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1、4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社 出品出品 4 哲学家的思考语文（第三版）语文（第三版）4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 黄小平，黄小平，19651965年生，江年生，江西新余人，现任江西省新余西新余人，现任江西省新余市作协副主席。长期致力于市作协副主席。长期致力于小品文创作，在新民晚报小品文创作，在新民晚报羊城晚报广州日报羊城晚报广州日报等等100100多家报刊发表作品多家报刊发表作品30003000多篇，出版文集多篇，出版文集6 6部，作部，作品被读者青年文摘品被读者青年文摘意林等报刊转载意林等报刊转载50005000多篇次。
2、现为读者青多篇次。现为读者青年文摘等报刊签约作家。多篇作品被选入中小学语年文摘等报刊签约作家。多篇作品被选入中小学语文课外读本文课外读本。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 1.1.作品简介作品简介 课文以课文以“哲学家的思考哲学家的思考”为题，用四件生活小事为题，用四件生活小事来阐释哲理，用哲学家的眼光来认识生活，能使我们来阐释哲理，用哲学家的眼光来认识生活，能使我们从中获取智慧和快乐。从中获取智慧和快乐。 2 2. .关于随笔关于随笔 随笔，顾名思义，就是随手笔录。它是散文的一随笔，顾名思义，就是随手笔录。它是散文的一种，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态种，或讲述文化知识
3、，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，富有理趣是它们的突出活泼，结构自由而不失谨严，富有理趣是它们的突出特色。特色。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 1 1. .赶牛的故事。赶牛的故事。参考参考 2. 2.雕鹰的故事。雕鹰的故事。参考参考 3. 3.牧羊的故事。牧羊的故事。参考参考 4 4. .葫芦的故事。葫芦的故事。参考参考 小小 结结 参考参考 阅读课文，说说哲学家从这四个故事中分别
4、体会阅读课文，说说哲学家从这四个故事中分别体会到了哪些道理。到了哪些道理。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 （1 1）每个人都有自己擅长的领域；（）每个人都有自己擅长的领域；（2 2）要别人）要别人做一件事，光强逼是不行的，要给别人一点儿甜头和做一件事，光强逼是不行的，要给别人一点儿甜头和希望；（希望；（3 3）如果我们能够站在别人的角度，多为别人）如果我们能够站在别人的角度，多为别人想想，人生的路就会走得更顺畅。其中，后面两点是想想，人生的路就会走得更顺畅。其中，后面两点是重点。站在别人角度看问题，多考虑别人的利益、诉重点。站在别人角度看问题，多考虑别人的利益、诉求，路才能越走越宽
5、求，路才能越走越宽。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 在追求目标的过程中，要抵制一切不利目标实现在追求目标的过程中，要抵制一切不利目标实现的诱惑，舍弃那些对实现目标没有价值的东西，让自的诱惑，舍弃那些对实现目标没有价值的东西，让自己变得更专心、更纯粹。己变得更专心、更纯粹。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 维系人与人之间的情感，不能靠有形维系人与人之间的情感，不能靠有形“绳索绳索”的的看管和限制，而要靠无形之爱的呵护和关怀。看管和限制，而要靠无形之爱的呵护和关怀。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 要善于打破思维定势。思维定势就是思维习惯，要善于打破思维定势。思维定
6、势就是思维习惯，是由过去的感知影响当前的感知的一种相对稳定的思是由过去的感知影响当前的感知的一种相对稳定的思维方式维方式。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 课文较好地体现了随笔的文体特征。课文较好地体现了随笔的文体特征。 首先，从内容上看，几个故事之间并没有必然的首先，从内容上看，几个故事之间并没有必然的逻辑关系，但作者不拘一格，信手写来，行文灵活自逻辑关系，但作者不拘一格，信手写来，行文灵活自由。由。 其次，作者在叙述完故事后，均借其次，作者在叙述完故事后，均借“哲学家哲学家”的的认识和理解来阐发议论，体现了一种理趣。再次，文认识和理解来阐
7、发议论，体现了一种理趣。再次，文章篇幅短小，能让人从轻松、活泼的文字中获得一种章篇幅短小，能让人从轻松、活泼的文字中获得一种感悟。感悟。4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 请对下面的故事作哲理性思考，并写出思考的结请对下面的故事作哲理性思考，并写出思考的结果。果。 一个记者在家写稿时，他四岁的儿子吵着要他陪。一个记者在家写稿时，他四岁的儿子吵着要他陪。记者就将一本杂志的封底撕碎，对儿子说：记者就将一本杂志的封底撕碎，对儿子说：“你先将你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：到五分钟，儿子又来拖他的手说
8、：“我拼好了，爸爸我拼好了，爸爸陪我玩！陪我玩！”记者很生气：记者很生气：“怎么可能这么快就拼好呢！怎么可能这么快就拼好呢！说谎可不是好孩子。说谎可不是好孩子。”儿子非常委屈：儿子非常委屈：“我真的拼好我真的拼好了！了！”记者一看，果然如此。他好奇地问：记者一看，果然如此。他好奇地问：“你是怎你是怎么做到的？么做到的？”儿子说：儿子说：“地图的背面是一个人的头。地图的背面是一个人的头。我反过来拼，就好了。我反过来拼，就好了。”参考参考4 哲学家的思考哲学家的思考ppt课件课件 1 1凡事不应抱有陈见。记者认为小孩子不可能在凡事不应抱有陈见。记者认为小孩子不可能在那么短的时间里完成那么那么短的时间里完成那么“复杂复杂”的工作，就是一种的工作，就是一种陈见，他忽视了小孩的创新能力。陈见，他忽视了小孩的创新能力。 2 2换个角度思考问题，就能将复杂的问题简单化。换个角度思考问题，就能将复杂的问题简单化。小孩以杂志背面的人头为参照物，成功地将复杂的地小孩以杂志背面的人头为参照物，成功地将复杂的地图拼接起来了。图拼接起来了。 3 3人对了，世界就对了。只要把人用对了，用活人对了，世界就对了。只要把人用对了，用活了，事情就迎刃而解了。了，事情就迎刃而解了。