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1、装在套子里的人导学案 学习目标：1.了解契诃夫及其本文的写作背景。2.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。3.培养学生结合环境描写分析人物形象的能力；理解典型环境与典型人物的关系。4.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专治统治的反动与黑暗。学习重点：正确认识人物形象及时代意义 学习难点：会分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。学习方法：自主、合作、探究 学习安排：一课时 学习过程：一、导入新课：大家知道，平常我们对那种趋炎附势，随“势”而变的人，称他们是“变色龙”。这一称号怎么来的？来自契诃夫的短篇小说 变色龙 中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴
2、仆。有人评价契诃夫“只用一个词就可创造一个形象”。今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人物套中人。”装在套子里的人”,这个人为什么被装在套子里？又是什么样的套子呢？让我们一起走入小说探个究竟吧。二、检查预习情况：1给下列加点的字注音。憎恶()噩梦()辖制()祈祷()谗言()怂恿()涨红()安然无恙()讥诮()胆怯（）规矩（）违（）背 周济（）契诃夫()熨帖()战战兢兢()搓手()鲜见（）怔住（）塑造（）消遣()歹毒()船舷（）悖论（）黑黝黝（）丧葬()垂头丧气()游说()说长道短()削（）铅笔 削足适履()瘦削()唉声叹气()哀叹（）挨打（）浑浑噩噩（）吃荤()胡诌（）揉皱（）臂弯（）胳臂
3、（）埋葬（）埋怨（）禁闭（）禁受（）恐吓（）吓唬（）滑稽()稽首()孤僻（）癖好（）降服()降解（）撮合()一撮毛（）暖和（）和泥（）和稀泥（）和牌（）唱和（）z ng xi q d o ch n s ngy ng zh ng y ng qio qi ju wi j h Y jn cu Xin zhn sqin di xin bi yu sng s ng shu shu xio xu xu i i i hn hn zhu zhu b bei mi mn jn jn h xi j q p p xi ng jing cu zu Huo hu hu h h 2.辨析下列字形并组词。诮 僻 堪 篷 粹
4、 撤 俏 癖 勘 蓬 淬 辙 答案：讥诮/俏丽 孤僻/癖好 难堪/勘误 车篷/蓬勃 纯粹/淬火 撤销车辙 3解释词语。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。孤僻：孤独怪僻。歹毒：阴险狠毒。讥诮：冷言冷语嘲讽。陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。祈祷:一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。促狭鬼:爱捉弄人的人。撮合：从中介绍促成（多指婚姻）。游说：古代叫做“说客”的政客，奔走各国，凭着口才劝说君主采纳他的政治主张，叫做游说。此处指凭口才劝说别里科夫。战战兢兢：形容小心谨慎的样子，或因害怕而发抖的样子。理所当然:从道理上讲
5、应当这样。忧郁：愁闷。体统：指体制、格局、规矩等。郁闷：烦闷、不舒畅。安然无恙：平安，没有什么毛病和事故。无恙，没有灾祸、疾病之类令人忧愁的事。六神不安：心神不安。六神：道教的说法，人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。也作“六神无主”。正人君子：原指品行端正、遵守道德的人。现常用于讽刺伪善的人。4.辨析下列近义词，选择最恰当的填空。(1)辖制 挟制 蒋经国有意利用这些党外人士的冲撞，对国民党内部一些保守顽固分子进行_。全球化是人类合作在全球的扩展，若无各种政府的_，合作扩张将是自然的，而没有太多政治界限。答案：挟制 辖制 解析：辖制：管束。挟制：倚仗势力或抓住别人的弱点，强使屈服
6、。(2)怂恿 纵容 主审法官表示，酒井法子的丈夫_其妻共同使用毒品，其犯罪性质恶劣。父母如果过于_孩子的不合理要求，一旦等到孩子大了，察觉到该限制孩子时，可能就有些晚了。答案：怂恿 纵容 解析：怂恿：鼓动别人做某事，多指坏事。纵容：指对人干坏事故意不管。5.文学常识填空。契诃夫(1860 1904)，_世纪后期_国著名的_主义作家。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。早期作品有 假面 胜利者的胜利 苦恼 风波 万卡。1890 年从库页岛回来后，作品的社会意义更加深刻，代表作品有套中人和第六病室（中篇）。晚年，契诃夫致力于小说和戏
7、剧创作，小说有 农民带阁楼的房子新娘，剧本有 ，这时作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。他的 装在套子里的人 中的_，已经成为害怕新事物、维护旧事物，扼杀自由与进步、阻碍社会发展的人的代名词。他与法国的_和美国的_并称为世界三大“短篇小说之王（大师）（巨匠）”。小说的艺术特色：简练、朴实（简练是才能的姊妹，写作的艺术就是精简的艺术），夸张幽默讽刺手法，情节富有戏剧性。答案：19 俄 批判现实 变色龙 胖子和瘦子 小公务员之死 万培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代
8、意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对尼亚舅舅 三姊妹 樱桃园 别里科夫 莫泊桑 欧亨利 6.整体把握课文，理清故事情节（本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？）第一部分
9、：（开头至“虽然也是苦事”）介绍别里科夫（1）结局：别里科夫两个月前去世（2）序幕：介绍别里科夫及其套子 套己 第二部分：（从“可是”至“从此再也没起过床”）别里科夫的婚事（637）本部分按情节发展可以分为：（3）开端：（4）发展：套人（5）高潮：（6）结局：第三部分：别里克科夫之死（3840）（7）尾声 埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”套死 写经人介绍撮合，别里科夫决定结婚（67）写恋爱中的两件事漫画事件、骑车事件（817）写柯瓦连科与别里科夫的争吵（1836）婚事失败 被推下楼气病了（37）7.背景：本文写于 1898 年，当时正是俄国历史上最反动的时期。这时，农奴制已废除，但其
10、残余仍严重地存在，加上资本主义的发展带来新形式的剥削，使广大人民群众陷于极度贫困的境地。随着反动势力的加剧，人民革命运动正在酝酿成熟，工人运动逐步发展，工人政党正在组成，革命高潮即将到来。在这大革命的前夜，反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。当时的俄罗斯，警探密布，禁止一切科学研究活动，用监狱和流放的手段对付进步作家，封闭进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序，他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯，连微小的改革都不允许，告密、陷害之风盛行。在沙皇的高压政策下，俄国的小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。他们害
11、怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。契诃夫对此深恶痛绝，装在套子里的人就有力地批判了这一现实。二、课堂互动探究 探讨第一部分 1.自读课文，然后根据课文内容填写下列表格，说明别里科夫平时都有哪些套子，这些套子反映了别里科夫怎样的性格特点。套子内容 性格特点 有形的()衣着()用具()出行()居家 无形的()职业 ()思想()论调 套子内容答案：(1)棉大衣、雨鞋 黑眼镜、羊毛衫。(2)雨伞、表、小刀 表套、刀套。培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时
12、代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对(3)坐上马车，便叫支起车篷。()卧室小，床上挂着帐子，用被子蒙脑袋，关紧的门、叹息声，躺在
13、被子下，战战兢兢，怕小贼溜进来，通宵做恶梦。卧室像箱子，床上挂着帐子，一上床就用被子蒙着脑袋。()教古代语言 希腊文教师。()只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才一清二楚 凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐。()“千万别闹出什么乱子!”。性格特点答案：保守，反对、扼杀一切新思想，反对变革，是沙皇制度的卫道士。他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主，总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里。“套子”就是精神枷锁、思想
14、牢笼，就是那种保守僵化，落后封闭的思想。而“装在套子里的人”就是生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的，顽固，守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人。别里科夫就是这样一个顽固的守着沙皇制度的卫道士。2.作者刻画别里科夫的外表采用了什么手法？是否仅仅为了引人发笑？答案：采用了幽默讽刺的笔法。作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 隔绝人世 脸藏在竖起的衣领里 害怕刺激 有形的套子 伞、表、刀装在套子里 惶恐不安 坐上马车，支起车篷 战战兢兢 卧室像箱子，床上挂帐子 歌颂过去，歌颂从没存在过
15、的东西 用所教的古代语言躲避生活 害怕变革 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守 无形的套子 对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度 只求不出乱子 阻碍社会发展 禁闭开除学生 3.为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是“雨鞋”和“雨伞”呢？说他所教的古代语言是“雨鞋”和“雨伞”，这是一个暗喻，“雨鞋”和“雨伞”对他来说是一个与现实隔开的“套子”，他教古代语言正是把它当成了一个套子，借此躲避现实。4.别里科夫为自己设置了那么多的套子，有有形的，又有无形的。为什么他要把自己装在套子里呢？请同学们联系当时的历史背景。（1）害怕改变现状（2）害怕新生事物（3）因循守旧（4）保守反动 别里科夫之所以把自己深藏
16、在套子里，与时代有关。19 世纪末期，行将灭亡的恐惧使沙俄政府及其代表的封建农奴主阶级更加残暴专制，实行高压统治，造成社会沉重压抑的气氛。别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并自觉极力维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深藏于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制制度顺乎情理的产物，反过来又维护着这种专制制度；他既是这种专制统治的受害者，同时，他又加培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系
17、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对害周围的人。5.别里科夫是否仅仅为自己设置了套子？找生读出文
18、中相关内容。（在教务会议上，他那种慎重，那种多疑）由此得出结论套子起的主要作用就是保护自己，再就是辖制别人。6.小说中描写别里科夫每天回到家都是什么状态？战战兢兢，六神不安。7.别里科夫这样一个胆小如鼠，弱不经风的人，且只不过是某中学的老师，为什么全城的人都怕他？这两种怕有什么关系？旧势力顽固 周围的人们怕他，没勇气和他斗 革命力量弱 全城的人怕他，向他妥协，（课文第 4 段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了 10 年到 15 年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想，是沙皇政府的忠实拥护者，是沙皇专制制度的卫道士，像鹰犬一样，到处
19、嗅着不合当局要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。而他整天战战兢兢、六神无主是害怕不断涌现的新生事物。这两种“怕”表面上是矛盾的，实有关系的，因为他们的总根源都是沙皇专制制度。沙皇专制制度使愚昧落后者充当了政府的走狗、忠实的卫道士，使他们竭尽全力把自己及他人都用“套子”束缚住，把新事物及革命力量压制住。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛，旧势力还非常顽固；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。小结：契诃夫在日记里曾写过这样的话：“世界上没有一个地方像
20、我们俄罗斯这样，人们受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损，害怕自由我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”是的，恐惧和害怕的结果就是使人们千方百计地想保护自己，把自己装在他们自认为安全的“套子”里。别里科夫就是其中的一个典型。探讨第二部分 在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？1.试从恋爱动机来看，他与华连卡是否有“真爱”。别里科夫的恋爱并不是自愿的，因此他与华连卡间是没有“真爱”可言的，是他一时“昏了头，决定结婚了”。以下种种均为外在因素或外在诱惑，不是他内心真正产生爱意。如“校长太
21、太的尽力撮合”；“人人他的同事和同事的太太们开始向别里科夫游说”；“华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。2.这件婚事成了吗，发生了什么事？没有因为有人画了幅漫画华连卡骑自行车 3.小说通过“漫画事件”和“骑车事件”刻画了别里科夫怎样的性格特点？“漫画事件”“弄得他难堪极了”“脸色发青，比乌云还要阴沉”。别里科夫惧怕新事物，甚至连生活中的日常小事都使他心神不定。他是多么保守、落后、愚昧啊！“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”这荒唐的别里科夫
22、的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥
23、诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。“骑车事件”后，别里科夫“脸色从发青变成发白”“老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了”。这部分文字集中叙述了别里科夫同柯瓦连科争吵的过程，进一步表现了别里科夫虚伪、保守的性格。如，他曾标榜“我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”“你骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”“说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下”
24、。小结：抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。4.我们假设没有骑车事件，他们会真的结婚吗？能成的原因：别里科夫曾经说过：“我也知道人人都必须结婚“，在他看来，结婚是一种义务，也是他心目中的另一个套子，结了婚的话，他的一整个严密符合沙皇制度的套子就完整了，成体系了。另外从华连卡方面考虑，她是五等文官的女儿，有田产，长得也不坏，而且是第一个待他诚恳而亲热的女人，完完全全具备有结婚的条件，于别里科夫来说是一个非常好的人选。再者华连卡对别里科夫明白的表示了好感，她显然是不讨厌别里科夫的，无论是从别里科夫来考虑，还是从华连卡
25、来考虑，两人是非常有可能结婚的。至于婚姻的长久，又另当别论了。不能成的原因：假如没有骑车事件，两个人可能维持现在的状况，但是这并不表示以后就没有了像“骑车”这样的事情了。我们在课文中可以发现华连卡是一个敢作敢为的新女性，这从她的骑自行车和哈哈大笑两次行为就能反应出来，因此在她平常的生活中决不会只有“骑车”这样的事情令别里科夫难以接受，随着接触和交往，便会有另外一个“骑车事件”出来，导致别里科夫悲剧重演。另外从华连卡方面考虑，别里科夫肯定会处处辖制干涉她的生活，就好像这一次的“骑车事件”，他本来也是来劝他们不要骑车的，严密的辖制必定会导致华连卡这样的新女性难以忍受，况且她的弟弟本来就讨厌别里科夫
26、。5.如何看待华连卡姐弟这两个人物形象。（从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？）华连卡姐弟在小说中是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生活的主人，代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却给沉闷的生活带来了生气，给了人们新希望，使人们看到了新思想的力量。探讨第三部分 主要描写了别里科夫的出葬和人们对此的态度。1.别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的
27、，因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切，别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。假如不是沙皇制度残酷的统治着人们的思想，将别里科夫塑造成了一个虚弱的不堪一击的人，别里科夫也不会被一笑笑死了。所以说华连卡的笑只是促使别里科夫死亡的一个表面的直接的原因，而根本上却是沙皇制度扭曲了别里科夫的性格思想，思想的保守和顽固，以及他甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，才导致了他最终的一命呜呼。2.别里科夫死后，大家有什么反应？为什么？大快人心，高高兴兴的从墓园回家了 脱离了别里科夫的辖制，人们从心底感到自由。培养学
28、生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对
29、别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者，他的死象征着一切反动势力必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，表明了他们对新生活的向往和愿望。3.既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？死了一个别里科夫，还有许多别里科夫存在着，套子依旧存在，辖制着人们的思想行为。因为这是一个僵死、腐朽的社会。恐惧的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了，因此，“谁也不肯露出快活的感情”。4.可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在
30、。另外还有许多这类“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。只要沙皇专制度没有推翻，就会不断的滋生出新的别里科夫（社会大背景没有改变），所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活，必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。他用别里科夫这样一个夸张漫画式的人物的悲剧，希望能唤起热门对浑浑噩噩、半死不活的生活的厌恶，从而引起疗救的注意。要让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。表达了作者对消灭沙俄专制制度、创建新生活的强烈愿望。三、深入探究 1.讨
31、论小说塑造这个人物的意义何在？（别里科夫是沙皇制度下的忠实良民、忠心拥护者、卫道士，他守旧、落后、严守规矩，害怕出乱子，害怕变革现有的一切，而他的所作所为在客观上起着为沙皇助纣为虐的作用他用僵化的思想模式，道德规范辖制着大家，他既是受害者又是害人者他是一个受沙皇专制制度毒害的可怜又可悲，可憎又可恨的人。）揭示沙皇专制制度对人们思想的禁锢毒化，号召人们推翻沙皇专制统治。2.主题思想。通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由美好生活的
32、热爱和渴望。3.讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。（用讥刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。这种笔法，便叫讽刺手法，是文学的表现手法之一。）讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下一些特色：夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。滑稽憎恶。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。嘲讽愚蠢荒唐。含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入
33、睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。如用柯瓦连科兄妹朝气蓬勃、敢于向旧秩序挑战的思想性格同别里科夫因循守旧、仇视一切新生事物的丑恶灵魂形成鲜明对照，尖锐地讽刺别里科夫的“套子”。轻松戏谑的语言。“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚”。“差点”就极尽讽刺挖苦之能事。人物自相矛盾的语言和惶恐不安的心情。当别里科夫的婚事差点成功时，一张漫画却把他弄得惶恐不安，随即，他找到科瓦连科表白自己“跟这事没一点关系，并声称他的举动素来在培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正
34、确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对各方面都称得起是正人君子。明明有关，亦非君子，却要故作掩饰、自私虚伪，想恋爱又怕承担责任，怕人嘲讽。荒唐可笑可憎。（同学们读这类文章，笑
35、过以后要将目光深入到人物的内心，认真进行思考，才会有所悟，有所得。）除了讽刺以外，作者还用了一些传神的细节来表现人物。抓人物的语言、动作、神态、心理描写等。四、总结全文 一个别里科夫死了，可还有更多的别里科夫活着。这个人不只是活在 19 世纪，他还活在 21 世纪，甚至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯，他还有可能活在中国，甚至世界各地。那么你还见过哪些套中人？我们可以先想一想文学作品里，学过的课文里有没有。鲁四老爷。祝福里的鲁四老爷，满口仁义道德，宣扬礼教，但他却用封建礼教的枷锁辖制了祥林嫂，最终让她在风雪之夜寂然死去。范进。范进中举中的范进又将自己装进了什么样的套子？范进一心想中举做
36、官，他将自己装进了科举做官的套子里。我们。在现实生活中，虚荣是一种套子，名望是一种套子，金钱是一种套子，考试是一种套子，升学率是一种套子可以说“套子”无处不在。人都是社会中的人，都与别人发生各种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级为了维护自己的统治，就会制定各种各样的套子（规矩），宣传各种各样的人生观念，以制约人的行为和思想，人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种套子之中。一个别里科夫就是一面镜子，这面镜子照出了人性的弱点。这一切都源于一个人的功劳契诃夫。让我们感谢契诃夫，是他让我们更清楚地认识自我，认识身边的人。祝福中的一段文字：她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不
37、再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。这是一群奴才、奴隶，一群被奴化了的人，一群奴性十足的人！一群因恐惧而躲在洞穴里缺少攻击性的套中人。因为我们也生活在恐惧中。虽然我们觉醒了，但依然还是缺少反抗的勇气。这个社会就是由千万个别里科夫组成，由千千万万个套子组成，整个社会就是巨大的套子。那么我们如何才能享受真正的生活，真正的自由呢？鲁迅先生在呐喊自序里的一段话：假如一间铁屋子，是绝
38、无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。契诃夫和鲁迅都没有单纯的把眼光紧盯在个人的遭遇、命运上，而是更多的关注他们赖以生存的社会，思索民族、国家的未来和命运。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律
39、规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。由此可见，人是社会的产物，病态的人、畸形的人是畸形社会的产儿。我们若想生活中少一些甚至完全消失套中人，我们只培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注
40、音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对有毁坏这铁屋，撕破这套子，或许需要借助外在的力量，也需要我们每个人共同努力，共同抗争，推翻这种专制制度，我们才能正常、健康地生活，才可以得到宝贵的自由。五、课外拓展（一）小说阅读 小公务员之死 契诃夫 1 一个挺好的晚上，有一位心情同样挺好的庶务官伊凡德米特里切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧科尔涅维利的钟声。他看着演出，感到无比幸福。但突然间(小说里经常出现这个“但突然间”。作家们是对的：生活
41、中确实充满了种种意外事件)但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望远镜，低下头，便阿嚏一声！他打了个喷嚏，你们瞧。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这
42、总不妥当。应当向他赔个不是才对。”切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了我出于无心”“没什么，没什么”“看在上帝份上，请您原谅。要知道我我不是有意的”“哎，请坐下吧！让人听嘛！”切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：“我溅着您了，大人务请宽恕要知道我我不是有意的”10“哎，够了！我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。11“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀
43、疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的这是自然规律否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！”12 回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。13“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！”14“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”15 第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军也在其中，他已经开始接见了。询问过几
44、人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。16“昨天在阿尔卡吉亚剧场，倘若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了务请您原”17“什么废话！天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？”18“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了不行，这事培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政
45、权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对不能这样放下我要跟他解释清楚”19 当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：20“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情我不是有意的，务请您谅解，大人！”21 将军做出一副哭丧脸，挥一下手。22“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不
46、见了。23“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”24 切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。25“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了谈不上”26“滚出去！”忽然间，脸色发青
47、、浑身打颤的将军大喝一声。27“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。28“滚出去！”将军顿着脚，又喊了一声。29 切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就死了。一八八三年七月二日 1.请给小说划分结构层次。（6 分）答案：开端：（11）一个喷嚏反复致歉遭人厌烦 发展：(1 22)去将军家反复致歉再遭指责 高潮、结局：(23 2)致歉遭斥绝望之极一命呜呼 2.小说中画线部分的情节是否可以删去，为什么？请简要分析。（）答案：不可以。（2 分）切尔维亚科夫的妻子是小说
48、中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。（2 分）切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。（2 分）这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。（2 分）。（后 3点回答出 2 点即可得分）3.小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。（以下 4 点答出 2 点即可，结合作品论述 2 分）他因循守旧
49、、畏首畏尾、胆小怕事、谨小慎微、。（2 分）他惶恐忧郁、自卑脆弱、敏感多疑（2 分）他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。（2 分）他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。（2 分）4.请你说说这篇小说在艺术方面的特色。（4 分）答案：（1）夸张的讽刺手法。（2）幽默辛辣、简洁明了的语言。（3）以小见大的手法。5.对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公培养学生结合环境描写分析人物形象的能力理解典型环境与典型人物的关系正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义认识沙皇专治统治的反动与黑暗学习重点正确认识人物形象及时代意义学习难点会分析作品中幽默讽刺手法和细而变的
50、人称他们是变龙这一称号怎么来的来自契诃夫的短篇小说变龙中奥楚蔑洛夫这一人物形象一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆有人评价契诃夫只用一个词就可创造一个形象今天我们就一起看看契诃夫为我们描绘的另类人预习情况给下列加点的字注音憎恶噩梦辖制涨红安然无恙讥诮祈祷谗言胆怯怂恿歹毒阴险狠毒讥诮冷言冷语嘲讽陶冶烧制陶器和冶炼金属比喻给人的思想性格以有益的影响祈祷一种宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望周济对务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”，你认同以上哪一种说法，结合小说内容谈谈自己的观点。观点明确。（围绕题干中涉及到的一个或几个观点展开论述）（2 分）言之成理。（2 分