《第3课《安塞腰鼓》课件（共25页）--部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课《安塞腰鼓》课件（共25页）--部编版语文八年级下册.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陕北风光安塞腰鼓 陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。相关介绍学习目标1. 1.积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰鼓的鼓的恢宏气势恢宏气势。（语言建构与运用）（语言建构与运用）2. 2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式
2、、修辞手法的综合运用。达方式、修辞手法的综合运用。（审美鉴赏与创造）（审美鉴赏与创造）3. 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势，感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华传统文化和文明，感悟中华传统文化和文明，感受生命的壮美感受生命的壮美。（文化传承与理解）（文化传承与理解） 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。 已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是该集中的一篇。走进作者字词积累瞳（瞳（ ）仁）仁 恬（恬（ ）静）静 亢（亢（ ）奋）奋 晦（晦（ ）暗）暗 束缚（束缚（ ） 羁绊（羁绊（ ）闭塞闭塞 （
3、 ） 冗（冗（ ）杂）杂 严峻严峻（ ） 震撼（震撼（ ） 磅礴磅礴 （ ） 辐射（辐射（ ） 渺（渺（ ）远）远 大彻大悟（大彻大悟（ ） 叹为观止（叹为观止（ ） 戛然而止（戛然而止（ ）字词积累瞳（瞳（tntn）仁）仁 恬（恬（tintin）静）静 亢（亢（knkn）奋）奋 晦（晦（huhu）暗）暗 束缚（束缚（sh fsh f） 羁绊（羁绊（j bnj bn）闭塞闭塞 （ss ） 冗（冗（rnrn）杂）杂 严峻（严峻（jnjn） 震撼（震撼（zhn hnzhn hn） 磅礴磅礴 （pn bpn b ） 辐射（辐射（f shf sh） 渺（渺（miomio）远）远 大彻大悟（大彻大悟（d
4、 ch d wd ch d w） 叹为观止（叹为观止（tn wi un zhtn wi un zh） 戛然而止（戛然而止（ji rn r zh ji rn r zh ）例句：二战时的斯大林格勒保卫战，经历了惊心动魄的四十例句：二战时的斯大林格勒保卫战，经历了惊心动魄的四十九天，最终成为二战的转折点。九天，最终成为二战的转折点。意思相近的成语有意思相近的成语有“ “胆战心惊胆战心惊”“ ”“驰魂夺魄驰魂夺魄” ”等等。【惊心动魄惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。【大起大落大起大落】形容起伏变化极快极大。形容起伏变化极快极大。例句：转眼，锦瑟年华匆匆而过，红颜弹指老
5、，刹那芳华。例句：转眼，锦瑟年华匆匆而过，红颜弹指老，刹那芳华。生活终于在大起大落、交叠反复中走向了宁静。生活终于在大起大落、交叠反复中走向了宁静。意思相近的成语有意思相近的成语有“ “大开大合大开大合”“ ”“坎坷不平坎坷不平” ”等。等。例句：这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿例句：这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。溅，令人叹为观止。意思相近的成语有意思相近的成语有“ “拍案叫绝拍案叫绝”“ ”“击节叹赏击节叹赏” ”等。等。【叹为观止叹为观止】
6、赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止戛然而止】声音突然中止。声音突然中止。例句：原本沉浸在欢声笑语中的同学们看到班主任板着脸站例句：原本沉浸在欢声笑语中的同学们看到班主任板着脸站在门口，教室内的声音顿时戛然而止。在门口，教室内的声音顿时戛然而止。意思相近的成语有意思相近的成语有“ “中道而止中道而止”“ ”“如丘而止如丘而止” ”等。等。1 1、初读课文，简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？初读课文，简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？概括概括安塞腰鼓的总体特征。（安塞腰鼓的总体特征。（2 2分钟分钟）总结：壮阔总结：壮阔 豪放豪放 火烈火烈细节感知 二、二、读出感受
7、读出感受 迅速浏览全文迅速浏览全文如果你读这篇文章，会用怎样的语调来读呢？如果你读这篇文章，会用怎样的语调来读呢？激昂、高亢激昂、高亢 读出感受（读出感受（小组小组pkpk，准备三分钟，准备三分钟） 请选取自己喜欢的段落，带着这种激昂、高亢和力量，请选取自己喜欢的段落，带着这种激昂、高亢和力量，大声诵读，把你获得的感受融入进去。大声诵读，把你获得的感受融入进去。激昂、高亢激昂、高亢左旗 - 安塞腰鼓 (节目).mp3 一捶起来就一捶起来就发狠了发狠了，忘情了忘情了，没命了没命了！ 运用排比的修辞手法运用排比的修辞手法，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。遏止
8、的情景。 百十个斜背响鼓的后生百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。狂舞在你的面前。 运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，把后生比作被强震不断击起的石头把后生比作被强震不断击起的石头，既写出了百十个人捶鼓的场景既写出了百十个人捶鼓的场景，又突出了现场震天动地的又突出了现场震天动地的声响和气势声响和气势，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。任务二：任务二：赏析语言，精细研读赏析语言，精细研读（3分钟）分钟） 这句话运用排比的修辞手法，层层递进，突出了安塞腰这句话运用排比的修辞手法，层层递进，
9、突出了安塞腰鼓排山倒海的气势。鼓排山倒海的气势。 后生们的胳膊、腿、全身，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着着，大起大落地搏击着。它。它震撼着你，烧灼着你，威逼着震撼着你，烧灼着你，威逼着你你。精读细研 段落排比，安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让人段落排比，安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让人产生一种崇高、向上的精神。产生一种崇高、向上的精神。 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都
