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1、课程主讲人：大学生创新基础第六章第六章 图解思维法大学生创新基础34引导案例：图像语言的创造力(b)文艺复兴时期的创造力大爆炸是与平行的语言中所记录和传达的丰富知识紧密相连的：这种语言是绘画、图示和图表如达芬奇和伽利略著名的图表。达芬奇使用绘画、图示和图表来抓住信息、构建问题和解决问题，如图6-1所示。在达芬奇的笔记本中，图表和绘画才是重点，而非词语。这是因为，他的图画不仅仅是笔记文字的“说明”；事实上，笔记是对图画的评论。达芬奇在其笔记本中使用了大量的图像、图表、插画和各种符号来捕捉闪现在大脑中的创造性想法。这种思考方法正是使他在艺术、哲学、工程、生物等领域获得成功的原因。图6-1(a)5引
2、导案例：图像语言的创造力伽利略通过用图解、图示和绘画表示他的想法，给科学带来了一场革命，而与他同时期的人却仅仅知道使用传统的数学和语言方法。他描述天体运行的图示时呈现出了一个深刻的视觉逻辑，其包含的认识远远超过他的同辈人的成就，还改变了科学史。6大学生创新基础第一节 什么是图解思维法7第一节 什么是图解思维法一、图解思维法的来源图解思维法就是一种通过插画、图形、图表、表格、关键词等把信息传达出来，将我们的想法画出来，帮助我们有效地分析和理解问题、寻求解决问题方案的思考方法。图解思维法是一种有效的整理思路的方法，我们可以通过这种方法把大脑中的信息提取出来，用图画的方式表达出来。运用这种思考法，可
3、以把许多枯燥的信息高度组织起来，遵循简单、基本、自然的原则，使其变成彩色的、容易记忆的图。8第一节 什么是图解思维法二、图解思维法的类型1. 逻辑型图解逻辑型图解，根据人们思考的逻辑顺序出发，在解决和思考问题的过程中，用图解的形式建立起事实和事实之间、概念和概念之间的逻辑联系，如图6-2所示。逻辑型图解是一种常见的图解思维法，一般有逻辑树型结构图解和金字塔型结构图解等不同的图解呈现方式。逻辑型图解能够帮助我们更好地从全局出发，全面、彻底地思考问题解决办法或建立事物之间的逻辑关系。图6-2结论理由1事实1事实2理由2事实39第一节 什么是图解思维法二、图解思维法的类型2. 过程型图解过程型图解通
4、过图文表现过程的整体概要，展现整个运作过程、工序或作业流程。通过过程型图解的绘制，能够帮助我们检查工作中的各个环节和程序，并对不当之处进行适时调整。图6-3是关于某项新产品开发的过程图解，呈现了从创意提出、产品生产、再到售后反馈的各个环节的操作过程。过程型图解既可以表现整个工作过程，同时，也可以显示出细节化的分析；既适用于复杂的作业过程，也可以用于体现不同环节、部门之间的联系。图6-3创意设计方案技术研发生产加工原料采购样品制作物流销售售后反馈10第一节 什么是图解思维法二、图解思维法的类型3. 图表型图解图表型图解，通过图表呈现按照一定的顺序排列的数据信息，帮助我们了解和掌握事物的发展趋势和
5、动向，从而快速、清晰地掌握整体发展概要，以便做出相应的判断和决策。常见的图表型图解包括饼图、折线图、柱状图、雷达图、圆环图等多种形式，根据不同的数据信息的呈现要求可以选择相应的图表型图解形式，以增加视觉效果，更直观地、形象地表现数据之间的关系。图6-4、图6-5分别是以分季度销售额为例的饼图和折线图。图6-432%16%17%35%52%第一季度第二季度第三季度第四季度图6-511第一节 什么是图解思维法二、图解思维法的类型4. 思维导图思维导图是心理学家东尼伯赞发明的一种图解思维法，从思考的中心出发，绘制要解决问题的不同方面，运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属于相关的层级图表展现
6、出来，使主题关键词语图像、颜色等建立记忆链接。运用这种方法，可以帮助我们描绘一天的工作或学习计划、囊括一本书、一门课程的概要，也可以用来描述一个问题的不同思考方向或搜索一个问题的多种解决路径，如图6-6所示。图6-612第一节 什么是图解思维法三、图解思维法的作用图解思维法可以被视为一种映射技术，它反映了人们内在的潜意识层面的信息处理手段。人们用语言文字表达自己的思想和情绪的时候会有防御心理，而用图画来表达的时候则会把真实的自己无保留的展现出来。图画传达的信息比语言和文字表达的信息更丰富、更具体、更形象、表现力更强。图解思维法本身就是利用了人们思维加工的过程能够把复杂的东西简单化，把平面的东西
