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1、精选优质文档-倾情为你奉上xx中学小班化教学实施方案一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，落实义务教育优质均衡发展，立足学校实际，借鉴外地和本市内小班化学校工作实施中的经验和有效做法，以“幸福每一个，成就每一个”为核心，加强小班化教学策略研究和实践，积极探索小班化教学模式，以丰富我校“敏学”特色文化内涵，打造“敏学班级”，全面提升我校教育教学质量。二、小班化教育理念1、小班化教育教学的目标：追求高质量的教育效果。2、小班化教育教学的内涵：（1）小班化量化：班级人数控制在30人左右，课堂讲授不多于30分钟，师生有效互动接近30次。（2）小班化精神：在教育教学中体现平等、民主、和谐的精神。（3）
2、小班化教学：改革陈旧的教学模式，形成适应我校实际的小班化教学模式。3、小班化教育教学的五种思想（1）全纳性教育：关注每个学生，不让一个学生落后。给学生一个清新明净的心灵空间，让学生心中充满真善美。爱护每个学生的生命状态，小班无差生，学生虽不同但都很可爱。（2）情感性教育：营造师生、生生之间和谐融洽的教学氛围，调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，提升每位学生的精神品质。（3）合作化教育：重视师生合作和生生合作教育与实践活动。课堂上，让学生进行充分的自由探究活动。课堂外，让学生积极参加丰富多彩的课外活动，享受学习，培养学生合作意识和合作能力。（4）个别化教育：关注学生的个别差异，根据学生的发展
3、水平和需要，创造条件让每个学生进步。张扬每个学生的个性，做到先发现个性，再掌握个性，然后让学生的个性风采充分张扬。（5）多元性评价：采用多元性评价，充分发掘学生的闪光点，促进每个学生的持续发展。小班化教育的出发点和归宿点是以人的发展为本，应当把学生作为发展的中心，接受教育不再只是为了升学和谋生，更是为了个人能力的发挥和终身学习的需要，要培养学生学会学习、学会交往、学会思考等终生发展能力。三、工作目标 1、全面落实市、区教育局的相关要求，积极探索实施小班化教育的规律和有效途径，提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平。2、积极开展教育教学改革，以”课内比教学”和小班化教学课题研究为推动力，采用科
4、学有效的教学组织模式，提高课堂教学效率，构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，创建新的课堂教学模式和管理模式。 3、加强“自主与合作”的学习指导，注重全体学生综合素质的提高，有效促进每个学生全面而有个性的发展。 4、优化教育资源配置，合理调配师资力量，加大教育投入力度，改善办学条件，创设良好的小班化教育环境。 5、建立和完善符合小班化教育教学的管理、评价体系，充分发挥小班化教学对我校教学改革的引导和推动作用，尽快形成导向、管理、增效的良好局面。四、实施措施 1、营造氛围，落实人以下编班要求，平行分班。进一步重视校园、班级文化的建设，营造一个幽雅、温馨的小班氛围，做到让教师工作舒心，学生学习开心
5、，让家长放心。 2、加强学习与宣传明确开展小班化教育的意义，转变教育观念，引导教师关注每一位学生的个性与特长，激励每一位学生。注意因材施教，鼓励创造、合作和有序竞争 3、强调以校为本，组织理论学习和实践、开展小班化教学课题研究、公开课展示、经验交流等活动，领会小班化教育的实质内涵，边学边实践边探索，在实践探索中转变教师的教学观念，逐步形成具有我校特色的教学观念、方法、课堂教学模式。 4、通过“走出去”“请进来”，加强交流合作。在活动中多听多看，取人之长；积极参加市区小班化教育教学研讨，改进自身管理工作和教学工作。 5、加强“自主与合作”的学习指导，提高课堂教学效益。（1）体现在备课中：要求备到
6、每个学生，备分层目标、分类问题、合作要求。教学目标要求分层，教学重点突出，难点的坡度合理；教学方法和手段恰当，充分调动每个学生的自主学习的积极性；每堂课后有针对性的二次备课批注和教学反思，根据不同教学内容创设最佳空间形态，教案中有当堂课的课桌排放图示。（2）体现在上课中：要求教师每一节课前要准备充分，学会自做教具、课件等。教学目的要明确，教学环节要清楚，必须兼顾每个学生的学生需要，组织有效的分组合作活动，积极引导学生参与，促进每个学生自主学习。教师要面向全体学生，让每个学生都得到教师的关爱，给每个学生发言和活动的机会，保证练习质量和练习时间，积极探索构建“小组学习，当堂兑现，愉悦高效”的小班化
7、课堂教学模式。（3）在作业的布置方面，要求教师的作业布置要有一定的弹性，根据学生的实际分层分类要求，自主选择完成。提倡教师实行面批，重视个别辅导和订正。 6、强化教研与科研，做好校本培训。以”课内比较学”和小班化教学课题研究为抓手，每周一次互相听课、每月写一篇教育、教学心得体会、每学期上一堂校级研讨课、每学期研读一本理论书籍、每学期写一篇专题论文。通过安排一系列制度才能有助于提高教师的教学业务水平，适应“小班化教育”的需要。五、具体落实安排 1、目前全校共个教学班，学生数人，教师数64人，其中七年级小班个，每班人，率先实施“敏学小班”教学，以后每个年级均实施小班化教学。七年级语文，数学，英语科每班每科配一名专任教师学校配备配齐教学辅助教室各功能室足以满足小班化教学的需要。3，组建小班化教学工作领导专班：.组 长: 副组长： 成 员： 制定小班化教学制度：人以下编班，平行分班，教育资源公平配置。关注到每个学生，突出学生主体原则。倡导 “自主与合作、探究”的学习方式，提高课堂教学效益。坚持因材施教原则，关注每一位学生的个性与特长，激励每一位学生，促进个性发展。坚持评价多元，保护学生的个性，促进每一位学生全面而富有个性地发展。次的各科敏学小班教学研究。xx中学2016/11/7专心-专注-专业