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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一年级科目：音乐老师：周次起止日期计 划 进 度实际进度度备注18.31 9.8预备周29.7 9.11一好玩的音乐世（观赏与活动）39.14 9.181、大雨和小雨49.21 9.252、大鼓和小鼓59.28 10.2二、我爱家乡，我爱祖国（观赏与活64.8 4.12动）1、 中华人民共和国国歌74.15 4.192、 彝家娃娃真幸福84.22 4.263、彝家娃娃真幸福歌表演94.29 5.3三、我们都是好伴侣（熟识与活动105.6 5.101 、歌曲好伴侣115.13 5.18期中考试125.20
2、5.24四、音乐中的动物（观赏与活动）135.27 5.311、两只小象2、在动物园146.3 6.7里、156.10 6.141、我们才不怕大灰狼、166.17 6.21六、迎新舂（观赏与活动）176.24 6.281、新年好2 、过新年五、动画城（观赏与活动）187.1 7.5停课复习197.8 7.12期末考试7.15 7.1920 总结21 放假可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结xxx 年学年度第一学期一
3、年级 音乐教学方案本学期我带一年级二班和三班的音乐教学，为了在教学中渗透新课程理念，使孩子们在欢乐中明白音乐带来的美好旋律，更好完成学校的教学任务，现将教学方案拟定如下：一、同学情形分析：一年级二班和三班共有90 名同学。同学对音乐学问明白甚少，但多数同学对音乐爱好有加，老师要依据同学的实际情形抓住同学的进展特点，让同学从根本 上接受和感知音乐，为同学的素养训练全面进展打下一个良好的基础。二、德育训练 :我们在教学的过程中不光交给学学问，叫他们如何做人特别重要。结合我们夏河当前的形势，抓好同学的思想品德应首当其先，给同学宣扬十八大会议精神，叙述惠民政策。训练同学不信谣，不传谣，不参与集会，围观
4、，打架， 防火等非法活动。不任凭拿别人给的钱物，光盘，宣扬品等物品。反对自焚， 爱护名族团结，社会和谐，坚决拥护中国共产党的领导。自觉遵守社会法规， 学校纪律，听从老师教诲，认真学习，按时完成各科作业。团结同学，敬重师长，争取做一名优秀合格的学校生。三、 教材分析：义务训练课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17 首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10 课。观赏曲目共有 8 曲，通过以上曲目的观赏，培育同学感受音乐的才能和激发他们学习音乐的爱好。这册教材是义务训练课程标准试验教科书，它与以往的
5、教材有肯定的区分，只有对教材明白了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。四、 教学目标要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，明白时值，培育喜爱音乐的爱好。2 初步明白音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。3 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4 学习 uo的正确发音方法。5 通过音乐嬉戏、表演动作，培育同学的和谐才能。6
6、学习观赏简洁的乐曲，初步明白语言乐、语言使同学感知音乐的魅力，能使同学的音乐素养得到各方面的提高。五、本册教学重点、难点：1 重点内容：好玩的声音世界 大雨和小雨 国旗国旗真美丽布娃娃弹琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好伴侣 新年好 各族小伴侣在一起 欢乐小舞曲 两只小象在动物圆里2 难点：音的长短、低音、对音乐的观赏才能。六、教具学具预备：1 投影仪投影片图片录音机磁带2 木鱼碰钟铃鼓双响筒3 动物头饰4 绳子 大钟小铃七、教学中实行的措施和方法：1 教学歌曲时，先向同学分析歌曲的心情，应留意的的方，发音方法2 详细讲解木鱼、碰钟等的使用方法3 学唱新歌时，采纳齐唱、轮唱、对
7、唱、哼唱等多种方式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 勉励同学自编自演5 教学律动时，制作一些头饰，激发同学表演爱好6 观赏教学时，同时放投影或录像增加同学的感性熟识7 多让同学动手演奏简洁的乐器八、教材内容课时及课时方案：共计 30 课时，另外再如有其它编创活动，时间也可依据实际情形而定。第一单元好玩的声音世界第一课时教学内容： 1查找生活中的声音。2歌曲大雨和小雨。3听听我制造的声音。教学目标：学问与技能 : 能查找并仿照生活中的声音。过程与方法 : 学唱歌曲大雨和小雨 。情感与价值 : 生活中能制造几种声音。教学过程：（一）查找生活中的声音 1老师用猜谜语的方式，启示同学
