《四年级上册语文课件 -6.17 爱因斯坦与小女孩 ｜鄂教版(共17张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件 -6.17 爱因斯坦与小女孩 ｜鄂教版(共17张PPT).pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1汪集街中心小学 黎慧君2阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦 （Albert Albert EinsteinEinstein，18791879年年3 3月月1414日日- -19551955年年4 4月月1818日），举世闻名犹日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、的开创者和奠基人，相对论、质能关系质能关系的提出者，的提出者，“决决定论量子力学诠释定论量子力学诠释”的捍卫者的捍卫者（振动的粒子）（振动的粒子）不掷骰子不掷骰子的上帝。的上帝。19991999年年1212月月2626日，爱日，爱因斯坦被美国因斯坦被美国时代时代周刊评周刊评选为选
2、为“世纪伟人世纪伟人”踱 噢 嘛 耸 啥dumasngsh为啥我会读，我会认 蓄 裹 鞋 鬼 呵呵欠xgu xi guh蓄意包裹鞋子鬼怪我会读，我会认爱因斯坦和小女孩有几次相遇？朗读课文，思考：爱因斯坦和小女孩快速通读全文，用“”画出描写他们三次相遇的句子。 1、一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。 2、第二天，女孩又遇上了那位老人。 3、第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。7 读读四句话，说说有什么新发现。读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇情况的各用一个词语概括三次相遇情况的不同。不同。相撞相遇相邀概括：概括： 快速地通读课文，
3、自由选择给你留下深快速地通读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往刻印象的一次交往, ,细细地读一读。思考：这细细地读一读。思考：这次相遇，小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？次相遇，小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？用用“”画出。你从中又体会到爱因斯坦是画出。你从中又体会到爱因斯坦是一个怎样的人？同桌可以互相讨论。并练习一个怎样的人？同桌可以互相讨论。并练习有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。小女孩为什么说爱因斯坦像童话故事里走出来呢？他哪些地方很特别？ 老人留着一撮老人留着一撮_的小胡子，一的小胡子，一双双_的眼睛的眼睛_在眼窝里，一头在眼窝里，一头_的头发的头发_。 小女孩儿望着老人，只见他穿的
4、衣服小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服_，整个人就像，整个人就像_在一张大被在一张大被单里，脚下单里，脚下_一双拖鞋。一双拖鞋。填空填空：短而硬棕褐色深陷在灰白乱蓬蓬的又肥又长裹趿拉 这个连衣服也穿不整齐的人，这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是怎么能是“最伟大的人最伟大的人”呢？呢？ 我说也是嘛，瞧你，穿衣服还我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？不会呢，怎么谈得上伟大？回答： “嗨，先生，您好！”小姑娘说，“我父亲说您是最伟大的爱因斯坦。”“噢，他指讲对了一半我是爱因斯坦，但并不伟大。” “我说也是嘛，瞧你，？”1.“讲对了一半讲对了一半”是指他是（是指他是（ ），没讲），没讲对的
5、一半是他并不（对的一半是他并不（ ），爱因斯坦讲这），爱因斯坦讲这话，反映了他（话，反映了他（ ）的品质。）的品质。2.画横线的句子改成陈述句。画横线的句子改成陈述句。爱因斯坦伟大诚恳谦虚14 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（和前面哪些话对一面埋头沉思。（和前面哪些话对应。）应。） 找一找：找一找：你能用你能用“一边一边一边一边”说一句话吗？说一句话吗？ 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我就是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。” 朗读：朗读： 小女孩儿第三次遇到爱因小女孩儿第三次遇到爱因斯坦时有什么惊喜？斯坦时有什么惊喜？ 爱因斯坦穿戴得整整齐齐。爱因斯坦穿戴得整整齐齐。