《2022年教科版小学四级下册语文《做毽子》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版小学四级下册语文《做毽子》教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 4教科版小学四年级下册语文做毽子教案篇一教学目的：知识目的了解毽子的有关知识， 学会制作毽子的方法。 学习毽子简略的踢法， 锻炼学生的身体协调能力。能力目的培养学生的动手能力，发现问习题、解决问习题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。情感目的激发学生观察生活， 发现问习题与探究问习题的兴趣，学会与人交往， 与人合作。在玩中体验成功的乐趣。教学重点：学会制作毽子的方法教学难点：如何将键羽固定在键托上教学准备：不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料绳、毛线、弹力线、垫圈、螺丝帽、酒瓶盖等。教学过程：（一）谜语导入，激发兴趣。老师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没
2、脚难起跳。（打一体育用品）学生猜谜，说出理由。老师展示毽子， 并出示视频资料 （花毽表演），学生观看后， 提出问习题：看完这么精彩的表演，你有什么感受？踢毽子好玩吗，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？ （想）板书课习题。从学生最喜爱的猜谜语和看视频活动入手，让大家在玩中进入今天的课堂。即吸引了学生的注意力，取得“课伊始，趣已生”的效果，更使学生在人不知;鬼不觉中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。（二）认识毽子，探究制作毽子的材料。引言：要想做好一个键子，我们先来认识它。从桌洞里拿出毽子，认真观察你们小组的毽子是用什么材料做成的。学生观察，小组报告。老师小结，了解毽子的组成。学生猜想制
3、作键羽和键托的材料，老师相机展示不同材料做成的毽子。在生活中有很多材料可以制作毽子，可学生见到的一般都是羽毛键。 通过这一环节的探究，学生的思路打开了，生活即课堂，制作毽子的材料随处可见，激起了做毽子的兴趣，培养学生乐于观察、乐于探究的能力（三）小组合作，探究毽子的做法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。我们可以用什么方法或路径学会做毽子？学生交流方法，老师引导用
4、拆一拆的方法来探究。小组合作，探究毽子做法，老师指导帮助。全班交流。、交流羽毛键的做法。（1）学生到前面来边解说边示范羽毛键的做法。老师引导学生说出应注意的地方。师：你觉得我们在扎键羽的时候，我们应该注意什么？ （学生说出应注意将键羽对整齐再扎，扎的紧一些）（2）老师示范用布条穿过垫圈的过程。、交流塑丝键的做法。（1）学生到前面来边解说边示范羽毛键的做法。老师引导学生说出应注意的地方。（2）老师引导：在生活中，我们见到的塑料绳都是一根一根的，怎样才能让它变成细丝状？（学生说出自己的规定）老师示范用针将塑料绳挑成细丝状。引导学生说出什么样的材料可以用制作羽毛键的方法制作，什么样的材料可以用制作塑
5、丝键的方法制作， 让学生明确不同的材料可以用不同的方法制作毽子。小结做毽子的步骤，老师相机板书。小结学做毽子的方法： 同学们，方才我们利用仔细观察、 动手拆一拆的方法学会了做毽子， 同学们可真了不起， 希望同学们在以后遇到艰难的时候，善于观察，善于动脑，动手做做看，你一定会有自己的发现。学生是学习的主体， 课堂的主人， 老师是引导者。 在教学中要让学生变被动为主动，主动获取新知，主动获取解决问习题的能力。在这一过程中，学生不仅学会了做毽子的方法，而且能从实验中学会解决艰难的方法，培养了动手能力，激发学生勇于探究的兴趣。（四）小组合作，制作毽子。引言：学会了做毽子的方法，我们下一步该干什么？（做
6、毽子）下面我们就以小组为单位，共同制作毽子，比一比，在教师办法的时间内，哪一个小组做的把戏多，哪一个小组做的既美观又实用？老师出示制作当中应注意的问习题学生制作，老师巡回指导。展示，评价，试踢。充分发挥小组的力量， 培养学生与别人合作的能力，学会与人交往， 与人合作。（五）学踢毽子，感受高兴。老师示范毽子常见的几种踢法。学生在愉快的音乐中玩自己制作的毽子。（六）拓展延伸引言：看到同学们开心的样子， 教师也替你们快乐。 踢毽子是我国的传统体育项目方案， 到今天已开展成了一项新兴体育运动毽球。1984 年，国家体委将毽球列入全国比赛项目方案，每年都要举行毽球比赛。 接下来，我们一起观赏一段精彩的毽
7、球比赛。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4老师播放视频。（七）小结收获，布置作业。引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中， 你都学到了些什么？学生畅谈自己的收获。小结：时间是有限的，可探究却是无止境的，课下我们继续探究：（出示课件）a、课下尝试用中间没有孔的铁片或硬币做一个毽子。b、用自己做好的毽子在班内举行踢毽子比赛，并想一想毽子的好踢不好踢与什么有关。让学生从课内走向课外，走出课堂，继续探究，培养学生
8、探究的兴趣。篇二教学目的：1. 通过浏览课文， 使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。领会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。2. 正确、流利、有感情地朗诵课文。3. 认识本课的 8 个生字。4. 德育目的：培养学生主动参与、 探究的意识，团结协作，合作交流的精神。教学重点、难点：了解做毽子的方法，从中领会到自己动手做毽子的乐趣。教学准备：1. 工具和材料：鸡毛、包装袋两米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2. 准备几种不同类型的毽子3. 让学生在课前搜集有关毽子的故事或相关资料4. 课件让学生玩一玩踢毽子教学思路：一、激发情趣，导入新课。同学们，你们课间爱做什么游戏， 大家既然这么爱踢毽子，
9、想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“高兴读书屋”吧！二、自读自悟，整体感知。1. 学生选择自己喜爱的方式读课文，了解做毽子的步骤。2. 小组内互读，有疑问的地方标在书上。3. 结合实物，理解课文。（1）出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。（2）学生自由报告自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。4. 拓展延伸。你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？5. 检查识字。“黏”是多音字： zhn, 粘贴；ni n，同“黏”。、举荐作业。（） 、说一说做沙包的过程。（） 、课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。精品资料 - - -
10、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 4篇三教学过程：一导入谈话导入：同学们，你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的高兴读书屋吧！板书课习题。二、初读课文，整体感知初读课文，借助工具书，用自己喜爱的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。出示生字、容易读错的词语，检查读音。老师询问在读的过程中是否遇到了什么艰难，学生讨论解决。同桌分自然段互读课文， 要求相互正音， 对方读得不流利的
11、地方， 请他再读一遍。三自读自悟，整体感知默读课文边读边画，看看从文中你读懂了什么？交流、报告四、细读品析。读文：思考以下的问习题：（1）做毽子的过程可分成哪几步？需要使用哪些材料？在书中画出来。（2）做毽子时关键是什么？要选择什么样的鸡毛？为什么？学生报告指导理解词语：鹅毛管飘逸从文中你看出孩子什么样的性格特点。小组内互读，有疑问的地方标在书上小组讨论交流、释疑五、小结本文主要写了一件什么事？表达了作者怎么样的思想感情？六、拓展延伸你还会有什么游戏工具，从中有什么感受？七、学习本课生字注意：粘是多音字。八总结归纳你学会了哪些知识？还有什么不理解的地方？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -