《2022年四级语文下册单元教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四级语文下册单元教学计划.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、野沟湾小学四年级语文学科第一单元教学计划教材分析本单元以“话语”为主题，一共编排了三篇课文，语言的魅力、秉笔直书、诗歌大地的话 , 从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。还有一个语文天地。大地的话是第一单元的第一篇主体课文，一篇语言通俗、难度较低的诗歌，让学生从欣赏诗词中更好地体味大自然的魅力，同时感受语言情趣。语言的魅力从中体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。秉笔直书引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，深刻体会四位太史一身正气、仗义直言的高尚品格。语文天地共安排了六项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；短文难忘的一句话和习作。这些
2、练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。教学本组课文，要注意引导学生提出问题，培养学生的自学能力。引导学生抓住重点词语理解课文内容的方法。教学目标1、学会本组的 24 个生字，能正确读写下列词语：吐蕊、坠落、嫌窄、踏碎、籽粒、繁华、衣衫褴褛、头发斑白、无动于衷、嬉戏、良辰美景、秉笔、独揽大权、屈服、贪生怕死等。2、能正确、流利地朗读课文，能用自己的话讲述秉笔直书故事，背诵大地的话。3、联系上下文理解词语，学会抓住重点词句，深入理解课文内容。鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。4、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。
3、5、积累知识，丰富学生语言词汇。6、培养学生搜集资料和处理信息的能力。7、引导学生把文章写得生动具体、有血有肉, 培养学生的习作能力。教学重难点1、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。2、积累知识，丰富学生语言词汇。3、培养学生搜集资料和处理信息的能力。4、引导学生把文章写得生动具体、有血有肉, 培养学生的习作能力。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
4、- - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第二单元教学计划教材分析本单元以春潮为题安排了两篇散文。这两篇散文用不同手段面写了春天的景象。第一篇很有气势，第二篇非常细腻。两篇文章语言丰富，描写形象，细腻，字里行间表达出作者对春天（春潮）的喜悦之情。但是这两篇课文描写的景象与学生生活联系不大，加上复句和比喻句比较多，就给学生理解课文增加了难度。所以学习这两篇课文，首先是要读通读熟。在此基础上，教师用语言和画面设置情境，抓住重点句子引导学生反复体会朗读，感知并比较春潮和春水的样子和特点。三月桃花水用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的
5、春水图。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，语言优美，适合学生反复品读，积累语言。教学目标1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。2、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服”等词语的意思。3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。4、掌握本课生字新词以及重点词语，积累好词佳句。提倡学生背诵这篇文章。5、与春潮对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化
6、熏陶，提高思维水平。6、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。教学重难点1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。2、重点是与春潮对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。难点在体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
7、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第三单元教学计划教材分析江畔独步寻花作者是唐代诗人杜甫。诗中抒发的是作者一人在江边散步时愉快高兴的思想感情。古诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景。游园不值作者是宋朝诗人叶绍翁。此诗用含蓄手法表达了作者对春天的喜爱之情，在一首小诗中经历了感情由扫兴到欣慰的变化。种一片太阳花课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开
8、放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。花之咏表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求，文辞优美， 意味深长，启人深思。花之咏可以理解为“花的歌唱”，品读全文，更像是一封花的自白书。教学目标1、知识目标：学会生字词，理解诗句意思。2、能力目标：有感情地朗读并背诵古诗，体会两首古诗的异同。3、情感目标：体会作者表达的思想感情，培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对春天的热爱之情。4、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理
9、解词语的意思。背诵喜欢的段落。5、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。6、理解个体太阳花生命的特点生命如此短促，却又如此顽强，联想到具有太阳花品格的人。7、学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。教学重难点教学重点：抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。教学难点：对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
10、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第四单元教学计划教材分析我们的手是四年级下册第4 单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。我们的手一课则是从友爱的角度选编的课文。 全诗共 4 个小节。 作者采用比喻的手法， 借“手”这一意象，把手分别比做电线、桥、 船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。各小节的结构相同，读起来琅琅上口，有音韵美和
11、构图美。诗的内容浅显，但意境深远，是一首文质兼美的诗。一双手是四年级下册第4 单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。手上的皮肤这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。教学目标1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。2、学习运用归纳课文主要内容的方法。3、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；4、学习抓住关键
12、词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。5、知识与技能（1）认识并会写本课生字和词语。（2）学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）正确、流利、有感情地朗读并背诵。6、过程与方法（ 1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。教学重难点重点难点：文章两次对手作了特写，分别从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写， 并多次运用了打比方和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。所以了解这双手的特点，在探讨形成原因的过程中，感受张迎善的美好
13、心灵应该是学习的重点和难点。教学重点：了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第五单元教学计划教材分析本单元以“智谋”为主题来组合单元，草帽计是这一单元的一篇主体课文，讲述了
14、贺龙制胜的故事，说明了智慧的重要性。课文是按照事情发展顺序来写的，情节生动，脉络清楚。通过学习课文，我们不仅要让学生了解贺龙，更重要的是要让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。包公审驴是单元主体课文之一，它讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事以毛驴为线索，主要讲了王五的好毛驴在市镇被人偷换成了一头瘦驴后，气愤地到官府报了案。包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。全文可以概括为“状告毛驴细审毛驴找到毛驴”三个部分，赞扬了包公办案足智多谋、出神入化。本文讲述了一个充
15、满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“换驴审驴得驴”三个部分，这篇课文属记叙文，记叙顺序非常清晰，故事情节不复杂，易理清文章脉络，了解文章大意，并能把握文章“审驴”这一重点部分。教学目标1、. 培养学生的概括能力和语言表达能力。2、继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。3、通过“激趣质疑细读课文合作研究自主解疑”的方式让学生与文本对话、深入理解。4、通过“表演课本剧”的方式，为学生创设情境，培养表达能力。5、通过概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。6、指导学生通过读课文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智7、深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素，用尽量少的
16、文字概述草帽计的过程，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。教学重难点通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程，感悟贺龙的神机妙算。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第六单元教学计划教材分析本文是“热爱生命”单元中的一篇略读课文，本单
17、元的训练重点是感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。文中父亲的两句话含义颇深，需引导学生进行感悟涵泳，同时也是对学生进行人文教育，落实单元训练重点的关键点。我只看见你的眼睛本文是一首诗歌，共有5 个小节，每个小节字数基本相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。它抓住“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情教学目标1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生
18、的想象思维能力。4、一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。5、感情地朗读课文，体会作者在捐献亲人眼角膜的过程中的情感和认识上的变化。6、懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重难点教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。教学难点：领悟父亲的话的含义，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。从故事中进一步感受生命的美好， 体会人性的真善美， 树立对器官捐赠的正确观念。教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的特点。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和
19、资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第七单元教学计划教材分析本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方面的，有文化艺术体育方面的；
20、有属于伟人名人的，也有属于大众的教材57 页下面丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，引到自己家和自己生活的环境中。教学目标 1 、搜集有关纪念日的资料， 让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。 2 、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。 3 、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。4、通过阅读日历、对话交流，了解重大的纪念日，丰富学生的知识储备，激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情，树立强烈的纪念意识。5、阅读日历重点记忆具体
21、日期，掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。6、利用教材“空白”调动学生已有的知识经验，在畅谈五月特殊纪念日的基础上，填补“空白”日历，生成新的课程资源，在实现资源共享中期待创造意义更新、范围更广的纪念日。教学重难点教学重点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。教学难点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数4 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
22、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第八单元教学计划教材分析跳水是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。跳水中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段。沙漠之舟是
23、一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。教学目标1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。3、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。4、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。5、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描
24、写方法。6、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。教学重难点1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。3、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？5、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。6、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载
25、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第九单元教学计划教材分析海上日出是四年级下册第9 单元的一篇主体课文。选自巴金的散文集海行杂记。海上日出是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。以这两部分为主，培养学生写小标题。太阳的话是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴
26、望走进小屋， 打开人们关闭的心灵， 让人们享受亮光、 温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明， 促使人们树立起积极乐观的信念。学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解，教师在课堂教学中应多注意引导，以自己的激情煽起学生学习的热情。教学目标1、抓住关键词语，指导学生有感情的朗读课文。背诵诗歌。2、理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。3、了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。4、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出
27、和在有云天气里看到的海上日出。5、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。6、进一步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重难点1、进一步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。2、 理解诗歌内容， 体会太阳渴望唤醒人们， 敲开人们心灵的急切心情， 激发学生 3、热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9 组长
28、审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第十单元教学计划教材分析本文是北师大版第八册教材第10 单元的第一篇课文。它由两部分组成，第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的天路歌词，第二部分为“ 青藏铁路简介 ”是为了帮助学生更好地了解青藏铁路。丝绸之路这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生
29、的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效的参与中自主阅读，不断探究；在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言。教学目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、掌握要求会写、会认的16 个生字。3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。6、结
30、合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难，理解解“天路”的真正含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。教学重难点1、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。2、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。3、结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
31、 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第十一单元教学计划教材分析本单元的主题是“快与慢”。“快与慢”是对立统一的关系，“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大作用。挑山工是当代著名作家冯骥才的作品。课文按照事情发生发展的顺序来写。首先写“我“登山时看见挑山工走的路程大约比游人多一倍，但速度却不比游人慢， 心中感到很奇怪；其次写“我”与一位挑山工交谈，明白了他登山速度快的原因；最后写下山后请人画了一幅登山画，用挑山工登山不止的精神勉励自己不断向前。和时间赛跑一课是一篇很感人的文
32、章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感， 朴实中有着感人的力量。 课文给我们以深深的启示： 虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。欲速则不达解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识；二是想方设法提高效率。欲速则不达这篇文章从反面说明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反。教学目标1、学会生字“驿、丞、婴、焚、缰、驭”。鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解。2、熟读译文、古文，并通过学习译文理解古文
33、文意。（了解古文文意即可，不做一对一的直译，以学习现代文内容为主。）3、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义。1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。4、正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者通过写事表现人物品质的方法。5、了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。教学重难点1、理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。2、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义。3、了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒
34、体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 野沟湾小学四年级语文学科第十二单元教学计划教材分析设计理念：阅读是学生个性化的行为，诗歌的阅读，更应体现这一教学理念。以读代讲，以读促悟，整体感知的教学方法，利于准确把握语文课程的工具性与人文性，并在诵读与表达中，给学生情感的熏陶，心灵的震撼。教学目标1、认识本课所要学习的生字、生词。2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解
35、朱鹮。3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。6、联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。7、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。教学重难点1、了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。2、把握文章所表达的思想感情3、体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8 组长审批精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -