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1、精选优质文档-倾情为你奉上息县第一高级中学高二语文组上学期导学案(第2期)制作人:余 良 刘森林 审核人:周平付 邢大辉 2017年8月30日装在套子里的人【学习目标】1知识与能力:(1)了解作者的创作情况和小说的写作背景。(2)整体把握别里科夫身上的套子,分析人物,联系现实,理解主题,加以探究。2过程与方法: 通过自主学习、合作探究,分析小说的环境、人物、情节,从而较深入把握小说主题。3.情感态度与价值观: 能够对别里科夫的形象引起憎恶,从而痛恨一切反对进步、畏惧改革的顽固势力,培养自身突破旧桎梏,接受新事物的革新精神。【学习重点】分析别里科夫的形象并体会这一形象的社会意义,把握小说表现人物
2、的主要手法,学习理解“套子”的含义。【学习难点】把握小说的主题。【自主学习】1、预习课文,并根据红对勾页9安排,自主夯实基础,早读检查。2、预习红对勾页10相关链接,了解作者及故事背景,学习讽刺和夸张的艺术手法。3、课前三分钟提问检测:课文中的讽刺有什么特色或者如何表现的?夸张又是如何表现的?【课时安排】1课时【整体感知】1、别里科夫身上都有哪些“套子”?请找出文中相关内容,分类整理,加以理解。外表:他即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。他把自己的脸也藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。他坐马车,总要叫马车夫支起车篷。用具:他总是把雨伞装在
3、套子里,把表放在灰色的鹿皮套子里,就连削铅笔的小刀也装在套子里。职业:他是希腊文教师,教“古代语言”,老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西。思想:他把自己的思想也极力藏在套子里。只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。口头禅:千万别闹出什么乱子。生活:他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。他躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来,通宵做噩梦,早晨走路无精打采,脸色苍白。害怕和憎恶去挤满了人的学校,苦于跟同事并排走路。2.请简要概括别里科
4、夫恋爱过程中的三个主要事件。 漫画事件 骑自行车事件 吵架事件(新旧正面交锋) 【合作探究】1.依据作者重点所记别里科夫恋爱过程的三个主要事件,填写下表,分析人物性格,并结合文章整体,概括人物形象。情节神态语言心理性格漫画事件脸色发青,比乌云阴沉,嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人!内心极度痛苦胆小怕事骑自行车脸色由发青变成发白还成体统吗?这怎么行?第二天他老是心神不定地搓手,打哆嗦惧怕新事物;保守落后 当面交锋脸上带着恐怖的神情,脸色苍白倒过来用脑袋走路;把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿,也不愿成为别人取笑的对象虚伪保守因循守旧(特点:抓住人物典型细节,用幽默、讽刺笔调勾画突显其性格、本质
5、。)请依据文本概括:别里科夫是一个怎样的人?对自己来说:胆怯惶恐,怕出乱子,总把自己装在套子里,躲避现实生活,不爱与人交往,性格孤僻的一个怪人。对别人来说:以自己的规则来规定别人,以自己的尺度来衡量别人,保守落后,惧怕新事物,在城市中的影响力很大。作为类型来说:是因循守旧、敌视新生事物、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力;也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 2、别里科夫为什么要把自己装在“套子”里?请从个人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。个人角度:别里科夫自身封闭、怀旧、胆小、多疑,思想保守顽固,恐惧社会进步,甚至到了荒谬的地步;在现实生活
6、中,也因为和众人格格不入而孤僻一生,孤独而死。 社会角度:这样一个既可恨又可悲的小人物,却能辖制全城的人们长达十五年,根源就在于他在政治上成了反动政府的卫道士,有反动政府的统治作为后台。小说主题:作者通过塑造别里科夫这一“套中人”形象,批判了黑暗的社会政治现实,揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。3、别里科夫死了,“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实?虽然别里科夫死了,但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在;另外还有许多“套中人”活着,别里科夫现象不是个别现象,而是社会现实的普遍反映;阻碍社会进步变革的,是专制政府和僵化陈腐的思想
7、,要想让生活有新的气象,必须变革社会,革新思想。 【拓展提升】在你周围,是否也有这样那样的“套子”?如果有,你是怎样看待这些“套子”的?请写一篇百字左右的心得体会。参考:其实,无论什么时代什么社会,都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步,总会有变革,那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益,仇视社会进步,逆历史潮流而动的反动旧秩序统治者外,更多的是墨守成规、因循守旧的小人物,他们对新生事物不适应不理解,甚至满怀恐惧,他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中,就可以发现许多这样的人和事。这些“套子”束缚着人们的思想,阻碍着社会的进步,必须变
8、革现实,改变思想,打破“套子”。在我们的周围,还有各种各样的“套子”,思想上的、习惯上的等等。诸如金钱的套子、虚荣的套子、名望的套子等等(着眼事实,言之有理即可)。我们要有开放的眼光,批判的精神,斗争的勇气,才能获得生命的自由。【课外阅读】 小公务员之死契诃夫一个美好的晚上,一位心情美好的庶务官伊凡德米特里切尔维亚科夫,坐在剧院第二排座椅上,正拿着望远镜观看轻歌剧科尔涅维利的钟声。他看着演出,感到无比幸福。但突然间小说里经常出现这个“但突然间”。作家们是对的:生活中确实充满了种种意外事件。但突然间,他的脸皱起来,眼睛往上翻,呼吸停住了他放下望远镜,低下头,便阿嚏一声!他打了个喷嚏,你们瞧。无论
9、何时何地,谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏,警长打喷嚏,有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张,掏出小手绢擦擦脸,而且像一位讲礼貌的人那样,举目看看四周:他的喷嚏是否溅着什么人了?但这时他不由得慌张起来。他看到,坐在他前面第一排座椅上的一个小老头,正用手套使劲擦他的秃头和脖子,嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军,他在交通部门任职。“我的喷嚏溅着他了!”切尔维亚科夫心想,“他虽说不是我的上司,是别的部门的,不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”切尔维亚科夫咳嗽一声,身子探向前去,凑着将军的耳朵小声说:“务请大人原谅,我的唾沫星子溅着您了我出
10、于无心”“没什么,没什么”“看在上帝份上,请您原谅。要知道我我不是有意的”“哎,请坐下吧!让人听嘛!”切尔维亚科夫心慌意乱了,他傻笑一下,开始望着舞台。他看着演出,但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时,他走到布里扎洛夫跟前,在他身边走来走去,终于克制住胆怯心情,嗫嚅道:“我溅着您了,大人务请宽恕要知道我我不是有意的”“哎,够了!我已经忘了,您怎么老提它呢!”将军说完,不耐烦地撇了撇下嘴唇。“他说忘了,可是他那眼神多凶!”切尔维亚科夫暗想,不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚,我完全是无意的这是自然规律否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想,过后肯定会这么想的!”回
11、家后,切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了,但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”,也就放心了。“不过你还是去一趟赔礼道歉的好,”她说,“他会认为你在公共场合举止不当!”“说得对呀!刚才我道歉过了,可是他有点古怪一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”专心-专注-专业第二天,切尔维亚科夫穿上新制服,刮了脸,去找布里扎洛夫解释走进将军的接待室,他看到里面有许多请求接见的人。将军也在其中,他已经开始接见了。询问过几人后,将军抬眼望着切尔维亚科夫。“昨天在阿尔卡吉亚剧场,倘若大人还记得的话,”庶务官开始报告,“我打了一个喷嚏,无意中溅了务请您原”“什么废话!
12、天知道怎么回事!”将军扭过脸,对下一名来访者说:“您有什么事?”“他不想说!”切尔维亚科夫脸色煞白,心里想道,“看来他生气了不行,这事不能这样放下我要跟他解释清楚”当将军接见完最后一名来访首,正要返回内室时,切尔维亚科夫一步跟上去,又开始嗫嚅道:“大人!倘若在下胆敢打搅大人的话,那么可以说,只是出于一种悔过的心情我不是有意的,务请您谅解,大人!”将军做出一副哭丧脸,挥一下手。“您简直开玩笑,先生!”将军说完,进门不见了。“这怎么是开玩笑?”切尔维亚科夫想,“根本不是开玩笑!身为将军,却不明事理!既然这样,我再也不向这个好摆架子的人赔不是了!去他的!我给他写封信,再也不来了!真的,再也不来了!”
13、切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去,怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。“我昨天来打搅了大人,”当将军向他抬起疑问的目光,他开始嗫嚅道,“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉,因为我打喷嚏时溅着您了,大人说到开玩笑,我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗?倘若我们真开玩笑,那样的话,就丝毫谈不上对大人的敬重了谈不上”“滚出去!”忽然间,脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。“什么,大人?”切尔维亚科夫小声问道,他吓呆了。“滚出去!”将军顿着脚,又喊了一声。切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见,什么也听不着,他一步一步退到门口。他来到街上,步履艰难地走着他懵懵懂懂地回到家里,没脱制服,就倒在长沙发上,后来就死了。一八八三年七月二日请思考:这篇文章的主人公与别里科夫有何异同点,它们反映的主题是一样的吗?参考答案:切尔维亚科夫是一个胆小怕事、谨小慎微、敏感多疑、畏首畏尾的具有奴性心理的小公务员形象。这篇小说通过对小公务员之死故事的叙述,揭示了沙皇专制制度造成当时人们普遍存在的奴性心理,表达了嘲讽奴性、呼唤“人”的尊严的主题。