8、用耳朵认真听辨生活中的各种声音（谜面： 左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2启示同学留意“观看”“倾听”生活中的各种声音，并仿照这些声音。3老师将同学所倾听到的声音进行简洁分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，同学辨论、仿照并简洁说明这些声音有什么特点？ 4想一想，说说生活中仍有哪些声音。（二）歌曲大雨和小雨1雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨。2由老师范唱或听录音。3跟着老师学唱大雨和小雨 。4争论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我制造的声音 1我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能制造一些声音了？
9、按教材提示制造出声音。2能不能自己制造一些与教材中不同的声音了？3用几种声音连在一起表现肯定的内容。教学评判：1能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2会唱大雨和小雨。3能制造两种以上不同的声音。其次课时教学内容：1音乐活动“在音乐厅里”。2歌曲布娃娃弹琴大鼓和小鼓。教学目标：学问与技能 :能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。过程与方法 :会唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓。情感与价值 :是同学体验音乐的乐趣。教学过程：（一）在音乐厅里 1老师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音仍有什么声音了（唱歌的声音和乐器的声音）
10、？ 2请你在教材图中找一找，你熟识哪些乐器了？同学说出一种乐器，老师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有同学会演奏，可在课上为同学们演 奏，最终老师再介绍其它的乐器。 3有打击乐器的可让同学敲击一下，感受这些乐器的音色。4仍知道其他的乐器吗？（二）学唱布娃娃弹琴 1你们知道木琴是什么外形，它发出的是怎样的声音吗？老师可出示木琴的图 片并播放一首木琴曲（如草原小骑兵片断）。下面我们来学习一首新歌布娃娃弹琴。2老师范唱或放录音。3跟着老师学唱布娃娃弹琴 。4边唱歌曲边做律动。（三）学唱大鼓和小鼓 1播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器了（大鼓和小鼓等）？2大鼓和小鼓的声音有什么不
11、同（高低、强弱、音色不同等等）？3学唱大鼓和小鼓。4边走步边唱大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿态。（以上两首歌曲也可以挑选一首学唱） 。教学评判： 1能熟识一种以上的乐器并说出它的名称。2会敲击一种打击乐器。3会唱布娃娃弹琴和大鼓和小鼓中的一首。第三课时教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新居（一）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：学问与技能 :明白小白兔盖新居的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。过程与方法 :明白小白兔盖新居的故事大意.情感与价值 : 史学史觉得生活中到处有音乐。教学过程： 1老师先给同学叙述小白兔盖新居的故事。2老师出示图片，请同学复述故事内容。
12、3老师与同学一起争论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。 4支配同学课下查找能表现制小白兔盖新居内容的声音材料。教学评判：1能复述小白兔盖新居的故事。2能够制造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新居（二）。教学目标：学问与技能 :能用声音表现小白兔盖新居的故事，并在表演中担任一个角色。过程与方法 : 通过叙述小白兔盖新居的故事来表现故事中的声音。情感与价值态度 : 培育同学对音乐的探究和喜爱。教学过程：1同学复述小白兔盖新居的故事。2将同学分成 24 组，争论如何用声音来表现。3分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现
13、。4师生共同评判。5如有时间仍可创编其他内容。教学评判： 1能积极的参与创编活动。2能与组内同学团结合作。3能在表演中制造出一种声音并担任表演单元小结：其次单元我爱家乡，我爱祖国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时教学内容：1听赏中华人民共和国国歌 。2学唱歌曲国旗国旗真美丽 。教学目标：学问与技能 :熟识中华人民共和国国歌 ，感受人声和器乐不同的音色。学唱歌曲国旗国旗真美丽 ，能用正确的演唱姿态唱歌。过程与方法 :通过老师领唱，同学齐唱等方法学习。情感与价值态度 :能寂静的倾听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。教学过程：（一）听赏国歌1引入新课。老师简洁介绍每个国家都
14、有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时肯定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请同学起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让同学完整的听赏一遍。 2可向同学提问：在什么场合、情形下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的 VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位同学补充。 3介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使同学感受人声与乐器的不同音色。 4老师启示同学简洁谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。 5播放奏国歌、升国旗的画面，让同学知道奏国歌、升国旗的联系。（二）学唱国旗国旗真美丽 1老师可让同
15、学自己谈一谈，国旗的外形、颜色、五星的排列、象征意义等国旗学问。2老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的爱好。3老师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。4同学跟着老师分句模唱歌曲数遍。5老师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”教学评判：1是否能寂静的听音乐。2是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。3是否能用自然的声音学唱歌曲国旗国旗真美丽，而不喊唱。其次课时教学内容：1学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国 。2.熟识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3听赏歌曲吹芦笙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：学问与技能 : 能有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国
16、。熟识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。过程与方法 : 通过打击乐器等方法来学习歌曲我爱家乡，我爱祖国。情感与价值 :能有爱好的听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。教学过程（一）学唱我爱家乡，我爱祖国 1老师挂出中国的图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请同学指出长江和黄河在中国的图上的位置。 2老师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使同学初步明白歌曲的歌词、节奏和情感。3跟着老师有表情的分句轻声学唱。4.请几级同学集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行夸奖。（二）听赏吹芦笙1老师播放歌曲吹芦笙 ，引导同学观赏，初步感受歌曲的心情。2老师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特
17、点。3引导同学在听赏时接唱歌曲中的衬词。4在听赏几遍以后，可让同学跟随录音轻声哼唱。（三）熟识打击乐器：碰铃、响板 1老师向同学展现乐器实物，演示基本的演奏方式，并让同学识别两种打击乐器的不同音色。 2老师将乐器发给同学，在老师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3老师出示卡片碰铃dang dang dang dang da da da da da da da da响板同学在老师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。教学评判1能否区分碰铃与响板的音色，并能正确演奏。2是否知道吹芦笙是哪个少数民族的儿童歌曲。3能否有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国。第三课时教
18、学内容：歌表演彝家娃娃真幸福 。教学目标：学问与方法 :是同学把握个表演彝家娃娃真幸福 。过程与方法 :用打击乐器为歌曲伴奏。情感与价值 :能主动、大方的参与歌表演。教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）用碰铃和响板为歌曲国旗国旗真美丽伴奏1在老师指导下将歌曲集体演唱一遍，使同学感受节奏、速度和心情。2老师给出节奏卡片。 同学分组按节奏拍手练习。3每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。4. 老师弹奏歌曲旋律，同学分组为歌曲伴奏。（二）歌表演舞家娃娃真幸福1在老师的指导下听歌曲的录音。2同学四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3. 老师引导每组同学随歌曲跳简洁的
19、彝族集体舞。4. 老师请出跳得较好的同学作示范，并和自己一起跳，以勉励其他同学。5. 要求同学回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方的跳给爸爸和妈妈看，并能在家里查找一件能敲击出悦耳声音的物件，制作打击乐器。教学评判1能否正确的使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。2. 能否主动、大方的参与歌舞表演。3. 能否背唱国旗国旗真美丽单元小结：第三单元我们都是好伴侣一、教学目标 :学问与技能 :学会歌曲各族小伴侣在一 彝家娃娃真幸福 吹芦笙和欢乐小舞曲 。过程与方法 :通过音乐嬉戏音乐探宝 ，全面复习，把握前三个单元的内容。情感与价值态度 :能激发孩子们欢乐表演的爱好。二、教学的主要内容：1 、各族小
20、伴侣在一起2 、彝家娃娃真幸福3 、吹芦笙4 、欢乐小舞曲5 、音乐探宝 三、教学的重点与难点重点：1、进一步启示和勉励同学参与各项音乐活动，在活动中培育同学的团结友爱和合作精神。2、连续培育同学的唱歌才能，做到声音自然、姿态良好，并能较为正确的表达歌曲的感情。难点：1、歌曲各族小伴侣在一起和欢乐小舞曲，由于字多腔少，吐字不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结易清晰，同学演唱时可能会遇到一些困难。2、欢乐小舞曲作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的同学来说，随着歌声做动作会感到困难。四、设计教学方法嬉戏法、表演法、引导法等五、课时支配：本单元可划分为五课时。第一课时：各族小伴侣在
21、一起 。用自制的乐器为歌曲伴奏。其次课时：吹芦笙。歌表演彝家娃娃真幸福 。第三课时：欢乐小舞曲。各族小伴侣在一起 。第四课时：欢乐小舞曲集体舞。伴奏。第五课时：嬉戏音乐探宝 。第一课时：各族小伴侣在一起教学内容：歌曲各族小伴侣在一起教学目标：学问与技能 :同学学会几个主要少数民族舞蹈的简洁动作。过程与方法 :学会歌曲各族小伴侣在一起 ，并能大胆、自信的唱歌。情感与价值 :同学从几个少数民族的服饰和特色头饰中体验音乐在生活中的乐趣。教具预备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服美丽吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。2、师：“听说，我们班
22、的同学不仅聪慧，而且仍很大胆、自信了，那你们能和着音乐轻盈的节拍，走进教室吗？”播放 VCD爱我中华（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找同学回答。（民族资料）。（出示的图，让同学从的图上找到这个民族所在的位置）56 个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活的幸福欢乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞的表达自己欢乐的心情。4、你会跳哪个民族的舞蹈？ 播放各民族的舞蹈。（vcd） 让同学说出是哪个民族的舞蹈。师带领同学们学跳简洁的有民族特点的舞蹈动作5、简洁介绍各族的特色服饰藏族、 新疆维吾尔族、蒙
23、古族、傣族、汉族、高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。6、刚才同学们表演得都很棒，下面我们各个民族的小伴侣们随着音乐表演各族的舞蹈好吗？（师巡回指导）7、师：引导同学拓宽好伴侣的概念，不仅同班同学是好伴侣，同校、同村、同市同省的同学都是我们的好伴侣，各个兄弟民族的小伴侣也都是我们的好伴侣，全世界各个国家不同肤色的小伴侣也都是我们的好伴侣，通过争论，同学将加深对这首歌曲主题思想的懂得，更加珍视兄弟民族的友情。8、老师朗读两遍歌词后，放两、三遍各族小伴侣在一起的录音
24、，第三遍后要求同学轻轻跟着唱歌词。9、分句教唱歌词，再随录音唱两遍歌词。10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法，特别要设计好四分休止符处的配法，仍可以考虑休止符处的动作设计，或拍手、呼喊。各族分别做汇报表 演。11、用已学过五种打击乐器和自找、自制的打击乐器为歌曲好伴侣伴奏，并要求同学将自己设计的碰铃、响板的节奏谱写出来（两小节）12、老师可辅导个别同学在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。其次课时 : 彝家娃娃真幸福教学目标：学问目标：通过组织同学进行实践活动，让同学能够欢乐的把握歌曲的学问点节奏和 的练习，并能自信、有感情的演唱歌曲。才能目标：在学唱歌曲的实践中，培育同学的音乐表现才能、团结
25、合作能力和音乐创新才能。情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让同学更深刻的明白彝族的风土人情，培育同学喜爱祖国大家庭的思想感情。通过听唱歌曲彝家娃娃真幸福让同学进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。教学重难点：精确把握节奏和 。有感情的演唱歌曲。对唱曲进行再创作。教学过程 :一、组织教学师：同学们好！（老师好）很兴奋和大家一起上课，第一让我们以饱满的心情进入课堂，一起来进行欢乐律动。 （拍手歌）（设计意图：老师简短的几句话，让同学倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发同学的学习爱好，让同学在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。 ） 二、音乐学问
26、彝族简介导入：同学们的动作做得真美丽，今日老师要带大家到彝族的音乐宫 走一走，表现杰出的同学将获得老师为你们预备的小礼物，看哪位同学今日能 满载而归，动身！ （设计意图：课堂开头，老师就为同学设置了一条情境线，以带他们去彝族的音乐宫为线索及老师为你们预备的小礼物等吸引同学，提高他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们 参 与 课 堂 的 兴 趣 及 积 极 性 。 ） 图文结合，让同学明白彝族的有关风土人情师介绍（出示我国的图，播放录像片段） ：彝族是我国人口比较多的民族，主要分布在四川、云南、贵州，彝族人民能歌善舞、热忱好客，他们居住的的方景色很美，有全国著名的泸沽湖景区。火把节
27、是彝族最盛大的节日，节日期间人们穿着美丽的民族服 装，载歌载舞，开展很多活动，如摔跤，同学们快看，美丽的泸沽湖就在脚 下。（设计意图：图文结合的介绍方式，让同学耳目一新，一幅幅美景很快吸引了同学，简短的设计让同学有意犹未尽之感。）三、节奏练习 导入：同学们，彝族人民不但居住的环境很美，他们的音乐宫更富有奇妙的童话颜色，我们现在一起去感受。节奏练习（出示节奏城图）师：节奏城的大门紧锁着，怎么进了？（引发同学的悬念）别焦急，这有金钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把？（出示带有节奏的两把钥匙）师：用哪一把钥匙来开门了？认为用金钥匙的同学到左边来，用银钥匙的同学到右边去。现在老师来开门。 （银钥匙把门打开
28、了，里面出来两段话）师：同学们快看！节奏城的伴侣正在欢迎我们了！（节奏为歌曲的节奏）（设计意图：此环节的设计符合事物的发生次序，同时也让同学在潜移默化中把握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。）旋律填空练习导入：（师很诧异的说）同学们，音符城发生了一件怪事，旋律妈妈丢了几个小宝宝，正焦急了，你们快去帮帮她。（出示不完全的节奏谱）师：一起来看一看。哦！原先是音符宝宝找不到回家的路了，同学们，我们一起来帮帮它。（老师弹旋律，让同学听辨哪一个更有终止的感觉）（设计意图：此环节的设计，符合学校低年级同学奇怪、乐于助人的特点，提高了课堂学习的效率，促进了同学团结合作、相互帮忙的才能。）四、新歌学唱
29、导入：同学们，你们运用聪慧帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大家，旋律妈妈送给大家一首歌。 （出示歌谱）师：听老师为你们来唱一唱，一起来学习。用 La 来模唱旋律。按节奏试读歌词（听伴奏带试读两次）。跟着磁带听唱。勉励同学自主参与演唱。分组竞赛。师小结：同学们真棒！歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个好听的名字吗？（让同学为歌曲起名，找出最具有说服力的作为歌曲的名字。）五、深化拓展（对唱曲进行再创作）导入：音乐宫里有一个奇妙的聪慧屋，进去的同学会变得更聪慧，我们一起去瞧瞧聪慧老爷爷为我们预备了什么？（出示四个有吸引力的创作要求）（设计意图：聪慧屋、聪慧老爷爷都是同学喜爱的，以此引导同学按要求进 行
30、创 作 ， 让 知 识 点 更 富 吸 引 力 。 ） 小小词作家们，请从这里做起：用另外的衬词代替歌曲中的“阿里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结里”。小小舞蹈家们，发挥制造力，绽开想象，为歌曲创编律动。小小唱歌家们，努力练习，用富有弹性的声音演唱歌曲。小小画家们，用五彩的画笔描画出唱歌时的心情。（设计意图：充分放手给同学，让同学在自己喜爱的活动中巩固歌曲，用喜爱的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时也培育了同学即兴创作的才能。另外，本环节的设计使音乐与其他学科更好的结合，把视觉感受转化成多种感受，既表达了创新教学的要求，也张扬了同学的个性。 ）六、自我展现师：同学们
31、的创作真杰出，快快为彝族小伴侣表演。（分小组展现）师小结：今日的活动高兴吗？有哪些收成？我们的活动即将接近尾声，最后，我们一起大声唱歌，把我们的歌声留给彝族的小伴侣们，老师给你们录音。（用磁带记录同学的歌声）（放录音）师：期望彝族的小伴侣能喜爱我们的歌声，向彝族小伴侣们说 “再见”！第三课时 : 歌表演彝家娃娃真幸福教学内容：歌表演彝家娃娃真幸福教学目标：学问与技能 :充分放手给同学，让同学在自己喜爱的活动中巩固歌曲，用喜爱的形式来表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，能主动大方的参与歌 表演。过程与方法 :通过组织同学进行实践活动，让同学能够欢乐的把握歌曲的学问点节奏和 的练习，并能自信、有感
32、情的表演。情感与价值 : 让同学充分感受不同形式的音乐美，同时也培育了同学即兴创作的才能。教学过程 :一、 师生问好谈话导入1. 看影音资料，猜民族。多媒体播放课前音乐爱我中华师：同学们，刚才我们听到的这首歌叫什么名字啊？歌里唱了些什么啊？生：五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家师：是啊，我国是个多民族的国家，有56 个民族。今日，老师带来了一些资料，请你们猜猜他们是哪族人？（播放新疆、藏族、蒙古、汉族的舞蹈场面，让同学猜）2. 播放有关彝族的资料，简介彝族风土人情。（画外音）彝族是我国西南的区人口较多、分布较广的少数民族，遍居云南、四川、贵州、广西四省。彝族人民居住的的区山川壮美
33、，河流纵横。那里有全国著名的泸沽湖景区，有壮丽的大叠水瀑布，有奇特的石林，仍有那美丽的阿诗玛的传奇。美丽的自然风光孕育了一群勤劳淳朴的彝族人。那里的人民古朴、淳厚，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结热忱好客。他们的服饰也很有特点。男子喜爱用青布包头，以示英武气概。姑娘们喜爱戴银质的项链，穿着三色花裙，而她们的花包头就被看作自由和幸福的象征。每年的农历六月二十四日是彝族最郑重的火把节。在这一天，人们会手执火把在田间游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞来庆祝节日。场面特别的喧闹和壮丽。二、 感受歌曲典型节奏身势创编1. 节奏仿照（多媒体课件出示）彝族娃娃：亲爱的汉族小伴侣们，你们好！我是彝族
34、娃娃，特别欢迎你们到我们彝族山寨来做客。让我们踏着轻盈的节奏一起走吧！出示节奏图（配上脚步声）同学仿照节奏2. 启示同学用各种身势表演节奏。3. 创编歌词活动。师：刚才我们总结了彝族的特点，你们能把这些特点编到我们的节奏里吗？（例）彝族山山水水真美丽彝族 人民热忱又好 客彝族 每年有个 火把节 他们 能歌善舞 本事 大彝族 姑娘喜爱 银项链 头戴 美丽包头 真好 看三、 自主探究 学唱歌曲1. 听赏歌曲，感受歌曲心情。2. 熟识懂得歌词。3. 简介衬词“阿哩哩”后，生听音乐在“阿哩哩”的的方拍手或跺脚。4. 跟琴轻声用 la模唱旋律。5. 齐唱歌曲一遍。6. 同学争论：怎么唱才更能表达歌曲轻盈
