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1、PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：1.1.积累一些文言实词、虚词：一、白、绝、俱、余、大、积累一些文言实词、虚词：一、白、绝、俱、余、大、是、绝、更、客、而已、焉得、及。是、绝、更、客、而已、焉得、及。2.2.把握文章运用的白描手法。把握文章运用的白描手法。3.3.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4.4.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。了解雪后西湖的
2、奇景和作者游湖的雅趣。 张岱：字宗子，明末清初张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有之后怀旧的伤感情绪。有陶陶庵梦忆庵梦忆、西湖梦寻西湖梦寻等。等。 张岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直过着布张岱出身官宦之家，明亡前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消衣优游的生活。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。极避居浙江剡溪山中
3、，专心从事著述。陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。思和沧桑之感。 重点词语 崇祯五年十二月，余住西崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 译文译文 崇祯五年十二月，我崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消
4、失了。湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。前往湖心亭看雪。余：余：俱绝：俱绝：是：是：更定：更定：挐：挐：拥毳衣炉火：拥毳衣炉火：我。我。全部消失。全部消失。代词，这。代词，这。指初更以后，晚上指初更以后，晚上八点左右。八点左右。r r o o，通，通“桡桡”，撑，撑（船），一作（船），一作“拏拏”。 穿着毛皮衣，穿着毛皮衣，带着火炉。毳衣，用毛皮带着火炉。毳衣，用毛皮制成的衣服。制成的衣服。重点词语雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子
5、，惟长堤上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。芥、舟中人两三粒而已。 译文译文 （湖上）弥漫着水气凝（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。两三粒人影罢了。雾凇沆砀：雾凇沆砀：一白：一白：长堤一痕：长堤一痕：芥：芥：而已：而已： 冰花一片弥漫。冰花一片弥漫。
6、雾淞，水气凝成的冰花。沆雾淞，水气凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。砀，白气弥漫的样子。全白。全白。 形容西湖长堤在形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。雪中只隐隐露出一道痕迹。小草。这里形容船小。小草。这里形容船小。语气词，罢了。语气词，罢了。重点词语 到亭上，有两人铺毡对坐，到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。拉余同饮。 译文译文 到了亭子上，看见有到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他
7、们）看见我，非常高兴沸。（他们）看见我，非常高兴地说：地说：“在湖中怎么还能碰上在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人（您）这样（有闲情雅致）的人呢呢! !”拉着我一同饮酒。拉着我一同饮酒。对坐：对坐：大：大：焉得更有此人：焉得更有此人：相对而坐。相对而坐。副词，很，非常。副词，很，非常。 意思是想意思是想不到还会有这样的人。焉不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。得，哪能。更，还。重点词语余强饮三大白而别。问其姓氏，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似莫说相公痴，更有痴似相公者。相公者。 译文译文 我
8、痛饮了三大杯，然后我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：哝道：“不要说相公您痴，还有不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢像您一样痴的人呢! !”强：强：白：白：而：而：客此：客此：及：及：舟子：舟子：痴：痴：相公：相公：尽力。尽力。古人罚酒用的酒杯，古人罚酒用的酒杯，这里指酒杯。这里指酒杯。连词，表顺承关系。连词，表顺承关系。在此地客居。在此地客居。等到。等到。船夫。船夫。痴迷。痴迷。旧时对士人的尊称。旧时对士人的尊称。1 1请学生
9、用自己的话复述一下课文写了什么事情。请学生用自己的话复述一下课文写了什么事情。到西湖的湖心亭看雪。到西湖的湖心亭看雪。2.2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素时间、时间、地点、人物、事件。地点、人物、事件。时间时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。地点地点西湖湖心亭西湖湖心亭人物人物作者、两个金陵人（舟子、小童）作者、两个金陵人（舟子、小童）事件事件看雪。看雪。 1.1.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢他当时会有怎样的心
10、情呢? ? 作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独方式，当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。 一、品读一、品读 心灵探密心灵探密2.2.夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居杭州的人，此时作者的心情如何？杭州的人，此时作者的心情如何？ 作者强调作者强调“金陵
11、人金陵人”“”“客客”，与自己相似的经历。，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情己的怀恋之情 ，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。时的欢欣只有自己明白。3.3.最后一部分中舟子小声说作者寒夜独舟看雪的行为是最后一部分中舟子小声说作者寒夜独舟看雪的行为是“痴痴”，谈谈你的看法。，谈谈你的看法。 说明了张岱痴迷于天水合一的山水之乐，似贬实褒，说明了张岱痴迷于天水合一的山水之乐，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予肯定和赞赏，也肯定对作者到湖心亭赏雪这一
12、行为给予肯定和赞赏，也肯定了作者的品位、人格。了作者的品位、人格。 请找出本文写景的句子。本文写景的方法是什么？折射出请找出本文写景的句子。本文写景的方法是什么？折射出人物怎样的情感？人物怎样的情感？ 写景的句子：写景的句子：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。三粒而已。” 白描的方法：此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片白描的方法：此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。惟有雪光能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三粒，使混沌。惟有雪光
13、能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。与自然在精神上的统一与和谐。二、赏景二、赏景 写景技法写景技法 作为一篇游记作为一篇游记, ,作者是
14、怎样处理写景、叙事、抒情的作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的关系的? ? 叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭到亭上上”“”“及下船及下船”，并且记叙了湖心亭巧遇一事。，并且记叙了湖心亭巧遇一事。 但是叙事中处处有情。如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但是叙事中处处有情。如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。分别的伤感，也有天涯
15、巧遇知音的愉悦。 景中有情景中有情, ,情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。三、读文三、读文 写法赏析写法赏析环境：环境：湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝景景人人全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（大）（大）（小）（小）（热）（热）（冷）（冷）情情景景对对比比情 景情 景对对 比比（孤独）（孤独）（巧遇知己）（巧遇知己）抒发：抒发： 怀恋之情怀恋之情 隐逸之趣隐逸之趣湖心亭看雪湖心亭看雪 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法叫作白文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法叫作白描。请你用白描手法写一处景物描。请你用白描手法写一处景物。