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1、 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，1919世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文们今天要学习的课文船长船长 维克多维克多雨果雨果 法国文学史上最伟大的法国文学史上最伟大的作家之一，被称为作家之一，被称为“法兰西法兰西的莎士比亚的莎士比亚”。代表作有。代表作有巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界海上劳工海上劳工笑面人笑面人等。等。 雨果一生坚持正义，讴雨果一生
2、坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。歌被压迫民族的解放斗争。18601860年英法联军火烧圆明园年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。怒斥英法强盗的罪恶行径。 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 书籍是造就灵魂的工具。书籍是造就灵魂的工具。 人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。得上生活。 脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神
3、可以飞到不能到达的地方，精神可以飞到。相关链接相关链接雨果名言雨果名言PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 船长为一船之长，依法指挥船长为一船之长，依法指挥全体船员，管理全船一切事务，全体船员，管理全船一切事务，对全船生命财产应负安全责任，对全船生命财产应负安全责任，船长非因事变或不可抗力，不得船长非因事变或不可抗力，不得变更船舶之预定航程。无正当理变更船舶之预定航程。无正当理由，不得放弃其船舶。由，不得放弃其
4、船舶。 船长职责 曼薄 玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声mnmnbbm mqq我会认我会认秩屹 舰怖秩序屹立屹然舰队军舰恐怖zhzhyyjinjinbb我会认我会认嘈殴 遣渊嘈杂斗殴调遣深渊我会认我会认我会读 嘈杂嘈杂 井然有序井然有序 巍然屹立巍然屹立 调遣调遣 犹如铁铸犹如铁铸 纹丝不动纹丝不动 深渊深渊 忠于职守忠于职守 不可开交不可开交井然有序：井然有序：忠于职守：忠于职守：巍巍 然：然：形容很有条理，很有次序。形容很有条理，很有次序。忠诚的对待自己的工作。忠诚的对待自己的工作。形容山或建筑物的高大雄伟。形容山或建筑物的高大雄伟。 默读课文，按提纲默读课文，按提纲“遇险遇险自救自救
5、牺牲牺牲”给全文分段。给全文分段。第一段第一段(第第1、2自然段自然段)第二段第二段(第第328自然段自然段) 第三段（第第三段（第2930自然段）自然段）“诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是什么？号发生海难的原因是什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。（那正是全速、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的航行的“玛丽玛丽”号）号） 当时情形怎样当时情形怎样? ? 薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速
6、前进的速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的船身撞过来，号的船身撞过来， “诺曼底诺曼底”号一下被剖开号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。哈尔威船长在执行航海任务途中哈尔威船长在执行航海任务途中遇到什么意外？遇到什么意外？ 哈尔威船长在哈尔威船长在“诺曼底诺曼底”号大客轮遭到号大客轮遭到“玛莉玛莉”号号轮船猛烈撞击即将沉没。轮船猛烈撞击即将沉没。“被撞遇险被撞遇险”部分：从哪
7、些词句看出部分：从哪些词句看出险情的严重性？当时的场面你能用一险情的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？些什么词语来形容？千钧一发千钧一发 危在旦夕危在旦夕 如此重大的灾难降临了，哈尔如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的威船长是怎么做的? ? 哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。一切似乎都在听从他的调遣。 哈尔威船长指挥自
8、救哈尔威船长指挥自救的过程中一共下达了几道的过程中一共下达了几道命令？命令？ 每次是在什么情况下每次是在什么情况下发出的？发出的？1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！人全都救出去！”2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？手枪在吗？”“在，船长。在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死
9、他！他！”3.“快救克莱芒！快救克莱芒！”4.“动作再快些！动作再快些！”“指挥援救指挥援救”部分部分：哈尔威船长做了哈尔威船长做了哪些事哪些事？文中的哪些？文中的哪些词句向你传递了这些信息，请圈出来。词句向你传递了这些信息，请圈出来。哈尔威船长做的事：哈尔威船长做的事：命令放艇，布置有序；命令放艇，布置有序；了解船况，明确时间；了解船况，明确时间；救援有序，安全撤离。救援有序，安全撤离。1.消除惊恐消除惊恐,必须救出必须救出60人人2.了解情况了解情况,防止险情发生防止险情发生3.严明纪律严明纪律,先救弱势群体先救弱势群体4.指示快干指示快干,确保全部获救确保全部获救5.屹立舰艇屹立舰艇,随
10、船沉入深渊随船沉入深渊小结小结 2020分钟很快过去了，乘客和船员们分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？得救了。船长哈尔威选择了什么？ 在生命的最后一刻，人们获救了，在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。徐徐地沉入了大海。 是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们有感情地读读课文，下面就请同学们有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来，
11、并说说哈把你最感动的地方找出来，并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？尔威船长的精神具体体现在哪儿？在危险关头，哈尔威船长临危不惧，在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。他想到的而是指挥着救援工作。他想到的只有只有6060人人。唯独没有想到他自己。唯独没有想到他自己。 人们呼喊而哈尔威船长却表现得人们呼喊而哈尔威船长却表现得十分镇定。十分镇定。 哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。那
12、高大的英雄形象永远在人们心中定格。 哈尔威船长是个怎样的人? 哈尔威船长一生都要求自己哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。英雄的权利。 朗读这段话应该用怎样的语朗读这段话应该用怎样的语气读气读? ?为什么为什么? ? 这段话是对哈尔威船长一生品质这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。崇敬之
13、情，用赞颂的语气来读。 1.“1.“大家安静，注意听命令！把救生艇放下大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！必须把六十人全都救出去！” “ “妇女先走妇女先走”说明他说首先关注的是最需要说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。 “ “船员断后船员断后”则体现出一种源于职业的责任则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。感，关键时刻传递给船员。 “ “必须必须”显示出决心。显示出决心。 实际上船上有实际上船上有6161人。哈尔威船长心里
14、只有人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己乘客和船员，唯独没有他自己。理解句子理解句子理解句子理解句子2 2、实际上船上一共有六十一人，但是他、实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。把自己给忘了。在灾难面前，船长忘记了自己，一心想在灾难面前，船长忘记了自己，一心想到的是他人；他想到的是自己职责：保护到的是他人；他想到的是自己职责：保护所有人的安全，因此他根本没有，也不可所有人的安全，因此他根本没有，也不可能顾及自己的安危。能顾及自己的安危。3 3大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。到有个伟大的灵
15、魂出现在他们的上空。 “伟大的灵魂伟大的灵魂”指的是船长。就当时的情况而言，指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高的权威，它具有组织自救的权利和义务。船长是最高的权威，它具有组织自救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。船长为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。船长的坚决、果敢，使得所有的人都不敢违抗他的命令。的坚决、果敢，使得所有的人都不敢违抗他的命令。更重要的是他给了人们信心，使人们感
