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1、第二课时人教版 语文 二年级 上册玲玲端详一幅画评奖 催 啪的一声 弄脏 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并不像 那么糟 肯动脑筋 读一读课文讲了一个什么故事？说一说2.我们认识了课文中的哪两个人物?读读两个人物的2.对话。1.故事的主人公是谁？想一想2.想好后先和小组同学说一说。1.带着问题自己读课文并勾画相关内容，再说说1.你读懂了什么。自学要求说一说读第一自然段，你读懂了什么？得意地端详比较理解：这两个词语意思完全一样吗？得意地看得意地端详端详：表示看得更认真，欣赏的时间更长。如果是你，弄脏了自己得意的画，你的心情会怎样？难过焦急哭能解决问题吗？你想怎么安慰玲玲？玲玲为什么又笑了？想一想玲玲
2、为什么画小花狗？爸爸的主意好吗？还可以画什么？ 你喜欢哪一幅画，为什么？ 读爸爸的话，你读懂了什么？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事了呢？辩一辩联系生活，拓展思维原来只要肯动脑筋，坏事也有可能变成好事。现在就请大家分组，动动脑筋，看能不能把下面的问题变成好事。小女孩摔了跤，裙子磨破了。妈妈发现孩子的裤子短了，可是还能穿。在磨破的地方绣上一朵小花。在裤脚下面加一道宽边又能多穿一年，很节约。交流分享你在学习或生活中，遇到过类似玲玲这样坏事变好事的事情吗？你当时的心情怎样？你是怎么处理的？同座交流后和大家分享。画幅评纸报并 画幅评奖纸报另及拿并左右结构的字：“幅、评、纸、报”的字形特点：左窄右宽。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写谢谢!