7、立体化，把抽象的东西具体化，把无形的东西有形化。图解思维法的应用，还可以强化人的大脑的想象和联想功能。13第一节 什么是图解思维法三、图解思维法的作用利用图解思维法思考和分析问题，相比用单纯利用文字或数据思考问题有很多优点，主要体现在如下几个方面：首先，当我们阅读文章的时候，必须逐字逐句依照前后顺序阅读，还要注意前后文的关系，否则就可能出现断章取义、误解文章原意的情况；其次，用文字做笔记也是一样，从上到下呈线性地一行、一行地写下来，既没有重点显示，又需要花费一定的时间来理解。文字的这种前后连续的关系，要求我们进行循序渐进式的联想。这种思考方法费时费力，而且不容易理解、记忆；此外，借用文字和语言
8、沟通的时候，常常会出现前后矛盾和信息欠缺的问题。如果把文章的内容图解化，矛盾和缺失之处就会显露出来，传达的信息就会很容易理解。如果信息之间存在逻辑矛盾，就不能用图解来表达。14大学生创新基础第二节 思维导图15第二节 思维导图一、什么是思维导图著名心理学家、教育学家东尼伯赞在研究大脑的力量和潜能的时候，惊奇地发现伟大的艺术家达芬奇的笔记本中充满了图画、代号和连线，他意识到这可能是达芬奇在很多领域取得成功的原因所在。在此基础上，东尼伯赞于20世纪60年代末发明了思维导图，如图6-7所示。思维导图是用图表表现的发散性思维。通过捕捉和表达发散性思维，思维导图将大脑内部的过程进行外部呈现。本质上，思维
9、导图是在重复和模仿发散性思维，这反过来又放大了大脑的本能，让大脑更加强大有力。图6-716第二节 思维导图二、思维导图的特点1. 平易近人思维导图的规则简单且容易掌握，由于思维导图规则的设定遵循我们大脑的思维模式，所以几乎所有的人都能看懂。此外思维导图不管是作为一个学习工具还是作为一门技术，都为我们熟练掌握提供了可能，它没有繁多的限制和要求，不需要我们具有高超的艺术修养，只需要我们发挥联想，保持思维自由，遵循简单的规则，竭尽所能地利用一切让思维导图的知足过程充满乐趣，就可以画出出色的思维导图。2. 珠联璧合思维导图具有极高的信息压缩率，从海量的信息中筛选出只占信息总量很小一部分的信息使之保留在
10、思维导图中，它综合了文字和图形这两种表达形式的优点，并以它们为单位来组织信息。思维导图还利用发散式和节点式的结构，将文字和图表表达的信息连接起来。17第二节 思维导图二、思维导图的特点3. 四两拨千金东尼伯赞曾经说就像所有的肌肉一样，大脑要想强劲有力，必须要接受训练。思维导图为你的大脑提供了完美的“锻炼”，提高了你的思考力、创造力以及记忆技巧。所有的训练都一样，练习越多，效果越好。思维导图的起步是作为记忆工具，我们集中在基本的应用上，比如：记忆、创造、决策和组织他人的观点，能够快速轻松地产生比传统头脑风暴方法多倍的想法。更重要的是，思维导图能解放思想，给思维带来无尽的可能性，不管是在学习、工作
11、还是在生活中，思维导图会将创造性渗入其中，为你的生活、学习加入更多的色彩。18第二节 思维导图【思考与练习6-1】 学科思维导图你最擅长哪门学科？你擅长必然是因为你牢牢把握了它的来龙去脉，试着在脑海中勾勒出有关这门学科的思维导图吧！19大学生创新基础第三节 思维导图的绘制20第三节 思维导图的绘制一、思维导图的绘制规则思维导图虽然极易入门，但要想高效地利用思维导图，需要遵守一些重要的规则。这些规则能帮助我们更快的提升我们的学习力、记忆力和创造力。1. 使用图像图像能自动的吸引我们的注意力，它可以触发无数的联想，并且帮助我们记忆。图像能使我们在记忆时产生愉悦感，处于正中央位置的图像能反映出我们大
12、脑思维程序的多钩状特性，从中心向四周发散思维，获得更多的思维空间，释放我们思维的自由。2. 中央图像添加分支中央图像会引发大脑产生相关联想，我们需要跟随大脑给出的层级完成思维导图，但不要急于在一开始就想建立一个良好的结构。好结构按照大脑的自由联想就可以自然形成，所以给自己充分的思想自由，给中央图像不断地添加分支，在各分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。21第三节 思维导图的绘制一、思维导图的绘制规则3.建立联系不时地回顾一下已完成的思维导图。寻找思维导图的内部各部分内容之间的关系。用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上
13、，这并非是不允许的，我们可以通过这些相同的文字主题发现我们思维节点之间的附着点，使思维导图的应用更加流畅。4.享受乐趣在绘制思维导图时，尽量放松大脑，让我们的思维自由地展开联想，使我们的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。竭尽所能让我们的思维导图更加色彩丰富和引人瞩目，花点时间给分支和图像上色，并给整幅导图增加一些层次和添加一些装饰（如图6-8）。此外，让自己做个自由的人，将“荒诞”或是“愚蠢”的想法记录下来。22第三节 思维导图的绘制二、思维导图的绘制过程开始我们的创作之前，我们需要一张白纸。这张纸不需要有任何横格和线条，如果有原有的线条，我们就会在画向外拓展的曲线时不自觉地受到暗示而画成直
14、线，从而限制我们的发散思维。此外，这张纸应该大小适当，不能限制我们的创意发挥，又要方便收藏。思维导图的绘制流程，如图6-8所示。图6-823第三节 思维导图的绘制二、思维导图的绘制过程1. 写下中心主题埋下智慧的种子从白纸的中心开始我们的创作，在中心位置画一个所要表达的与主题有关的图形，这个图形要是独特的。我们需要花点时间来装扮我们的思维导图，并尽可能多地使用色彩，至少用三种颜色来画，让图形更有吸引力，重点突出。中心主题不要用方框框起来，这样才能让我们自由地扩展分支。2. 中央图像添加分支层次使事物“凸显”出来，而任何突出的事物都会使人容易记住，也便于交流。这样，思维导图中最为重要的一些因素就
15、可以通过三维的图像得以强调。越是重要的内容越靠近中心，由内向外逐渐扩展。画分支时通常从时钟钟面2点钟的位置开始，顺时针画。此外，将思维导图的分支设计成独特的形状，这些独特的外形可以激发包含在这个分支里的信息记忆。24第三节 思维导图的绘制二、思维导图的绘制过程3. 关注关键词采摘智慧的果实关键词在思维导图中要用印刷体，以方便让我们的大脑记忆辨识，同时通过想象来帮助我们大脑将词汇“形象化”。关键词写在线条的上面，每条线上使用一个单词或词语，这样可以触发更多的想象和联系。字体和字形可以根据需要多一些变化，这有助于我们按照一定的视觉节奏进行阅读，同时也有助于我们理解和记忆。4. 中央图像添加分支连线
16、与所写的关键词与所画的图形等长，这样既不会浪费空间也不会因过于拥挤而不美观。保证每条连线都与前一条连线的末端衔接起来，并从中心向外扩散。连线从中心到边缘逐渐由粗变细，就像一棵树，树干比较粗，树枝比较细。从中心延伸出来的主干最好不要超过7个（大脑的短时记忆一次能记住72个信息片断），主干过多不利于记忆，理解起来也很困难。25第三节 思维导图的绘制二、思维导图的绘制过程5增加色彩刺激视觉的感官我们每个人天生就喜欢色彩，与其用白纸黑字写一些单调的文字，不如用最好的纸张、水彩笔或彩色铅笔来创作。我们可以找些不同的笔：油性笔、荧光笔等等，用它们来标注我们的关键词，画不同的线条。不要小瞧这些小小的改变，这
17、些小小的改变也能触发我们的记忆。6. 触发记忆和灵感重温之前的想法我们制作思维导图是为了帮助我们记忆，以达到这样的目的，需要先记住我们的思维导图。如果要积极的记住自己的思维导图，需要做好计划，在一定时间内复习。复习思维导图的时候，应时不时快速地做一些思维导图简图，总结出我们可以记起来的思维导图原图。这样做的时候，你实际上是在重新创造和更新自己的计划，它再次表明创造力和记忆力不可分割。26第三节 思维导图的绘制二、思维导图的绘制过程【思考与练习6-2】 绘制一幅自己的思维导图现在，让我们来绘制一幅“如何维护保养大脑”的思维导图。你可以试着按以下步骤进行：准备一张白纸（最好横放），在白纸的中心画出
18、你的这张思维导图的主题或关键字。主题可以用关键字和图像（比如在这张纸的中心可以画上你的大脑）来表示。用一幅图像或图画表达你的中心思想（比如你可以把你的大脑想象成蜘蛛网）。使用多种颜色（比如用绿色表示营养部分，红色表示激励部分）。连接中心图像和主要分支，然后再连接主要分支和二级分支，接着再连二级分支和三级分支，依次类推。用曲线连接。每条线上注明一个关键词（比如“锻炼”、“睡眠”等）。多使用一些图形。27第三节 思维导图的绘制三、思维导图的绘制误区误区一：文字繁多思维导图上出现太多的注释文字，说明的数量和思考是呈反比的，如图6-9。这种绘制方式虽然很方便，但就剥夺了自己再次查找资料的过程，减少了调
19、动大脑思考的机会。思维导图中图像的作用无法得到有效的发挥，也就无法真正发挥思维导图的功能。图6-928第三节 思维导图的绘制三、思维导图的绘制误区误区二：图像太多或与主题不相关在思维导图的绘制中，图像的应用是为了帮助我们加深对所要表达内容的理解和记忆，突出重点。所以思维导图中所用的图像一定要与我们所要表达的主题相关，引入主题不相关的图像会干扰我们围绕主题的表达、联想和记忆。此外，如果思维导图中插入的图像过多，也同样扰乱我们的联想和记忆。29第三节 思维导图的绘制三、思维导图的绘制误区误区三：文字繁多思维导图的第一要义是简洁明了，而很多人在绘制思维导图时，会在导图中不同的地方分出不同的节点，这就
20、使思维导图更加复杂，太多的节点导致大脑思考的不定向加大，无法更好地关联要思考的内容，如图6-10所示。图6-1030第三节 思维导图的绘制四、利用计算机技术绘制思维导图计算机思维导图的优点是明显的：首先，利用软件制作的思维导图很容易修改，给它加入新的观点和见解，补充新的信息和扩展思维，不会给用户造成混乱；其次，思维导图软件为我们提供了丰富的模板和素材库，能充分利用库中各种符号、图表、图片等，也可以使用网上下载的图片或自己制作的图片；再次，各个节点都是模仿人脑模型的一种连接，各个节点还可以超链接到其他主题、某一种不易被导入进来的媒体形式、程序或互联网上可以轻松地转变成严肃的知识管理工具，高效地处
21、理超负荷的信息数据，并对其进行分析；最后，利用思维导图绘制软件制作出的思维导图输出格式多样化，便于存储和网络传输，方便和其他制作软件结合使用。31大学生创新基础第四节 思维导图的应用32第四节 思维导图的应用一、思维导图在记忆领域的应用思维导图的构造与大脑进行思考时的形态非常相似。大脑思考时，神经元不断爆炸寻求新的连接，而神经元之间不断重复、形成节点，从而形成记忆并不断巩固。记忆的存储过程是一个动态过程，这个过程中已有的经验会发生变化，即通过归类、概括对信息进行重构。记忆的过程包括编码和提取，编码的过程就是对信息进行加工，以便于记忆。思维导图无疑就是编码的有效辅助工具。思维导图的绘制结构决定其
22、具有发散的框架，从一个中心点出发，与其相关的因素能够最大限度地被列举，这样，大脑不必纠结于一点，状态更轻松。就其外观来说，思维导图精炼、美观，其中富含多种颜色、形状，对于记忆的触发也有显著作用。33第四节 思维导图的应用二、应用于创造性思维的训练创造性思维是创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。创造性的结果首先表现为对传统的突破性，要求思考者打破已有的思维框架和思维定势，在思考的过程中力求创新。思维导图是一个非常理想的创造性思维训练工具。在思维导图的绘制过程中，创作者本身是轻松愉快的，大脑也处在一种轻松的状态之下，思考路径更为
23、开阔，开启了创造无数设想的可能性。在思维导图绘制结束之后，整个图画都在眼前呈现，这就方便对任意要素之间的联系产生新的联想。此时，也可以重新审视已经画好的思维导图，对主干和主要的因素进行一个简单的梳理。34第四节 思维导图的应用二、应用于创造性思维的训练经过第一次修改之后，尝试彻底放松大脑，进行休息活动，大脑在松弛的状态下，通常会灵光一现，打通全新的、更广阔的思路。之后，便可以对思维导图进行二次修改。在两次发散性思考的过程中，第一次思考用来捕捉在快速思考中闪现的创意，第二次思考则对其进行筛选、重构，现在，将两次思考的成果相结合，就可以得到最终结果。35第四节 思维导图的应用二、应用于创造性思维的