16、觉到船长是可更重要的是他给了人们信心，使人们感觉到船长是可信赖的，是他们获救的希望。人们从心底里升腾起一信赖的，是他们获救的希望。人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵伟大灵魂魂”，这是对船长的讴歌与赞美。，这是对船长的讴歌与赞美。4、“他把每件事和每个人都考虑到了，他仿他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是在给灾难下命令，一切似佛不是在给人而是在给灾难下命令，一切似乎都在听从他的调遣。乎都在听从他的调遣。” 船长在救援工作中，沉着镇定的船长在救援工作中，沉着镇定的指挥着，控制着，领导者，及表现出指挥着，控制着，领导者，
17、及表现出他的工作细致到每件事，每个人，又他的工作细致到每件事，每个人，又表现出他惊人的的勇气和英雄气魄。表现出他惊人的的勇气和英雄气魄。5 5哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。用了成为一名英雄的权利。这段话是对哈尔威船长一生品质这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光
18、辉形象，己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。值得人们永远怀念。思考：人们为什么感思考：人们为什么感到有个伟大的灵魂出到有个伟大的灵魂出现在他们的上空？现在他们的上空？ 船长临危不乱，富有谋略，船长临危不乱，富有谋略，沉着镇定，指挥有方，能够沉着镇定，指挥有方，能够救大家于突如其来的灾难之救大家于突如其来的灾难之中，所以大家都从心底里升中，所以大家都从心底里升腾起崇敬之情，他就成了出腾起崇敬之情，他就成了出现在大家上空的现在大家上空的“伟大的灵伟大的灵魂魂”了。了。 船长那忠于职守、舍船长那忠于职守、舍己为人的精神是崇高的，己为人的精神是崇高的，人们对他充满了景仰和人们对他充满了
19、景仰和赞美之情。赞美之情。 哈尔威船长一生都要求自己哈尔威船长一生都要求自己忠于职守忠于职守，履行，履行做人之道做人之道。面对。面对死亡，他死亡，他又一次又一次运用了成为一名运用了成为一名英雄英雄的权利。的权利。你你 是是 怎怎 样样 认认 为为 的的 ？ 有人说，文章最后一句话有人说，文章最后一句话 “面对死亡，他又面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利一次运用了成为一名英雄的权利”中的中的“又又”字应字应该换成该换成“最后最后”，即，即“面对死亡，他最后一次运用面对死亡，他最后一次运用了成为一名英雄的权利了成为一名英雄的权利”，理由是这是一个悲剧，理由是这是一个悲剧，用用“最后最后”才
20、能凸显船长死得悲壮，才能有震撼人才能凸显船长死得悲壮，才能有震撼人心的力量；心的力量； 也有人说还是用也有人说还是用“又又”字好，它不仅字好，它不仅表现出了船长一贯的做人之道，而且表达人们不忍表现出了船长一贯的做人之道，而且表达人们不忍船长离去的情感，他永远活在人们心中！船长离去的情感，他永远活在人们心中！SHI PINMING LINGDUI HUAWEIRAN YILIXUN ZHIYING XIONGSHOU YE 为什么课文不用英为什么课文不用英雄作课题呢？雄作课题呢？（强（强调船长忠于职守的调船长忠于职守的位置）位置） 、船长这篇文章是（、船长这篇文章是（ ）国文学史上）国文学史上被
21、称为被称为“（ ）”的（的（ ）写的，这篇文章主要写了（写的，这篇文章主要写了（ ），我们充分感受到了哈尔威（），我们充分感受到了哈尔威（ ）、（）、（ ）的精神和（）的精神和（ ）、（）、（ ）的人性美。）的人性美。、船长船长这篇文章是（这篇文章是（法法）国文学史上被）国文学史上被称为称为“（法兰西的莎士比亚法兰西的莎士比亚）”的（的（雨果雨果）写）写的，这篇文章主要写了（的，这篇文章主要写了（哈尔威船长在哈尔威船长在“诺曼诺曼底底”号大客轮遭到号大客轮遭到“玛莉玛莉”号轮船猛烈撞击即号轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥名乘客和将沉没的时候，镇定自若地指挥名乘客和船员有秩序地乘救生艇
22、脱险，自己却坚守在船船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事），），我们充分感受到了哈尔威（我们充分感受到了哈尔威（忠于职守忠于职守）、（）、（舍舍己救人己救人）的精神和（）的精神和（尊重妇女尊重妇女）、（）、（爱护儿童爱护儿童）的人性美。的人性美。 船长一文讲述了哈尔威船长在船长一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底诺曼底”号客轮遭到号客轮遭到“玛丽玛丽”号大轮船号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥挥6060名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在
23、船长岗位上，随着客轮险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。忠于职守、舍己救人的崇高精神。 险险 ： 先人忘己先人忘己船长船长 语言语言 乱乱 ： 镇定自若镇定自若 行动行动 忠于职守忠于职守人格之美人格之美 对船长说一句或几句你最想说的话。对船长说一句或几句你最想说的话。 透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想对船长说：对船长说：拓展拓展1、摘录文中的好词好句。、摘录文中的好词好句。2、写一篇读后感。、写一篇读后感。