些荷叶上，有一些节奏，小青蛙假如能够正确的跳到相应的位置，就可以找到回家的路了。我们一起来争论一下这些节奏吧。（采纳师生对读、分成两组，一组读跳跳，一组读呱呱、个别同学读等形式）。指导同学读出焦急的心情。（设计意图：把歌曲中的节奏难点，写在荷叶上，制作成节奏卡片，并创设情境：只有正确的读出荷叶上的节奏，踩对了荷叶才能帮忙小青蛙找到家。这样设计转变了学习节奏的枯燥，让同学加入到帮忙小青蛙找家的情境中，并采纳多种练习方法，让同学更加扎实的把握这些节奏。）4、老师弹奏歌曲并范唱。请小伴侣们依据歌曲的内容在小青蛙迷路时帮忙小青蛙找家（到找家的情节时请小伴侣们唱刚才学习的节奏）。5、
31、 老师分句教唱歌曲。老师看一看哪位小伴侣的唱歌姿态最美。比一比哪位小伴侣的拿书姿态最美丽。（1）分句教唱两遍歌曲，请小伴侣到找家节奏时拍手打节奏来唱。（2）重点教唱最终一句“小青蛙回到了家”。请小伴侣认真观看老师的范唱，留意“小青蛙”这三个字的唱法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3）完整的跟着钢琴的旋律来演唱歌曲，小伴侣们的身体可随
32、着音乐轻轻的摇摆。重点讲解：第一和其次乐句请用轻快、富有弹性的声音来唱、在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、可怕的声音、最终一句要唱出小青蛙找到家后的欢乐心情。（老师多次示范启示，同学跟学。）（4）跟随录音完整的演唱歌曲，老师做身体的提示。（设计意图：指导同学学唱歌曲，依据由浅入深的原就，以同学的倾听为前提，采纳听唱法为主，重点指导同学用轻快、富有弹性的声音来 唱。在同学每一次的跟唱中提示同学融入到音乐所要表达的情境里。）三：表演小青蛙找家。1、 歌曲处理：（ 1）天就要黑了，小青蛙仍找不到回家的路，它的心情是怎样的？（生焦急、可怕、垂头丧气等）。请小伴侣用动作来仿照一下焦急、可怕的小青蛙。（
33、2）这个时候小青蛙的叫声是怎样的？请小伴侣仿照一下。（3）小青蛙历尽艰辛，最终最终回到了家，这个时侯它的心情又是怎样的？（生兴奋，高兴等）。请唱出小青蛙兴奋高兴的心情。（4）请小伴侣依据我们刚才共同分析的内容，连接起来把歌曲完整的表演一遍。比一比哪位小伴侣表演的最好。（设计意图：师生共同探讨每句歌词的表演方法，让同学更加深刻的懂得歌曲心情，然后再进行整体表演，这样同学在表演的时候会把表情、动作发挥的更加到位。）2、 音乐玩耍：小青蛙找家。我们已经学会了歌曲，也懂得了歌曲的意思，知道小青蛙迷路了，大家 都情愿帮忙小青蛙。那么，接下来，咱们就来玩一个玩耍，听老师讲一 下玩耍的规章：全体同学围成圆圈
34、，如干同学带头饰扮演小青蛙，站在 圈内。音乐开头，小青蛙按节拍自由的做青蛙蹦跳的动作，当唱到最终 一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一位同学面前，“家”的同学与“小青蛙”交换位置。音乐再起，新的小青蛙又开头找“家”， 玩耍连续进行。好了，玩耍规章讲完了。下面我们就一起来高兴的玩游 戏吧。咱们竞赛一下，看一看哪位小伴侣在玩耍中是最棒的、最遵守纪 律的“小青蛙”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word
35、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（设计意图：利用好玩的音乐玩耍，创设小青蛙找家的情境，让同学融入到歌曲的氛围中，更加深刻的体验歌曲的内容，并通过几次在玩耍中的演唱，扎实的把握歌曲的演唱。并可以娴熟背唱歌曲。）3、师巡回观看同学做玩耍的情形，勉励临时没有扮演“小青蛙”的同学：假如小伴侣们的歌声唱的很悦耳，那么“小青蛙”就会表演的更加好，就能够早点找到家了。4、 按节奏编创歌谣。师：小青蛙经过自己的努力最终找到了家，你会创编其它小动物找家的歌吗？5、 同学分小组争论创编歌词。（小鸡、小鸭、小猫、小狗等）。并随音乐边唱边做。6、 请各组小伴侣唱出自己编好的歌谣，大家进行沟通评判。（设计意图：指导同学编创小动物找家的节奏歌谣，充分发挥同学的制造力、想象力，把枯燥的节奏编创变得生动好玩。）四：课堂小结：小动物迷路了是怎样回到家的？（边跳边叫，想方法，问其它的小动物等。）假如你迷路了怎么办了？同学争论，各抒己见。对同学进行安全意识的训练。提高自我爱护意识的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载