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1、精选优质文档-倾情为你奉上息县第一高级中学高二语文组上学期导学案（第2期）制作人：余 良 刘森林 审核人：周平付 邢大辉 2017年8月30日装在套子里的人【学习目标】1知识与能力：（1）了解作者的创作情况和小说的写作背景。（2）整体把握别里科夫身上的套子，分析人物，联系现实，理解主题，加以探究。2过程与方法： 通过自主学习、合作探究，分析小说的环境、人物、情节，从而较深入把握小说主题。3.情感态度与价值观： 能够对别里科夫的形象引起憎恶，从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的顽固势力，培养自身突破旧桎梏，接受新事物的革新精神。【学习重点】分析别里科夫的形象并体会这一形象的社会意义，把握小说表现人物
2、的主要手法，学习理解“套子”的含义。【学习难点】把握小说的主题。【自主学习】1、预习课文，并根据红对勾页9安排，自主夯实基础，早读检查。2、预习红对勾页10相关链接，了解作者及故事背景，学习讽刺和夸张的艺术手法。3、课前三分钟提问检测：课文中的讽刺有什么特色或者如何表现的？夸张又是如何表现的？【课时安排】1课时【整体感知】1、别里科夫身上都有哪些“套子”？请找出文中相关内容，分类整理，加以理解。外表：他即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他把自己的脸也藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他坐马车，总要叫马车夫支起车篷。用具：他总是把雨伞装在
3、套子里，把表放在灰色的鹿皮套子里，就连削铅笔的小刀也装在套子里。职业：他是希腊文教师，教“古代语言”，老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。思想：他把自己的思想也极力藏在套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。口头禅：千万别闹出什么乱子。生活：他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来，通宵做噩梦，早晨走路无精打采，脸色苍白。害怕和憎恶去挤满了人的学校，苦于跟同事并排走路。2.请简要概括别里科
4、夫恋爱过程中的三个主要事件。 漫画事件 骑自行车事件 吵架事件(新旧正面交锋) 【合作探究】1.依据作者重点所记别里科夫恋爱过程的三个主要事件，填写下表，分析人物性格，并结合文章整体，概括人物形象。情节神态语言心理性格漫画事件脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！内心极度痛苦胆小怕事骑自行车脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦惧怕新事物；保守落后 当面交锋脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路；把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象虚伪保守因循守旧（特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其性格、本质
5、。）请依据文本概括：别里科夫是一个怎样的人？对自己来说：胆怯惶恐，怕出乱子，总把自己装在套子里，躲避现实生活，不爱与人交往，性格孤僻的一个怪人。对别人来说：以自己的规则来规定别人，以自己的尺度来衡量别人，保守落后，惧怕新事物，在城市中的影响力很大。作为类型来说：是因循守旧、敌视新生事物、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 2、别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。个人角度：别里科夫自身封闭、怀旧、胆小、多疑，思想保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；在现实生活
6、中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。 社会角度：这样一个既可恨又可悲的小人物，却能辖制全城的人们长达十五年，根源就在于他在政治上成了反动政府的卫道士，有反动政府的统治作为后台。小说主题：作者通过塑造别里科夫这一“套中人”形象，批判了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。3、别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实？虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在；另外还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映；阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想
7、，要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。 【拓展提升】在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？请写一篇百字左右的心得体会。参考：其实，无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。这些“套子”束缚着人们的思想，阻碍着社会的进步，必须变
8、革现实，改变思想，打破“套子”。在我们的周围，还有各种各样的“套子”，思想上的、习惯上的等等。诸如金钱的套子、虚荣的套子、名望的套子等等（着眼事实，言之有理即可）。我们要有开放的眼光，批判的精神，斗争的勇气，才能获得生命的自由。【课外阅读】 小公务员之死契诃夫一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡德米特里切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧科尔涅维利的钟声。他看着演出，感到无比幸福。但突然间小说里经常出现这个“但突然间”。作家们是对的：生活中确实充满了种种意外事件。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望远镜，低下头，便阿嚏一声！他打了个喷嚏，你们瞧。无论
9、何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了我出
10、于无心”“没什么，没什么”“看在上帝份上，请您原谅。要知道我我不是有意的”“哎，请坐下吧！让人听嘛！”切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：“我溅着您了，大人务请宽恕要知道我我不是有意的”“哎，够了！我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的这是自然规律否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！”回
11、家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！”“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”专心-专注-专业第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军也在其中，他已经开始接见了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。“昨天在阿尔卡吉亚剧场，倘若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了务请您原”“什么废话！
12、天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？”“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了不行，这事不能这样放下我要跟他解释清楚”当将军接见完最后一名来访首，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情我不是有意的，务请您谅解，大人！”将军做出一副哭丧脸，挥一下手。“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”
13、切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了谈不上”“滚出去！”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。“滚出去！”将军顿着脚，又喊了一声。切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就死了。一八八三年七月二日请思考：这篇文章的主人公与别里科夫有何异同点，它们反映的主题是一样的吗？参考答案：切尔维亚科夫是一个胆小怕事、谨小慎微、敏感多疑、畏首畏尾的具有奴性心理的小公务员形象。这篇小说通过对小公务员之死故事的叙述，揭示了沙皇专制制度造成当时人们普遍存在的奴性心理，表达了嘲讽奴性、呼唤“人”的尊严的主题。