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1、1 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习学习小学数学新课标的心得体会范文通过学习新课标， 我认识到新课程理念下的数学教学，要结合详细内容，尽量采取“问习题情境 -建立模型 - 解释 -应用与扩展”的模式展开， 教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。总之，新课程中的数学问习题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起， 就从心中建立起数学与实际生活的天然联络，感受数学的力量， 体验数学的有用性与挑战性。一、营造动手实践、自主探究与合作交流的气氛现代教育观念 -迈向学习化社会，倡导终身学习 -使学生学会认知、学会做事 -让学生学会交流、学会与人
2、共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，到达学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念，而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律的过程，并用代数式表示出来。 领会“为什么要学习代数式”，“代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含义， 形成初步的符号感。又如“用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么？”这都需精品资料 - - - 欢迎下载 - -
3、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习要学生动手实践，观察思考，然后探究出结论。二、尊重个体差异、面向全体学生“人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的开展。 ”这是新课程规范努力倡导的目的，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问习题过程中所表现出的不同水平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、 思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、 平常成绩等
4、将学生分成不同层次，可以分成按课程规范的基本要求进行教学的学生；按照略高于基本要求进行教学的学生；按较高要求进行教学的学生。问习题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际， 引导学生在与别人的交流中选择适宜的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。例如，我曾经布置这样的作业， “用一张正方形纸片， 你能做成一个没有盖的长方体的盒子吗？自己编一道应用习题，并解答。”在学生交的作业中，我发现平常数学成绩不好的学生，做盒子时非常认真，也很漂亮，虽然在所编的问习题中有些错误。 可成绩好的一些学生虽然解习题正确，可是做出的盒子却是敷衍了事。为此，我及时表彰了制作认真的学生，同时也暗示制作
5、不认真的学生要有正确的学习态度。这样，学习基础差的学生增强了学习数学的信心。三、改变数学学习方式课程规范 倡导自主探索、 合作交流与实践创新的数学学习方精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的从事数学活动和交流的时机， 促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能， 数学思想和方法， 同时获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学
6、活动的教学，是师生交往、互动与共同开展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精巧图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会； 当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正领会到了学习数学的乐趣。四、树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、 学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教
7、材，理解教材编写的意图、 渗透的理念， 充分利用教材的已有资源进行教学；另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。 教科书并不是唯一的数学课程资源，我们应该善于开发其他的教学资源， 它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具和场合，照实践活动材料、多媒体光盘、计算机软件及网络、报刊杂志等。总而言之， 新课程理念下要把握好数学教学的特点，施行新课程精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习决不能无视“双基”。我们坚持施行新课标，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想， 这不仅对学生有益， 对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -