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1、更多文科理科干货，请关注微信公众号【高中文理科】公众号可免费领取2020各科一轮网课62.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。63.在色素的提取和分离的实验中，无水乙醇的作用是溶解色素，二氧化硅的作用使研磨更充分，碳酸钙的作用是防止色素受到破坏。64.健那绿染料可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。65. 检测二氧化碳的产生可用澄清石灰水，也可以用溴麝香草酚蓝水溶液。66.所有细胞的呼吸酶是相同的。67.效应B细胞也叫做浆细胞。68.受精作用主要说明生物膜具有识别功能。69.某DNA分子中有n个碱基，则排列顺序有4的n次方个，若碱基有比例则小于四的n次方个。70.除DNA末
2、端的两个脱氧核糖外，其余每个脱氧核糖连接着两个磷酸，每个DNA片段中游离的磷酸基团有两个。71.T细胞和效应T细胞都能产生淋巴因子。72.内环境的组成成分有水，无机盐，血浆蛋白，葡萄糖。73.氨基酸，脂质，尿素，氧气，二氧化碳，激素，抗体，递质也属于内环境。74.血红蛋白，载体受体，突触，DNA聚合酶，过氧化氢酶，呼吸酶，消化酶，汗液等不属于内环境。75.渗透压过高而导致水肿。76.氧气经肺泡被线粒体利用，共穿过11层膜。77.葡萄糖经小肠上皮质组织细胞穿过七层膜。若彻底氧化分解，则穿过九层膜，因为其进入了线粒体。78.单细胞生物与植物不具有反射活动。79.望梅止渴属于条件反射。80.效应器是
3、指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。81.最简单的反射弧至少包括两个神经元，感觉神经和运动神经。82.肾上腺素，甲状腺激素，性激素小分子。83.氧化分解是葡萄糖的主要去向。肝糖原才可分解为葡萄糖，而葡萄糖咋可以转化为肝糖原和肌糖原。84.激素调节的机制有反馈调节和分级调节。85.人是恒温动物，产热始终等于散热，即使是发烧也只是因为散热功能下降。产热还是等于散热。86.将抗原灭活的是抗体，将抗原清除的是吞噬细胞。87.效应t细胞作用的对象是靶细胞而非抗原。88.能识别抗原的有吞噬细胞，T细胞壁细胞，记忆细胞，效应T细胞，抗体。吞噬细胞无特异性识别功能。效应T细胞不能识别抗原。抗体不是细胞。浆细
4、胞无识别作用。89.效应壁细胞中核糖体，内质网，高尔基体，线粒体较多。90.二次免疫中的效应T细胞或效应B细胞仍然来自记忆细胞。91.要形成完整的个体，才能说明高度分化的植物细胞具有全能。92.不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病，比如染色体异常遗传病。93.自养生物不一定都是植物，例如硝化细菌，蓝藻。能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。94.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。95.在没有授粉的番茄，黄瓜或辣椒雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子果实。96.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换。97.非油料作物的种子只进行细胞呼吸，故萌发时干
5、重减少，油料植物中由于脂肪转化为糖的过程中增加了氧，故干重先增加后减少。98.脂肪的碳氢比例高，氧的比例低，氧化分解时耗氧多，放能多。99.水绵含有叶绿体。100.同一个体的不同细胞，其和DNA相同。101.大肠杆菌属于真核细胞。102.酵母菌厌氧型细菌，18到25，为其最佳存活的温度。加入青霉素可以分离酵母菌和霉菌。103.醋酸菌是需氧型。30到35。是其最佳存活的温度。104.液体培养基的作用是扩大培养。固体培养基的作用是分离菌种，鉴定，计数，保藏。105.乳酸菌是厌氧型。106.固体培养基与液体培养基的区别在于有无琼脂，而不在于有无水。107.选择培养基的作用是筛选和分离。鉴别培养基的作
6、用是鉴别。108.平板划线法的作用是分离。稀释涂布平板法的作用是分离技术。109.单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法。110.纤维素的测定方法，纤维对滤纸等纤维素分解后产生的葡萄糖进行测定。111.凡是活细胞都能产生酶。112.变形虫无细胞壁。113.观察叶绿体的实验中不用染色。114.并非所有糖类物质都为能源物质，如纤维素，脱氧核糖。115.分泌蛋白有消化酶，抗体和一部分激素，以及附着在内质网上的核糖体。胞内蛋白有血红蛋白和与有氧呼吸有关的酶。116.所有的活细胞都可以进行细胞呼吸。117.DNA的碱基排列顺序改变后，转录的结果一定改变，但翻译的结果不一定变化。118.隔离导致物种的形成。119.随机交流不会改变种群的基因频率。120.一个DNA分子上绝无相同基因或等位基因。121.病毒和细菌若发生的可遗传变异，则一定来源于基因突变。