35、、喜庆的心情。小结：（1）衬词应当唱得轻快而有弹性。 （加入顿音符号）（2）歌谱最终一句要唱得强一点。（3）要唱得兴奋一点。7. 有感情的演唱歌曲一遍。四、 大胆尝试学跳彝族舞1. 师：同学们，彝族人不但唱歌得好，他们的舞跳得更好了！老师刚刚学会一个彝族舞里常见的舞步，你们想看吗？（播放一遍音乐，师跳基本舞 步）2. 同学仿照。3. 师：哪个小伴侣学会了？上来试一试啊。（请一个同学跳一下）4. 师生共同评判。5. 循环播放歌曲，不断请两个、三个、五个最终全班一起跳。五、 实践制造用打击乐器为歌曲伴奏1. 观赏图片简介自制乐器彝族人不但能歌善舞，他们仍会用好听的乐器来伴奏了。这是他们在弹月琴伴奏
36、。这是他们在吹芦笙了。今日我们也来用自己的乐器为这首歌增加一点魅力吧！老师让你们自己做的乐器都带来了吗？给大家介绍一下你们的乐器可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吧！生：我们这是用皮筋绷在文具盒上，这样可以弹出声音。生：我们是用罐子里面装沙子，这样摇，可以仿照沙球的声音。生：我们用小本子的封面敲出节奏，仿照的是响板的声音。生：我们是用酒瓶盖做的串铃。2. 分组创编节奏型，用自制的打击乐器为歌曲伴奏。六、 篝火晚会1. （课件显示）彝族娃娃：同学们，你们表演得真棒，火把节的篝火已经燃起来了，欢迎你们，尊贵的小客人们，我们一起去参与篝火晚会吧！2.师：彝族娃娃向我们发出了热忱的邀请，
37、让我们戴上彝族人的头饰，也来做一回彝族人吧！我们来自由组合一下，挑选一个你们喜爱的方式来表现歌曲吧！来，情愿跳舞的到中间来，情愿唱歌和伴奏的站在两边，好吗。3. 循环播放舞蹈画面和音乐，生表演。七、 在歌舞中终止全课第四课时 :各族小伴侣在一起教学内容：学会歌曲各族小伴侣在一起及伴奏。教学目标：学问与技能 :学会各族小伴侣在一起的歌词及歌谱。过程与方法 :通过录音和老师范唱，领唱等方法学习歌曲各族小伴侣在一起。情感与价值态度：通过为各族小伴侣在一起作即兴表演和伴奏，连续培育同学的制造精神，增进同学表现音乐的欲望和才能，并连续从中培育喜爱集体和主动合作的精神。2、教学过程：（一）歌曲各族小伴侣在
38、一起及伴奏1 、跟着录音或老师的琴声复习歌曲各族小伴侣在一起。2 、 复习上一节课用各种打击乐器为各族小伴侣在一起的第一、三乐句伴奏。3 、师生共同为歌曲的其次、四乐句和终止句设计伴奏，老师归纳、总结，并写出伴奏谱，为为歌曲伴奏。4 、请几个小组同时表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着各族小伴侣在一起的伴奏边唱边舞，各组尽量不要雷同，师生共同予以评判。5 、综合歌声、伴奏与表演，作到人人参与，个个投入。（二）歌曲欢乐小舞曲1 、用四张图片引入欢乐小舞曲的教学。（节奏卡片）2 、带领同学按节奏朗诵歌词，要求咬字精确，吐字清晰。3 、跟着录音学唱歌曲欢乐小舞曲 。4 、用听唱法学会歌谱，并要求背
39、唱。5 、课外作业是挑选几种打击乐器为欢乐小舞曲写出伴奏谱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如：4/4 X X | XXX |4/4 XXXX| XXX |4/4 X XX| X XX|课堂小结：总结课堂学习内容，确定成果，提出不足。第四课时 :集体舞欢乐小舞曲教学内容：1 、为欢乐小舞曲伴奏。2 、集体舞欢乐小舞曲教学目标：学问与技能 :进一步加深对“ X ”和“ X”的熟识。过程与方法 :在欢乐小舞曲的综合性表演中激发同学的参与意识，提高参与率。情感与价值 :在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育同学对音乐的爱好、爱好及相互合作精神。3、教学过程：1 、随录音复习欢乐小舞曲的歌词及歌谱。2 、随伴奏带或老师的琴声背唱欢乐小舞曲的歌词及歌谱。3 、老师逐块出示节奏卡片：（1）X XX | XXX |（2）XX X | XXX |（3）XX | XXX |（4）XXXX | X X |要求同学用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏、铃鼓可用摇奏。）4、老师用铃鼓奏出两小节节奏，同学仿照。5、将四张节奏卡片的节奏安排给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为欢乐小舞曲伴奏，有同学打算各自打击乐器演奏的节奏。6、