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1、 学习目标：学习目标：v1.阅读课文，反复诵读，培养诵读阅读课文，反复诵读，培养诵读能力能力v2.积累闻言词汇，培养古文的阅读理解积累闻言词汇，培养古文的阅读理解能力。能力。v3.了解白描的写法，体会其好处。了解白描的写法，体会其好处。v4.体味把握作者的思想情感。体味把握作者的思想情感。位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
2、墨客到此赏景。 张岱（张岱（15971678),字宗字宗子子,又字又字石公石公,号号陶庵陶庵,又号又号碟碟庵居士庵居士,明末清初山阴人明末清初山阴人.寓居寓居杭州杭州,出身仕宦世家出身仕宦世家,少为富贵少为富贵公子公子,爱繁华爱繁华,好山水好山水,晓音乐晓音乐,戏曲戏曲,明亡后不仕，入山著述明亡后不仕，入山著述以终。晚明以终。晚明小品文小品文的代表作的代表作家，擅长家，擅长写景写景和表现士大夫和表现士大夫的的闲情雅致闲情雅致，文笔清新活，文笔清新活泼，趣味盎然泼，趣味盎然 著有陶庵梦著有陶庵梦忆 西 湖 梦 寻 忆 西 湖 梦 寻 陶庵梦忆书影陶庵梦忆书影v初读课文，注意字音、初读课文，注意字
3、音、停顿、揣摩作者情感。停顿、揣摩作者情感。 崇祯 毳衣 雾淞 毡 沆砀 长堤 喃喃 痴人zhnzhncucusngsngzhnzhnhngdnghngdngddnnnnchch读准下列生字词读准下列生字词 找出短文中作者所犯下的一个颇为严重的前后矛盾的错误？ “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语 找出文中一个能够形象概括张岱形象的词语孤舟一寒士，孤舟一寒士，独品满湖冰。独品满湖冰。都云作者痴，都云作者痴，谁解其中味谁解其中味! !为何为何“都云作者痴都云作者痴”，请找出，请找出“痴痴”处！处！ “痴痴”用通俗的话怎么说？自由用通俗的话怎么说？自由朗读，讨论，找出张岱哪些地方表
4、现朗读，讨论，找出张岱哪些地方表现了特别的呆气了特别的呆气（1）痴行大雪独行（2）痴景上下一白，一痕，一点，一 芥，两三粒（3）痴心知己之乐，醉情自然 “是日更定，独往湖心亭”是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的 “雾凇沆砀，天与山与云与水，上下雾凇沆砀，天与山与云与水，上下一一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”这段文字用了什么描写方法？这段文字用了什么描写方法？ 白描手法 白描：是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种
5、描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人，只需三言两语只需三言两语即可勾画出人物的外貌和形态，使读者如见其人如如一面一面中与鲁迅的手：中与鲁迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故乡故乡中写中年闰土的手：中写中年闰土的手：“像松树皮像松树皮” 。又如又如背影背影里父亲的里父亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾 白描用于写景，白描用于写景，只需几笔只需几笔就勾勒
6、出一幅鲜明就勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。的图画，使人如临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱成就一首千古绝唱。 白描用于写事，也只要几笔救可以使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕，一点，一芥，两三粒高度抽象，概括，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静简洁概括，表现出悠远
7、脱俗的情趣。“大喜曰大喜曰:湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？人？”“此人”是指有此雅兴之人 彼此彼此“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪，同时也含蓄表达了作者对故国的怀绪，同时也含蓄表达了作者对故国的怀念之情念之情湖中独舟赏雪景湖中独舟赏雪景笔下片言见雅趣笔下片言见雅趣孤高情怀有谁知孤高情怀有谁知 独与天地相往来独与天地相往来 愿做一个情怀高愿做一个情怀高尚、个性独立的人！尚、个性独立的人！一个人，登台长吟一个人，登台长吟: : 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。一个人，登高
8、作啸一个人，登高作啸: :一个人，夜上西楼一个人，夜上西楼: :万里悲秋常作客万里悲秋常作客, ,百年多病独登台。百年多病独登台。无言独上西楼，月如钩，无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。一个人，独往湖心亭一个人，独往湖心亭: :惟长堤一痕、湖心亭一点、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一个人，寒江钓雪一个人，寒江钓雪: :孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一个人一个人，持有一份情怀，坚守一种节操，直到天荒地老！持有一份情怀，坚守一种节操，直到天荒地老！比较阅读：比较阅读： 江江 雪雪 柳宗元柳宗元 千山
9、鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1 1、赏析、赏析湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪写作手法上的不同？写作手法上的不同？2 2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表达感情上的不同？表达感情上的不同？在描写手法上，在描写手法上，湖湖主要使用主要使用白描白描，西湖，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪江雪主要使用主要使用烘托手法烘托手法景为人设。景为人设。在表达的情感上，在表达的情感上，湖湖表达了作者表达了作者清高自赏清高自赏的感情和的感情和淡淡的愁绪淡淡的愁绪，江雪江雪表达了作者表达了作者怀怀才不遇才不遇的
10、的孤独孤独感。感。 比较阅读：比较阅读：钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。题临安邸题临安邸林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 板 书 湖 心 亭 看 雪写景全景：上下一白空旷，寂寞近景：一痕，一点，一芥，两三粒 痴抒情： 孤傲，超凡脱俗环境(叙事): 湖中人鸟声俱绝中考链接中考链接1.2.3.这这小草小草杯杯客居客居5.翻译下列句子雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人大雪三日，湖中人鸟声俱绝。5.作 业v1.用白描手法写人或物的片段用白描手法写人或物的片段v2.背诵并默写课文背诵并默写课文。