《五年级上册语文课件-课文6 古诗三首：望天门山｜语文S版 (共13张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-课文6 古诗三首：望天门山｜语文S版 (共13张PPT).pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、望望天门山天门山知诗人李白（701762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。学习要求自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工具书理解诗意，写下自己的感悟和疑问合作交流：小组讨论，相互分享解答（提示；想想每句诗里哪个字用的好，好在哪里？）望天门山 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。听录音跟读古诗大胆秀自己谁能够来准确的朗读这首诗呢？解诗题望：看，往远处看。天门山：今安徽和县与当涂西南的长江两岸。望天门山：往远处看天
2、门山。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：指点天门山。中断：从中间割断。至此回：到这里回旋。根据注释，讨论句意译文：天门山从中间割断，是因为奔腾的长江水从这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被峭壁阻隔而回旋激荡。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。根据注释，讨论句意两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。译文：两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。通过刚才的小组讨论，请同学们回答一下，为什 么说下面的词语用的妙？中断：楚江开：碧：回：相对：出：形象地写出两山峭拔相对的险峻点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断
3、、江水至此浩荡而出的气势。明写江水之色，暗写江水之深描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情使本来静止不动的山带上了动态美名句赏析： 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。山的热情、水的澎湃，皆是因为诗人那喜悦的心情。让我们来看看这些作品，你认为哪一幅最能表达诗人的情感、表现诗的意境呢？最后请欣赏天门山的美景