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1、 苏科版科学三年级上册 空气占据空间吗一、故事引入，激发兴趣一、故事引入，激发兴趣瓶中的水为什么会上升呢？ 我们能利用空气把水从瓶中挤出来呢？ 1 1、在实验中你看到了什么现象？、在实验中你看到了什么现象？ 2 2、这说明了什么？、这说明了什么？探究活动一探究活动一空气占据空间 是空气占是空气占据了瓶子内的据了瓶子内的空间，把水挤空间，把水挤了出来。了出来。“纸巾会湿吗？” 把一团纸巾放在杯子的底部，然后将杯子倒扣倒扣在水中。请同学们预测一下，纸巾会湿吗？为什么？探究活动二空气占据空气纸巾没有湿的原因纸巾没有湿的原因是杯内的空气占据是杯内的空气占据了杯内的空间，水了杯内的空间，水进不来。进不来
2、。二、合作探究、解决问题二、合作探究、解决问题一空气可以占据空间压压拉拉用同样大用同样大的力的力观察活塞位置变化观察活塞位置变化比较空气和水占据空间的不同比较空气和水占据空间的不同三、对比实验，深入探索三、对比实验，深入探索推动活塞推动活塞拉动活塞拉动活塞空气是由许多微空气是由许多微粒组成的，受力粒组成的，受力后，微粒间的距后，微粒间的距离会变小）离会变小）空气占据空间的大小可以变化空气占据空间的大小可以变化。空气和水的比较空气和水的比较水水空气空气占据空间不能变化占据空间不能变化占据空间可以变化占据空间可以变化（易压缩或扩散）（易压缩或扩散）能占据空间四、拓展延伸，学以致用四、拓展延伸，学以致用下面现象都利用了空气的什么性质？都利用了空气可以被压缩的性质。还有哪些现象也利用了空气可以被压缩的性质？作业：作业：）生活中还有很多空气占据空间的例子，请同学们搜集并记录下来。下节课来汇报。 ）生活中还有哪些地方运用了空气可被压缩的性质？请记下来，下节课与同学一起分享。 空气占据空间吗？空气占据空间的大小可以改变（被压缩或被扩张）水占据空间的大小不变