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1、答辩学生：代用名只有一个地球科学小品文作为科普说明文的一种，又被称为“知识小品”“文艺性说明文”。有些科学小品文的主体依然是平时而严密的普通说明，但运用了大量描写、抒情等表达方式，以及比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动形象，可读性强，且富有感染性。交流 一、课文写了关于地球哪几方面的内容？并用自己的话概括一、课文写了关于地球哪几方面的内容？并用自己的话概括课文的主要内容。课文的主要内容。二、二、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇宇航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。三、为
2、什么说三、为什么说“只有一个地球只有一个地球”？一、课文讲了四部分内容一（1-2）地球很 但也很 。二（3-4）地球资源是 的以及人类对地球资源的 。三（5-7） 地球资源枯竭后，人类 移居。四（8-9）号召人类 。课文讲了四部分内容一（1-2）地球很美丽但也很渺小。二（3-4）地球资源是有限的以及人类对地球资源的破坏。三（5-7） 地球资源枯竭后，人类无法移居。四（8-9）号召人类保护地球。概括全文：概括全文： 地球的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。她所蕴含的（ ），如果她被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。概括全文： 地球的样子非常
3、（ 美丽壮观、和蔼可亲），但同宇宙相比又显得非常（渺小）。她所蕴含的（ 资源有限 ），如果她被破坏，人类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ 保护地球保护地球 ）。二、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲美丽壮观，和蔼可亲。3、地球上所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚
4、至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源地提供矿产资源。但是但是，如果如果不加节制地开采，必必将加速地球上矿产资源的枯竭。4、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但不但使它们不能再生，还还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。“可爱可爱”体现在体现在 ；”容易破碎容易破碎”体现在体现在： . . 哪些段落可以看出地球的可爱，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？A、宇航员感叹地球太可爱了，表现在： 从太空中看地球，十分美
5、丽壮观，地球因此而可爱 它是生命的摇篮，孕育了万物，为人类提供资源，因无私而可爱 B、宇航员感叹地球太容易破碎了，表现在： 地球提供的资源是有限的，不加节制的开采会导致枯竭 虽然有些资源可以再生，但人类若随意的破坏，滥用化学品，会造成生态灾难，威胁人类自身。 虽然虽然 但是但是 。赏析赏析：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。赏析：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器等易碎品，这里说地球“容易破碎”，表现地球远没有人类所想的那样“结实”，需要去精心呵护，体现出作者对
6、地球的珍视。“同时”一词强调了地球兼有“可爱”和“容易破碎”的双重特性，两个“太”字则表现了宇航员情感的强烈程度。这句话既是宇航员的感叹，也是作者发自内心得感叹，作者借宇航员之口，抒发了对地球的关爱之情，也发出了保护地球的警示。三、为什么说三、为什么说“只有一个地球只有一个地球”？第一层含义：第一层含义：1-41-4段的分析段的分析 资源和面积的有限资源和面积的有限 第二层含义：第二层含义：5-75-7段段 第第5 5段：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地段：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？球资源枯竭
7、的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？第第6 6段：科学家已经证明，至少在以地球为中心的段：科学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万亿千米的范围内，万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去别的星球上去第第7 7段：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造段：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
8、少人能够去居住呢？虽然虽然 但是但是 。第第5 5段：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地段：有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？第第6 6段：科学家已经证明，至少在以地球为中心的段：科学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万亿千米的范围内，万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去别的星球上去第第7 7段：不错，科学家们提出了许多设想，例如
9、，在火星或者月球上建造段：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？少人能够去居住呢？提出设想提出设想-否定设想否定设想-提出设想提出设想-否定设想否定设想得出结论得出结论-地球不可取代地球不可取代“只有一个地球只有一个地球”的第二层含义的第二层含义三、为什么说三、为什么说“只有一个地球只有一个地球”？第一层含义：第一层含义：1-41-4段的分析段的分析 资源和面积的有限资源和面积的有限 第二层含义：第二层含义：5-75-7段的分析段的
10、分析 无法被取代无法被取代对人类来说，地球是生命的摇篮，是我们的家园。地对人类来说，地球是生命的摇篮，是我们的家园。地球无法被取代，因而应该珍视、保护地球球无法被取代，因而应该珍视、保护地球四、梳理文章结构地球美丽-地球渺小-地球自然资源有限-无法移居其他星球-地球只有一个-应该保护它 五、反馈测试五、反馈测试 “但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。”在文中有什么作用。 五、反馈测试五、反馈测试 1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝
11、色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽美丽壮观，和蔼可亲壮观，和蔼可亲。2 2、“但是但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会不会再长大。”3、地球上所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是但是，如果如果不加节制地开采，必必将加速地球上矿产资源的枯竭。 五、反馈测试五、反馈测试 “但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。”在文中有什么作用。从结构上来说，它是一个过渡段，从上文对地球的描写和赞美，过渡到对下文写地球环境资源的有限，不应无节制地开采，要保护可再生资源等内容。三句话，层层深入。第一句介绍地球的半径是6400千米，从人在实际生活中的感受来说，实在算不得渺小。第二句，同宇宙相比，让读者感受到了它的描写。第三句又强调了“只有这么大，不会再长大”，又进一步让读者感受到了地球不仅“小”而且“有限”，在没有增长的空间，为下文写地球资源的有限作了铺垫。