《三年级上册科学课件-1.1空气占据空间吗｜苏教版 (共19张PPT) (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学课件-1.1空气占据空间吗｜苏教版 (共19张PPT) (1).ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、空气占据空间吗空气占据空间吗1 1、瓶中的水为什、瓶中的水为什么会上升呢？么会上升呢？2、乌鸦用石子占据了瓶子的空间，把、乌鸦用石子占据了瓶子的空间，把水挤上来才喝到水。水挤上来才喝到水。 在瓶子里装一些水，用几根吸管和一块橡皮泥，在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来？想一想： 橡皮泥有什么用？ 你怎样让空气进入瓶中？ 你用什么办法利用空气去挤水？探究活动一：“纸巾会湿吗？” 把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直将杯子竖直倒扣倒扣入水中。请同学们预测一入水中。请同学们预测一下，纸巾会被水浸湿吗？下，纸巾会被水浸湿吗？探究活动二：杯中
2、的纸巾会湿吗？杯中的纸巾会湿吗？ 步骤：步骤： 把一团纸巾放在杯子的底部，然后把一团纸巾放在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，直至水槽底部，将杯子竖直倒扣入水中，直至水槽底部，仔细观察后把杯取出，用毛巾擦杯口外观，仔细观察后把杯取出，用毛巾擦杯口外观，并做好实验记录。并做好实验记录。 温馨提示：温馨提示：杯子要竖直倒扣入水中，纸巾杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞到杯底，不要让纸巾掉下来。取出杯要塞到杯底，不要让纸巾掉下来。取出杯子时，不要马上把杯子倒过来，要用毛巾子时，不要马上把杯子倒过来，要用毛巾擦去杯口的水。擦去杯口的水。实验结论：实验结论： 纸巾没有湿的原纸巾没有湿的原因是杯内的空气占
3、据因是杯内的空气占据了杯内的空间，水进了杯内的空间，水进不去。不去。实验现象及原因：实验现象及原因：纸巾没有湿。纸巾没有湿。空气空气占据空间。占据空间。 步骤：步骤：1、用两只注射器，分别抽进同样、用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气。多的水和空气。 2、用手指堵住管口，用同样大小、用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。对比观察到什么？发的力向下压活塞。对比观察到什么？发现它们有什么不同？现它们有什么不同？ 3、用同样大小的力向上拉注射器、用同样大小的力向上拉注射器活塞，我们又观察到什么？它们有什么活塞，我们又观察到什么？它们有什么不同？不同？探究活动三：注射器推拉实验注射器推拉实验步骤
4、：步骤：1、用两只注射器，分别抽进同样、用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气。多的水和空气。 2、用手指堵住管口，用同样大小、用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。对比观察到什么？发的力向下压活塞。对比观察到什么？发现它们有什么不同？现它们有什么不同？ 3、用同样大小的力向上拉注射器、用同样大小的力向上拉注射器活塞，我们又观察到什么？它们有什么活塞，我们又观察到什么？它们有什么不同？不同？探究活动三：注射器推拉实验注射器推拉实验想象一下：想象一下： 注射器里的空气发生了注射器里的空气发生了什么变化？把它画下来。什么变化？把它画下来。空气占据空气占据空间的空间的大小可以变化。大小可以变化。空气可以被压缩（或扩张）。空气可以被压缩（或扩张）。水和空气的比较水和空气的比较空气空气水水占据空间的大占据空间的大小可以发生变小可以发生变化（易被压缩化（易被压缩或扩张或扩张）。）。都能都能占据占据空间空间。占据的空间占据的空间不会变化。不会变化。 通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？ 科学的真理不应该在古科学的真理不应该在古代圣人蒙着灰尘的书上去找，代圣人蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。础的理论中去找。 伽利略伽利略