2022年比的基本练习题.pdf

《2022年比的基本练习题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年比的基本练习题.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、1、两个数（）又叫做两个数的（）。2、 如果 AB=C ，那么 A是比的（），B是比的（），C是比的（）。3、45=（）（）= 4、从 A地到 B地共 180 千米，客车要行 2 小时，货车要行3 小时。客车所行的路程与所用时间的比是（），比值是（）；客车 所 用 的 时 间 与 货 车 所 用 的 时 间 比 是 （） ， 比值 是（）； 货车与客车的速度比是 （），比值是（）；客车与货车所行的路程比是（），比值是（）。5、 女生人数与全班人数的比是49， 男生人数与女生人数的比是 （） 。6、甲数除以乙数的商是1 .4 ，乙数与甲数的比是（）7、正方形的周长与边长的比是（），比值是（）。5

2、、判断。可以读作五分之三也可以读作三比五。（）配制一种盐水，在200 克水中放了 20 克盐，盐和盐水的比是110。（）比值是的比只有一个。（） 甲 数 与 乙 数 的 比是34， 则 乙 数 是 甲 数 的3 倍。（）1、两个数（）又叫做两个数的（）。2、 如果 AB=C ，那么 A是比的（），B是比的（），C是比的（）。3、45=（）（）= 4、从 A地到 B地共 180 千米，客车要行 2 小时，货车要行3 小时。客车所行的路程与所用时间的比是（），比值是（）；客车所 用 的 时间 与 货 车所 用 的 时间 比 是 （） ， 比 值 是（） ；货车与客车的速度比是 （）， 比值是（）；

3、客车与货车所行的路程比是（），比值是（）。5、 女生人数与全班人数的比是49， 男生人数与女生人数的比是 （） 。6、甲数除以乙数的商是1 .4 ，乙数与甲数的比是（）7、正方形的周长与边长的比是（），比值是（）。5、判断。可以读作五分之三也可以读作三比五。（）配制一种盐水，在200 克水中放了 20 克盐，盐和盐水的比是110。（）比值是的比只有一个。（） 甲 数 与 乙 数 的 比 是34， 则 乙 数 是 甲 数 的3 倍。（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 -

4、- - - - - - - - - 练习二1、判断：比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。（）2、85=24（）4218=（）33、化简下面各比。213510千克：10克吨150 千克 0.6 米10 分米4、一辆汽车3 小时行驶135 千米，汽车所行的路程和时间的比是（），化成最简整数比是（）。5、一根绳子全长2.4米，用去0.6米。用去的绳子和全长的比是（）, 化简比是（）。6、512 的前项增加 15, 要使比值不变 , 后项应增加（）。7、甲、乙两人每天加工零件个数的比是34, 两人合作 15 天后, 甲、乙两人各自加工零件的个数比是( ) 。练习三1、化简下面各比，并求出比值。

5、20251/2 5/6 2、六（ 2）班有男生 20 人、女生 28 人。男生人数是女生人数的 ( )/( ) ；女生人数是男生人数的 ( )/( ) ；男生人数与女生人数的比是（），比值是（）。女生人数与全班人数的比是（），比值是（）。3、读完同一本书，小华要4 天，小明要 6 天。小华和小明读完这本书所用的时间比是（），比值是（）。4、一杯糖水，糖占糖水的，糖与水的比为（）。5、甲数与乙数的比是45，乙数与丙数的比是 34，甲数丙数 = （ ）（ ）。6、从六 (1) 班调全班人数的到六 (2) 班, 则两班人数相等 , 原来六 (1) 班与六(2) 班的人数比是（）。7、 右图中长方形的

6、面积与阴影部分的面积比是（）。练习四【课内检测】1、公鸡与母鸡的只数比是29，也就是公鸡占总只数的( ) ，母鸡占总只数的 ( ) ，公鸡的只数是母鸡的( ) ，母鸡的只数是公鸡的( ) 。2、一批货物按234 分配给甲、乙、丙三个队去运，甲队运这批货物的( ) ，丙队比乙队多运这批货物的( ) 。3、公园里柳树和杨树的棵数比是53，柳树和杨树共 40棵，柳树和杨树各有多少棵？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4、把 300 个苹果

7、按 456 分给幼儿园的小、中、大三个班。小班、中班、大班各分得多少个苹果？【课外训练】1、一种药水是把药粉和水按照1100 配制而成，要配制这种药水5050千克，需要药粉多少千克？2、水果店运来梨和苹果共50 筐，其中梨的筐数是苹果的，运来梨和苹果各多少筐？3、用 24 厘米的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形三条边长度的比是345，这个直角三角形斜边上的高是多少厘米？练习五【课内检测】1、 把一根长 8 米的绳子按 32截成甲、乙两段，甲、乙两段各长多少米？2、把一根绳子按 32截成甲、乙两段，已知甲段长4.8 米, 乙段长多少米? 3、把一根绳子按 32截成甲、乙两段，已知乙段长4.8

8、米, 这根绳子原来长多少米 ? 4、把一根绳子按32截成甲、乙两段，已知乙段比甲段短1.6 米, 甲、乙两段各长多少米？【课外训练】1、 商店运来一批洗衣机 , 卖出 24 台, 卖出的台数与剩下的台数的比是35,这批洗衣机一共有多少台 ? 2、雏鹰假日小队的同学分3 组采集蓖麻籽，第一小组、第二小组、第三小组的工作效率之比是12117，第一小组采集蓖麻籽36 千克，第二、第三小组各采集蓖麻籽多少千克？3、已知甲数的 3/4 等于乙数的 2/5 ，甲数是 80，则乙数是多少？练习六【课内检测】1、小伟和小英给希望工程捐款的钱数比是78，两人共捐款 75元。小伟和小英各捐款多少元？2、两地相距

9、480 千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4 小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是53。甲、乙两车每小时各行多少千米？3、用 36 米长的篱笆围成一个长方形菜地，要求长与宽的比是54，这块菜地的面积是多少平方米？4、已知 A、B、C三个数的比是 235，这三个数的平均数是90，这三个数分别是多少？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 5、把 54 本图书分给三个组， A组的 和 B 组的 以及 C组的 相等， A、B、C三个组各分

10、得图书多少本？36、水果店运进梨和苹果的筐数比是32，当只卖出 15 筐梨后，苹果的筐数占梨的。现在的梨和苹果各有多少筐？简述自己的某一项教学实践，说说你采用了那些教学策略几年的农村小学“科学课”的教学，让我明白了我们农村小学有我们农村小学的优势。只要我们充分利用好我们农村的优势，可以很好的上好小学科学课的科学课。比如：我教学三年级上册的寻访小动物一课的时候，我是这样教学的：先让同学们认真看课本上的内容，看看课本上的小朋友们是怎样寻找小动物的。然后我把我们班的35个同学们分成了3 个小组，以小组为单位去寻找小动物。教师指导学生把课本上的空格表画下来，然后让同学们带上自己所画的表格到教室外面去寻

11、找小动物。小组长负债把小组成员找到的小动物记录好，注意：一定要把在什么地方找到什么小动物记录好。同学们非常的兴奋。都争先空后的跑到教室外面去找小动物去了。有的到花坛里去找，有的到旗杆下面去找。有的到花盆里和花盆下面去找。有的到教学楼后面的大树下面去找等等。同学们开始找了。有的爬在地上找， 有的跪在地上找， 有的垫着小脚找等等。 20 分钟后叫同学们回到教室里。以小组为单位汇报都找到了些什么小动物。同学们都争着回答。有找到小蜜蜂的。有找到七星瓢虫的，有找到蚯蚓的，有找到小蚂蚁的，有找到蜗牛的等等。同学们找到了许多小动物。有能说出名字的，有不能说出名字的。他们都非常的兴奋。教师特别强调同学们回答，

12、在什么地方找到什么小动物。让同学们知道在不同的地方能找到不同的动物。下课时间到了同学们在愉快的活动中结束了一堂课的学习，老师也很轻松的完成了一堂课的教学内容。所以，我们农村小学的科学教师，在教学过程中只要充分利用好农村资源优势，合理取材，让学生接触大自然，有目的、有计划地引导学生去观察、去实验，感知事物，获取知识。也可以很好的上好小学科学课的。小学五年级科学第一章第八节维护生态平衡这节课，目标是：1. 使学生了解到沙尘暴产生的原因；2. 明白维护生态平衡的重要性。本节课我运用了如下教学策略：第一，利用草原食物链，运用课堂讲授策略。让学生了解到生态系统的定义，并由此提出问题导入新课，说明知识，并

13、使学生理解其含义；第二，是对话策略。1. 提问策略：以草原为例，草原上生活着老鹰、兔子和兔子喜欢吃的草，提出问题：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果草少了，会发生什么现象？以上问题用来启发学生思维。2. 讨论策略：讨论如果上面任何一种现象发生了，草原会怎么样？讨论人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？讨论为保护生态平衡我们可以做些什么？通过讨论，让学生了解到生态平衡的重要以及如何才能维护，让学生有一个维护生态平衡的意识，从小事做起，从点滴做起。最后则是多媒体教学手段使用策略：通过多媒体向学生展示沙尘暴，让学生直观性的观看沙尘暴。 让学生明白沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。引导学生讨论人类的那些行为过度，将会导致沙尘暴。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -