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1、精选优质文档-倾情为你奉上动物的翅膀教学设计文登区环山小学 赵丽【课标要求】动物的翅膀这节课是青岛版义务教育教科书（五四学制）小学科学二年级下册第四单元第三课，属于生命科学领域。通过本领域学习，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱自然、保护生物的情感。【教学目标】教学目标目标问题化1. 通过观察、解剖、模拟实验了解鸟翅膀的特点和作用，知道昆虫翅膀的特点和作用。课前搜集了有关动物翅膀的材料，说一说哪些动物有翅膀？关于动物的翅膀，你最想知道什么？观看鸟儿飞翔的视频，说一说你知道哪些关于鸟的知识？鸽子的翅膀有什么特点？刚孵出不久的小鸽子会飞吗？为什么？
2、水中生活的鸟的翅膀又有什么特点和作用？昆虫的翅膀有什么特点？2.能根据动物翅膀的特点与其所处的环境，解释动物感知环境的具体方式。在学生实验探究鸟的羽毛的特点后，提问：羽毛的这些特点与飞行有什么关系？如何适应飞行？你认为信天翁能飞行那么长时间与什么有关系？企鹅的翅膀有什么特点和作用？昆虫的翅膀有什么特点与作用？3.激发学生探究动物身体构造特点的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的情感。通过研究动物的翅膀，我们有哪些收获？动物与我们的生活息息相关，那么在平时的生活中我们应该怎样做？【教材分析】本节课的结构分为三个部分：活动准备、活动过程、拓展活动。活动准备：教材呈现四幅图：羽毛、滴管、盘子、彩纸，目
3、的是提示课前需要准备的材料，提醒学生课前搜集有关动物翅膀的资料。活动过程：包括两大环节第一个环节：“观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的。”这是本课的学习重点，包括两个方面的学习活动，一是观察鸟的翅膀外部形态、结构特点，通过看、摸、掂、滴上水、解剖、模拟飞行等探究活动，认识翅膀的基本形态及结构特点；二是分析研究翅膀的形态及结构特点如何适合飞行。第二个环节：“其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样适应环境的？”本设计是拓展学习，设计了两个活动，一是认识企鹅翅膀的结构特点与功能，二是认识昆虫翅膀的结构特点与功能，旨在拓宽知识面，全面客观认识不同动物翅膀的结构及功能。拓展活动：“继续
4、观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新的发现”。目的是让学生运用本课观察方法，继续研究动物的翅膀，以期发现更多的秘密，加深对动物适应环境的认识和理解，巩固动物能适应环境的概念，培养学生科学探究的兴趣及爱护动物的情感。【教学重难点】教学重点：知道鸟、昆虫翅膀的特点和作用。教学难点：能根据动物翅膀的特点与其所处的环境，解释动物感知环境的具体方式。【学生分析】二年级的孩子大都对鸟的翅膀了解较多，知道鸟的翅膀有很多颜色，形状不一样，有了翅膀会飞，可以帮助鸟觅食，有的鸟的翅膀可以游泳；小鸟的翅膀小，但飞的远、飞得高，鸡鸭的翅膀大，但飞不远、飞不高等等。少数孩子能想到“昆虫”也有翅膀，而且翅膀轻、沾水就不能
5、飞翔了。但是孩子们对“鸟的翅膀是怎样适应环境”的知之甚少。【评价设计】1.通过谈话导入、观察鸽子的翅膀、实验探究羽毛的特点、研究昆虫翅膀的特点与作用检测目标1的达成.2.通过研究翅膀大小与飞行时间长短的关系、翅膀的特殊结构与作用、昆虫翅膀的特点与作用检测教学目标2的达成；3.通过交流收获以及我们应该怎么做、拓展活动检测教学目标3的达成。【教学过程】一、设置情境，导入课题：1.谈话：同学们课前搜集了有关动物翅膀的材料，说一说哪些动物有翅膀？（鸟类、昆虫类）提出问题：关于动物的翅膀，你最想知道什么？导题：动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀。板书课题：动物的翅膀过渡：刚才同学们提到
6、很多动物有翅膀，特别是鸟有一对翅膀。下面我们先看一段鸟类飞翔的视频。【设计意图】通过检查课前准备，唤醒学生知识储备和经验，为新知的学习做好铺垫。通过提问，开门见山，直接点题，聚焦翅膀，了解学生的学习需求，明确学习内容。2.播放鸟类飞行的视频 （朱鹮，企鹅，蜂鸟等） 鸟儿飞翔要求：认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题。师：看了刚才的视频，联系你对鸟的了解，说一说你知道哪些关于鸟的知识？（比如鸟能生活在哪里?运动的方式有哪些？用什么飞行？）学生交流：鸟能生活在天上、水里、地上；鸟能走、会飞，有的会游泳；鸟有一对翅膀，靠翅膀飞行。总结：鸟的生活环境有天上、地上、水里等，天上的鸟主要运动方式是飞行，
7、鸟用翅膀飞行。【设计意图】通过观看鸟儿飞行的视频，激发学生的学习兴趣。并在交流中全面认识鸟的生活环境，为探究翅膀结构适应环境做好铺垫。二、共同探究，学习新知活动一：观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅膀是怎样适应环境的。1.出示有关鸽子的图片(研究鸽子翅膀的特点)师：我们首先以鸽子为例，认识鸟的翅膀有什么特点，同学们请仔细观察，并把观察到的现象记录下来，看到什么就记录什么。学生观察、记录。汇报交流：同学们发现鸽子的翅膀有什么特点？归纳总结：鸽子有一对翅膀，翅膀上长有多根羽毛。 师：（出示刚孵出的小鸽子图片）这是两只刚孵出不久的小鸽子，它们会飞吗？为什么？（不会飞，因为翅膀上还没有长出羽毛），看
8、来羽毛是飞行的关键，下面我们一起来研究一下羽毛的特点。【设计意图】基于学生已有的经验，以学生熟悉的鸽子为研究对象，容易为学生所接受。通过观察刚出生的小鸽子的翅膀，发现羽毛是飞行的关键，自然过渡到对羽毛的学习研究。2.研究羽毛的特点提供研究材料：羽毛、滴管、水、盘子、小刀等。师引导：想一想，怎样利用这些材料研究羽毛？学生交流。出示温馨提示：1. 保持实验桌面整洁。2. 使用小刀时要注意安全。3. 以小组为单位合作完成实验，小组长负责记录。实验记录单我观察到的鸟的羽毛的特点：我的发现摸一摸、掂一掂向羽毛上滴水剖开羽毛全班交流。小结：经过用手摸一摸、掂一掂，发现羽毛表面很光滑，很轻；用滴管给羽毛滴上
9、水，发现羽毛不易沾水；用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的。师提问：羽毛的这些特点与鸟的飞行有什么关系？如何适应飞行？总结：翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力、减轻体重，有助于鸟飞行，适应鸟的生活环境。【设计意图】按照科学探究的步骤，引导学生经历科学探究的过程，学习体验借助工具进行科学探究，学习由表及里的观察方法；在交流中学习运用科学思维的方式分析翅膀结构与飞行的关系。3.研究翅膀大小与飞行时间长短的关系过渡：观看信天翁飞行的视频。（信天翁飞行视频）引导：你认为信天翁能飞行那么长时间与什么有关？（翅膀大小）师：鸟飞行的时间长短真的与翅膀大小有关系吗？
10、我们来做个模拟实验进行观察比较。指导：学生用同样的折纸方法把大小不同的纸做成“翅膀”大小不同的飞机进行试飞，观察飞行时间的长短。提示： 交流：大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时间长；由此可以推想，鸟的翅膀大飞行的时间就长。总结：不同动物翅膀的大小不同，飞行方式也不同，大小不同的翅膀扇动的次数（频率）不同，大翅膀扇动次数（频率）少，更适合长时间的飞行（滑翔）。【设计意图】通过观看信天翁飞行的视频，引发学生的思考，然后借助模拟实验进行科学探究，在对比试验中明白翅膀大小与飞行时间长短的关系。4.研究翅膀的特殊结构及作用过渡：我们已经知道，鸟不仅生活在天上，也能生活在水里和地上，它们的翅膀又有什么
11、特点和作用呢？观看企鹅游泳的视频。 企鹅游泳视频关于企鹅的翅膀你有什么问题吗？生提问题，然后全班交流。归纳总结：企鹅的翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，不能飞行；主要作用是划水游泳，适合在水里生活。【设计意图】通过观看企鹅游泳的视频，认识企鹅翅膀的特点与功能，了解不同环境的动物身体结构与环境相适应。便于学生全面认识不同环境里鸟的翅膀结构与功能。活动二：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样适应环境的？1.研究昆虫翅膀的特点与作用过渡：活动这么长时间，我们一起做个游戏，轻松一下。看视频，听儿歌：两只小蜜蜂引导：我们已经知道，自然界里除鸟有翅膀，昆虫也有翅膀，歌中唱到的小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓的翅膀
12、有什么特点和作用呢？观察：蜻蜓、蝴蝶的图片。你有什么问题要问吗？引导学生提出并分析：昆虫的翅膀有什么特点与作用？归纳概括：昆虫的翅膀没有羽毛，膜质、透明或半透明状、有斑点、有网状的翅脉、五颜六色。这些特点使昆虫的翅膀轻便、灵巧，适合在花草间穿越飞行。(除了这些特点外，还有的昆虫的翅膀振动会发出声音)【设计意图】运用儿童喜闻乐见的方式，通过儿歌视频自然过渡到昆虫翅膀的学习。按照学生的认知经验，把学生熟悉的昆虫单独在“活动二”进行学习，避免交叉重复和干扰，使学习思路更清晰，便于比较鸟和昆虫翅膀的不同特点。2.练习：帮助下列动物找一找自己的翅膀，用直线连在一起，让它们飞起来3.谈收获通过今天的学习，
13、你都有哪些收获？动物与我们的生活息息相关，那么在平时的生活中我们应该怎样做？ 总结：今天我们用科学观察的方法，通过看一看、摸一摸、掂一掂、滴上水、解剖、模拟飞行等学习活动，研究了动物的翅膀。通过研究发现，很多动物都有翅膀，动物的翅膀形态各异，五颜六色；有的翅膀有羽毛、有的没羽毛，有的翅膀是膜质、半透明的；翅膀的结构特点有的适合飞行、有的适合游泳，还能平衡身体。【设计意图】通过练习交流收获，检查目标的落实，让学生学会对自己的学习过程进行反思评价。然后老师进行总结，旨在巩固知识、强化学习技能。三、拓展活动：继续观察周围动物的翅膀，说一说你有哪些新发现。布置课外学习活动： 动物的翅膀还有很多秘密，课下按照今天的学习方法，选择一种你熟悉的动物，继续通过科学观察研究动物的翅膀的结构特点，做好观察记录，分析它们是如何适应环境的，做一份动物翅膀科学手抄报。【设计意图】通过课外学习活动，巩固科学观察的方法，扩大知识面，激发学生研究动物的兴趣，培养学生从小喜欢动物的情感。板书设计：13. 动物的翅膀 摸：光滑 掂：轻 减少阻力鸟 滴水：不易沾水 减轻体重 剖开：中空 利于飞行昆虫 没有羽毛、膜质等 轻便、灵巧 专心-专注-专业