《2022年小学三级语文教案课文19赵州桥课标教材.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学三级语文教案课文19赵州桥课标教材.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课文 19 赵州桥| 课标教材赵州桥 教学 设计 一江苏建湖周志高学习目标 认识 “ 县、 济、匠 ” 等 10 个生字。会写 “ 县 、设” 等 14 个字。能正确读写“ 设计、参加、雄 伟” 等 23 个词语 。 正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己喜 欢的段落。 了解 赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动 人民的智慧和才干，增强 民族自豪感。课前准 备 多媒体 课件。 生字生 词卡片。 搜集反映我国古代劳动 人民智慧和才能的资料及有 关桥 梁的 资料。第一 课时情境 导入 播放 课件：昔日的洨河风光。 谈话导 入。洨河两岸景色优 美，可阻碍了两岸文化的交流、经济 的发展，官
2、府决定在这 里建一座 桥梁。造一座怎 样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春 设计 了方案被精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 采用了。想知道李春的设计 方案 吗 ？读读课 文就清楚了。 板书课题 。齐读课题 。初读感知 学生自 讯课 文，画出生字词，结合注意多 读几遍。 采用自 读、同座互 读的形式 练读课 文，把 课文读正确、 读通顺。 教师检查 。用生字卡片抽读生字 词，再 让学生 选读 自己 读得最好的 语句和段落。自主感
3、悟 用自己喜 欢的方式 读课 文， 边读边 想：李春 设计 的赵州桥是怎 样的？ 汇报 交流。学生可用多 种方式 汇报 自己 读书 的收 获。a画一画 赵州 桥的结构示意 图 。b以李春的口吻介绍赵 州桥的建筑特色。c朗 读第二、三自然段，读出 赵州桥的主要特点。 引导 小结。通过大家的介 绍，你 觉得 赵州桥是一座怎 样的桥？ 播放 课件： 赵州桥 今日 风貌。识字学 词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 用生字卡片抽 读生字。 给
4、生字 组词 。认读词语 表中列出的本课的词语 。 指导 写字。a分 类指导，教 师范写并提示。左右 结构：部、横、跨、栏、设上下 结构：参、 坚、案、 贵独体字：爪b学生写字。c学生写完后，选取有代表性的展示、评议 。布置作 业 抄写 词语 表中列出的本 课的词语 。 搜集 桥的图片和文字 资料。第二 课时复习 巩固 听写 词语 。听写后，同座互相批改。 用自己的 话说说赵 州桥的特点。朗读体验精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 有感
5、情地朗 读课 文，把自己喜 欢的句子画下来。 试着背 诵自己喜 欢 的部分。 抄写自己喜 欢的语 句。扩展交流展示 课前搜集的 桥的资料，用自己的话说说这 些桥的特点。布置作 业有兴趣的，可完成课件选 做题。赵州桥 教学 设计 二江苏建湖吴勇学习目标 认识 “ 县、 济、匠 ” 等 10 个生字。会写 “ 县 、设” 等 14 个字。能正确读写“ 设计、参加、雄 伟” 等 23 个词语 。 正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己喜 欢的段落。 了解 赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动 人民的智慧和才干，增强 民族自豪感。课前准 备 多媒体 课件。 生字生 词卡片。精品资料 - -
6、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 搜集反映我国古代劳动 人民智慧和才能的资料及有 关桥 梁的 资料。第一 课时谈话导 入赵州桥是我国宝 贵的 历史遗产 ，它是我国古代劳动 人民智慧的结晶。今天，就让我 们一起走近 赵 州桥，揭开 它那神秘的面 纱。教师板书课题 。学生 齐读课题 。活动引路， 读文识字 开展 读书 “ 闯关 ” 活动。a“ 闯关 ” 总动员 。讲 清方法及 规则 ，共 设 三关：字音 关（读 准字音）、句子关（ 读通句子）、感情关
7、（有感情地朗读课 文）。同座两人互为 “ 闯关员 ” 与 “ 守 关员” 。每闯 一关得一面小旗。b学生自主读书 ，做 “ 闯关 ” 准 备。（遇到生字新词，通 过查阅 工具 书自行解决）c同座分 别“ 闯关 ” 。一次没有 闯过关 者可以 练习 后再 “ 闯关 ” 。 开展 读书 “ 展示会 ” 活动。a “ 我会 认” 。卡片抽 读 生字 词 ：横跨、创举 、 坚固、石 栏、同首遥望、图案、 设计 、雕刻、智慧。b“ 我会 读” 。指名按自然段读课 文。教 师了解 读书 情况，相机 纠正字音。c “ 我想 读” 。谁 想读谁 就站起来 读 。（ 侧 重指 导 学生用高 兴 的语 气读课 文
8、第三自然段和用自豪的语气读最后一段）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 巩固 认字，指 导写字 “ 说” 字。 请同学当 “ 小老 师” ，帮助大家明确写每个字的注意点。 “ 写” 字。 “ 小老 师” 在田字格内示范写生字。大家在练习 本上写字。 “ 查” 字。同座互相查写的字。作业抄写 词语 。朗 读课 文。第二 课时复习 字词听写 词语 。听写后自己 对 照课文批改、 订正。品读课 文 紧扣主 线，研 读课 文。读课 文，想一想
9、，再填空：赵州桥是一座（）的 桥。 交流 汇报 ，感悟 课 文。a历史悠久的 桥。引 导学生 读 一读文中的相 关语 句。b雄 伟坚 固的 桥。引 导学生通 过读 文中的 语 句或画 赵州桥的结构示意 图来加以说明。c非常美 观的 桥。引 导学生用多 种琖 来感悟文字，可以读一读，演一演， 还 可以引 导学生想象 龙 的其他形 态。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 上下 联系，整合 课 文。选择赵 州 桥留给你印象最深的两个特点，用“ 不但 而且 ”连 起来 说一说。 课件展示： 赵州桥 今日的 风貌，激 发学生的自豪感。 熟读 成诵，内化 课 文。让学生背 诵自己喜 欢的部分。拓展活 动 交流有 关桥 梁的 资 料。 有兴 趣的，可以了解家乡的古建筑或家 乡的桥梁。提示 综合性学 习 说说开 展了哪些活 动，了解了哪些中华传统 文化。 提醒学生注意整理资料，商量商量怎样展示成果。作业抄写第三自然段。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -