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1、精选优质文档-倾情为你奉上 苏教版三年级下册习作6设计教学目标：1、能够读懂例文，学习例文的写法。2、认真观察图画，结合已有的知识，能够发表对不良现象的看法，并发出合理的倡议。3、能够在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。教学重点：能够针对某事件发表自己的看法，并把它写下来。教学难点：能有理有据地表达自己的观点，并使别人接受自己的观点，。课前准备：多媒体课件教学过程：一、 师生谈话，引出话题1、多媒体出示：青蛙捉害虫的情景。 师：谁能用一两句话说说谁在干什么？看谁说的准确、可爱。2、根据内容说话。 开展竞赛说，看谁说得通顺、流畅、生动。二、 情境启思，例文引路1、播放例文的多媒体课件：让学
2、生观察图画（几个小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着）师：同学们，快看，灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那只被捉住的小蜻蜓怎样了？2、引导学生想象：被捉住的蜻蜓会说些什么呢？老师提供提示语：有的伤心地说：有的绝望地说：有的愤怒地说：有的痛苦地说：3、看到这样的情景，你们有什么想法呢？让学生发表自己的看法。（1）小组之间互相说给同伴听。（2）指名说得比较好的同学发表看法。（3） 同学做补充。4、读例文，再交流。（1）学生自由读。思考：例文的三个自然段分别写了什么内容？ （交流：文章虽短，但层次清楚，观点明确。第一节点明了写作的原因。第二节运用搜集的资料和积累的知识，通过
3、有力的事实和数据，具体地说明蜻蜓是昆虫世界里最出色的“除害飞行家”。第三节总结全文，呼吁大家保护蜻蜓。）（2）小组合作学习：夏志成同学发表了怎样的看法，有什么值得借鉴之处？你还想在他的基础上补充或修改什么？三、 观察插图，表达看法1、多媒体出示：一个老头叫卖青蛙。2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。（1）给学生时间，让他们构思，形成观点。（2）学生畅所欲言，发表个人的看法。（面对此情此景，你有什么样的想法呢？让我们再来看看那些不幸遇难的小青蛙吧！让我们再来看看小青蛙捉虫时的风采吧！请大家畅所欲言，把你想说的，想谴责的，想号召的，全都表达出来！）3、拓展话题：除了例文和图上的这两件事，在我们身边，
4、你还想对什么现象发表一下自己的看法呢？（学生交流、评议：是否说清了自己的观点，是否有凭有据，能不能被大家认同。）4、师：如果把刚才你们谈的看法整理一下，写出来，就是一篇你的小评章了。大家快试试吧，争取让你的看法被大家接受，为社会新风做一份努力。5、学生再次整理思路，写出初稿。教师巡回指导，特别注重个别学困生。四、 完成初稿，修改评议1、指名读自己的习作，集体评议：（1）观点是否鲜明、正确。（2）把自己的见解说清楚没有，有没有凭据。（3）有没有独到的见解。2、学生根据评议修改自己的初稿。（1）好朋友之间互改。（2）自己再修改。五、强调要求，认真誊写 1、不写错别字。2、写字要端正。3、标点符号运用正确。板书设计： 习作六 学习例文 明确写法 观察图画 发表看法专心-专注-专业