《第16课《最苦与最乐》课件（共23张PPT）--部编版语文七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课《最苦与最乐》课件（共23张PPT）--部编版语文七年级下册.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、什么叫苦？什么叫乐？什么叫苦？什么叫乐？最苦与最乐作者作者: : 梁启超梁启超 学习目标学习目标1掌握文体知识，明确作者观点，理清文脉。2学习文章严密的论证方式，培养思维的辩证性和严谨性。3引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。走进作者走进作者 梁启超，字卓如，号任公、饮冰室主人等。中国梁启超，字卓如，号任公、饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法戌变法( (百日维新百日维新) )领袖之一、中国近代维新派、新法领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。家代表人物。 1889 1889年中举人。年中举人。 189
2、5 1895年随康有为发起年随康有为发起“公车上公车上书书”，18981898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。导师。著有饮冰室合集。 黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。导学预习导学预习揽恩揽恩 惠惠 契约契约 卸却卸却 纵然纵然监督监督 循环循环 如释重负如释重负 悲天悯人悲天悯人lnlnhuhuqqx
3、ixiznznddxnxnshshmnmn导学预习导学预习达观：达观：如释重负：如释重负：心安理得：心安理得：无入而不自得：无入而不自得：任重而道远：任重而道远：死而后已：死而后已：仁人志士：仁人志士：苦海：苦海： 对不如意的事情看得开。对不如意的事情看得开。 好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 自信事情做得合理，心里很坦然。自信事情做得合理，心里很坦然。 君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 死了以后才停止。指奋斗到死
4、为止。死了以后才停止。指奋斗到死为止。 有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 原是佛教用语，后来泛指很困苦的环境。原是佛教用语，后来泛指很困苦的环境。整体感知整体感知1.1.用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_是人生最大的痛苦。是人生最大的痛苦。_是人生最大的快乐。是人生最大的快乐。未尽责任未尽责任尽责任尽责任人生当人生当_而不能而不能_。勇于承担责任勇于承担责任逃避责任逃避责任2.2.最苦与最乐之间有什么关系？最苦与最乐之间有什么关系？整体感知整体感知3.3.文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。文章可以分
5、为几部分？请分别概括其主要内容。第一部分第一部分(13)(13)：第二部分第二部分(4)(4)：第三部分第三部分(5(5、6)6)： 论论“未尽责任是人生最大的痛苦未尽责任是人生最大的痛苦”。 论论“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”。 论论“人应当勇于尽责任，而不应当逃避责任人应当勇于尽责任，而不应当逃避责任”。研读课文研读课文第壹章研读课文研读课文在作者笔下，贫而不苦的原因是在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因，失意而不苦的原因是是 ，老、病、死不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自作者认为真正的痛苦源自 。第第1 1段运用了段运用了、 的修
6、辞手法，的修辞手法，作用是作用是 。1.1.根据课文内容填空：根据课文内容填空：安分安分 达观达观 应尽的责任未尽应尽的责任未尽 知足知足设问设问排比排比对比对比引出最苦的事，引发读者思考。引出最苦的事，引发读者思考。研读课文研读课文2.2.为什么为什么“身上背着一种未来的责任身上背着一种未来的责任”最苦呢？最苦呢？因为受良心责备，无处逃躲。因为受良心责备，无处逃躲。3.3.作者举了哪些例子来证明自己的观点？作者举了哪些例子来证明自己的观点？ 个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。4.4.作者是怎样论述最苦的？作者是怎样
7、论述最苦的？ 先写欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼都是没责任的表现，然先写欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼都是没责任的表现，然后把对于个人的责任扩展到对家庭、对社会、对国家、对自己，接着用后把对于个人的责任扩展到对家庭、对社会、对国家、对自己，接着用两个两个 “ “凡属凡属”概括了所有的责任，最后总结：未尽责任的苦痛是最苦的。概括了所有的责任，最后总结：未尽责任的苦痛是最苦的。 作者由生活情境展开论述，使读者易于理解和接受，然后将责任的作者由生活情境展开论述，使读者易于理解和接受，然后将责任的范围逐渐扩大，再用两个范围逐渐扩大，再用两个“凡属凡属”对所有的责任对所有的责任 进行概括，这样由
8、浅入进行概括，这样由浅入深，能使文章层次清晰，论证有力。深，能使文章层次清晰，论证有力。研读课文研读课文第壹章研读课文研读课文3.3.作者认为这种乐的决定权在谁呢？作者认为这种乐的决定权在谁呢？1.1.第四段中心句是第四段中心句是。2.2.说说下两句中说说下两句中“苦苦”字的含义。字的含义。这种苦乐循环这种苦乐循环这些苦都是自己找来的这些苦都是自己找来的自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。负责任带来的身心劳苦。负责任带来的身心劳苦。不尽责任，受良心责任。不尽责任，受良心责任。研读课文研读课文4.4.作者引用了哪些古语俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，作者引用
9、了哪些古语俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。并讲讲它们的含义和作用。 （1 1）俗语）俗语心上一块石头落了地心上一块石头落了地（2 2）古语）古语如释重负如释重负含义：好像放下了沉重的负担。形容解除精神压力后心情轻松愉快。含义：好像放下了沉重的负担。形容解除精神压力后心情轻松愉快。（3 3）孔子）孔子无入而不自得无入而不自得含义：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。含义：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。研读课文研读课文第壹章整体
10、感知整体感知1 1文章最后所说的文章最后所说的“卸却责任卸却责任”与与“解除责任解除责任”有何不同？有何不同？ “解除了解除了”意思是把担负的责任都做到了，已经尽了责意思是把担负的责任都做到了，已经尽了责任，而任，而“卸了卸了”意思是逃避责任，不承担责任。因为即使意思是逃避责任，不承担责任。因为即使逃避了，责任还在，责任是无法解除的。逃避了，责任还在，责任是无法解除的。2 2针对本文论点，文章最后提出应该怎么办？针对本文论点，文章最后提出应该怎么办？人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。 本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之本文是一篇论证严密的议
11、论文，作者先谈未尽责任之苦，进而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，苦，进而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，从而提出具体做法从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任，而不能逃避人生应当勇于承担责任，而不能逃避责任责任”，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。整体感知整体感知3.3.找出作者引用的名言佳句，说说这些话的含义及作用。找出作者引用的名言佳句，说说这些话的含义及作用。（1 1）孟子）孟子君子有终身之忧君子有终身之忧 含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好
12、，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人遭遇的激愤。于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人遭遇的激愤。 作用：引用孟子的话，从反面进一步论证尽责任的快乐。作用：引用孟子的话，从反面进一步论证尽责任的快乐。（2 2）曾子）曾子任重而道远，死而后已，不亦远乎任重而道远，死而后已，不亦远乎含义：（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？含义：（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？作用：引用曾子的话，论证作用：引用曾子的话，论证“君子有终身之忧君子有终身之忧”。文体介绍文体介绍议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、议论
13、文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体看法和主张的一种文体。以议论为主要表达方式。以议论为主要表达方式。议论文三要素议论文三要素论点、论据、论证论点、论据、论证论点论点对对所论问题所论问题的的见解和主张见解和主张论据论据证明论点的材料证明论点的材料事实论据事实论据道理论据道理论据有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语以及公认的事理等语以及公认的事理等基本要求基本要求真实可靠，充分典型。真实可靠，充分典型。文体介绍文体介绍论证
14、论证运用论据来证明论点的过程和方法。运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法论证方法举例论证举例论证 道理论证道理论证( (引用论证）引用论证）列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用人们熟知的事物作比喻来证明论点。比喻论证比喻论证对比论证对比论证用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。正面论证
15、，反面论证正面论证，反面论证思考分析思考分析1.1.文章中心论点。文章中心论点。未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐 。2.2.文中运用了哪些论证方法？有什么好处？文中运用了哪些论证方法？有什么好处？举例论证：举例论证：对比论证：对比论证：答应的事、欠人的钱、受人的恩惠、得罪人没赔礼答应的事、欠人的钱、受人的恩惠、得罪人没赔礼负责任之苦与贫困老死之苦负责任之苦与贫困老死之苦引用论证引用论证: : 古语古语, ,俗语俗语, ,名言名言比喻论证比喻论证: : 该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。该做的事没有做完
16、，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于论证方法的变化，使得文章的语好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。课堂小结课堂小结最最苦苦与与最最乐乐 分论点：最苦分论点：最苦未尽责任未尽责任 分论点：最乐分论点：最乐尽责任尽责任 分总分总结论：人应尽责而不应避责结论：人应尽责而不应避责课堂小结课堂小结 在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫数字迷宫”，而呕心沥血；，而呕心沥血；为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。