10、愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片精读细研 任务三：探究主题任务三：探究主题 一篇抒情散文，我们最终要读什么？一篇抒情散文，我们最终要读什么？1、如果说悠扬高亢的信天游是黄土高原的忧郁的诗情，、如果说悠扬高亢的信天游是黄土高原的忧郁的诗情，那么安塞腰鼓就是这片土那么安塞腰鼓就是这片土地的顽强生命的呐喊和奔突地的顽强生命的呐喊和奔突。这是一种民间的舞蹈，更是一种深刻的文化现象，。这是一种民间的舞蹈
11、，更是一种深刻的文化现象，有浓厚的当地人民生活的气息。有浓厚的当地人民生活的气息。 2、关于关于安塞腰鼓安塞腰鼓（刘成章）（刘成章） 我我多年生长在陕北多年生长在陕北。我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当。我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要把陕北那些令人感动的地方统统挖我就立誓，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。掘在世人面前。 助读资料（结合资料及背景探究主题）助读资料（结合资料及背景探究主题） 作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的热烈豪放作者以激情四射的语言，描写了安塞腰鼓的热
12、烈豪放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力，、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力，赞美了黄土赞美了黄土高原上朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦高原上朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦诚、热烈奔放、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。诚、热烈奔放、坚韧顽强的生命状态，催人奋进。概括主题概括主题课堂小结1. 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。阅读下面的文字，回答后面的问题。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zo热了，使恬静的阳光立即变热了，使恬静的阳光立即变得飞得飞jin了，使困倦的世界立即变得了，使困倦的世界立即变得亢亢奋了。奋了。 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好
13、一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都使人战都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都使人战栗栗在浓烈的艺术享受在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。中，使人叹为观止。（1 1）给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。）给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zo（ ）热飞）热飞jin（ ） 亢奋（亢奋（ ） 战栗（战栗（ ）（2 2）文中有错别字的一个词是）文中有错别字的一个词是_,_,这个词的正确写法是这个词的正确写法是_。 燥燥溅溅kngkngl l变幻变幻课堂检
14、测变换变换2. 2.下列词语中，没有错别字的一项是（）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.A.蹦跳蹦跳 闪射闪射 瞳仁瞳仁 诲暗诲暗B. B.束缚束缚 羁绊羁绊 闭塞闭塞 冗杂冗杂C.C.严俊严俊 搏击搏击 震撼震撼 磅礴磅礴D.D.辐射辐射 渺远渺远 璇转璇转 凝聚凝聚【解析解析】A A项中项中“ “诲诲” ”应为应为“ “晦晦” ”；C C项中项中“ “俊俊” ”应为应为“ “峻峻” ”；D D项中项中“ “璇璇” ”应为应为“ “旋旋” ”。B B课堂检测3. 3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）（1 1）黄土高原啊，你生养了这些
15、元气淋漓的后生；也只）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ （2 2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（3 3）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。的石头，狂舞在你的面前。A.A.拟人排比比喻拟人排比比喻 B. B.比喻夸张拟人比喻夸张拟人C.C.拟人排比夸张拟人排比夸张 D.D.拟人夸张拟人拟人夸张拟人A A课堂检测4. 4.对下列句中画线词语的理解有误的一项是（）对下列句中画线词语的理解有误的一项是（）A
16、.A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹叹为观止为观止。（赞美看到的事物好到了极点）。（赞美看到的事物好到了极点）B. B.使困倦的世界立即变得使困倦的世界立即变得亢奋亢奋了。（极度兴奋）了。（极度兴奋）C.C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗了又明晰，明晰了又晦暗晦暗，尔后最终永远明晰了，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（光线昏暗）的大彻大悟！（光线昏暗）D.D.当它当它戛然而止戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（声音突然的时候，世界出奇地寂静。（声音突然中止）中止）【解析解析】C C项在文中是项在文中是“ “迷惘、糊涂迷惘、糊涂” ”的意思。的
17、意思。C C课堂检测5. 5.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）黄土高原上，黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 观众的心也观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆。 每一个舞姿都使人每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。观止。 当它戛然而止的时候，世界出奇地当它戛然而止的时候，世界出奇地，以至使人感到，以至使人感到对她十分陌生了。对她十分陌生了。 A.A.爆突然颤抖寂静爆突然颤抖寂静 B. B.演蓦然颤抖恬静演蓦然颤抖恬静C.C.爆蓦然战栗寂静爆蓦然战栗寂静 D.D.演突然战栗恬静演突然战栗恬静C C课堂检测 作业作业每个地方都有自己的文化特色，每个地方都有自己的文化特色，请大家用一段话介绍一下自己请大家用一段话介绍一下自己的家乡特色（的家乡特色（200200字左右）字左右）