24、训练如图6-11所示，经过反复的修改和重构，波士顿爱乐乐团常任指挥本杰明赞德历经数年的努力，终于发表了对贝多芬第九交响曲的全新想法。图6-1136第四节 思维导图的应用三、用于解决生活难题【案例6-1】 书店老板的困扰假设你是一家书店老板，现在是一天中的黄昏时刻，书店即将打烊。顾客们急于早点结束购物，售货员也盼望着下班。此时，一个顾客忽然在柜台发脾气，原因是几周前预订的一本书没货了，他原本打算用这本书送给孩子做礼物。店员解释说店里的图书只能保留一个星期，而这又在此激怒了这位顾客，他认为店员是在对他的行事方式做出指点，他要求见书店的负责人。你该怎么办？37第四节 思维导图的应用三、用于解决生活难
25、题以顾客的满意为中心，根据当前处境，思维导图的主要主干应该包括：找出解决问题的办法为顾客找到一本书；A书店的声誉；B问题；C管理者。在考虑这些主要方面之后，你的思维导图就大致成型了，如图6-12所示。图6-1238第四节 思维导图的应用四、快速记笔记传统的线性笔记一直是主流的笔记记录方式。典型的线性笔记具有以下特点：成排排列，整齐划一；用句子来做笔记；按照数字、序号顺利排列；从上往下的顺序记录等等。运用思维导图做笔记则比较省时省力，列出关键词即可，可以用符号将关键词排列在一张纸上，使整个框架更为清晰。同时，展现在思维导图上的各个分支信息要素在眼前不断的重复能够促进记忆的巩固。如图6-13所示，
26、这是一幅学生利用思维导图记录的一堂物理课中学习平面向量的笔记内容。图6-1339第四节 思维导图的应用五、制定计划一个有效的计划是进行良好工作的前提，计划的完整度、精细度都影响着之后工作的效率。计划按照时间分类，分为年度计划、季度计划、月度计划、周记和日记。如图6-14，是一幅针对2016年度计划的思维导图。开始绘制时，在图的中心画上一个图像。然后，以日常事项为单位进行划分。接下来，主分支以下又有若干个次分支，在此基础上，继续衍生出学习的具体内容。图6-1440第四节 思维导图的应用五、制定计划东尼伯赞将年度计划思维导图当作“年度规划本”来使用，用符号、颜色、图案将一年的主要事件记录下来，在此
27、过程中考虑每一部分所占用的时间是否大致“平衡”，从而做出改进。年度计划的制定通常是在新一年开始之前，对这一年的憧憬和期望都呈现在思维导图当中。同样的，这时也可以制作一张思维导图用于回顾过去一年的成绩，如图6-15所示，主干分支以事件为单位，也可以尝试以月份时间为单位，计划每个月、每个季度的主要任务，并进行细化。图6-1541第四节 思维导图的应用五、制定计划年度计划的制定也可以以一年中某一具体事项为基础。如图6-16所示，是以一年中基于“阅读”这一项做出的年度计划思维导图。主要分支是读书的类型，包括逻辑学、美术、Office软件工具书、时间管理等。图6-1642大学生创新基础第五节 思维导图赏
28、析43第五节 思维导图赏析关于工作决策的思维导图，如图6-17所示。该图展现了对于在工作中遇到的升值加薪机遇如何决策的判断过程，在主分支中，通过当前发展、目标、如何、时间、将来发展等不同的方面，合理分析其中的利弊关系，做出综合的判断。图6-18呈现了一位职场女性的自我分析思维导图。图6-19是学生Joey的自我分析思维导图。图6-17图6-19图6-1844第五节 思维导图赏析有一些描述简单场景的思维导图只是通过单纯的图像、符号来构图，语言文字描述极少甚至没有，却同样给人以直观、清晰的感受。如图6-20所示，这是一个以自然乐趣为主题的思维导图，除了在图中心标有文字以外，剩下的部分都是由图片、符
29、号组成的。图6-2045第五节 思维导图赏析在节假日时，尝试以假日为中心绘制思维导图，可以高效利用时间，不会荒废。如图6-21所示，是以国庆节为中心的思维导图。在一幅以七夕节为主题的思维导图中，如图6-22所示，主干分支涉及七夕节的名称、起源、农历时间、节日象征等因素。在假期到来之前利用思维导图对时间的安排有一个合理规划（图6-23）。短期出游计划的结构和日记式思维导图有很大程度的相似，如这一幅高雄一日游思维导图（图6-24）。图6-21图6-22图6-23图6-2446第五节 思维导图赏析【思考与练习6-3】 年计划思维导图的绘制思维导图的珍贵之处在于能够融入我们的生活，指引我们的生活。请认真思考自己当前的生活、学习或工作状态，画出未来一年有关自己学习或工作规划的思维导图（试着注入更多的色彩）。大学生创新基础