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1、精选优质文档-倾情为你奉上12 提灯女神执教： 第二课时教学内容：深入理解课文，完成教学目标教学目标： 1、了解南丁格尔的事迹，知道人们为什么称她“提灯女神”。2、理解课文内容，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 3、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重难点：朗读感悟南丁格尔如何冲破阻力去当护士，以及在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。教具：课件教学过程：一、导入复习：课文主要介绍了南丁格尔的哪些事？（课文主要介绍了南丁格尔不顾家人反对去当护士，志愿参加贫民窟紧急救护工作，解除伤病员痛苦，并给予安慰，以及南丁格尔逝世后，人们对她的永远纪念。）二、新授 1、朗读理解“
2、选择”(1)自由读课文14自然段，想想：南丁格尔是如何冲破阻力去当护士的？(2)学生交流感受，演读妈妈与姐姐的话。(3)抓住“不顾不顾”感受南丁格尔当护士的决心。(4)南丁格尔认为人生最大的幸福是什么？ 2、精读感悟“女神”默读课文59自然段，讨论：（1） 文中南丁格尔哪些行为使你深受感动，用“”线画出来，写下你的感受。（2） 指导学生说出感动的地方。（3） 针对课文重点归纳“发生霍乱”和“克里米亚战争”中南丁格尔是怎么做的？（4）人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？【教学预设：1、发生霍乱（第5自然段）：无私奉献精神“南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命垂
3、危的病人，不少无法救治的重病患(hun)者在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。”（1）感受霍乱（2）体会词语：“日夜奔忙”、“赞誉”2、克里米亚战争（第69自然段）：忘我工作精神镜头一：不分昼夜忘我工作（1）“每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员亲切地称她为提灯女神。”A、重点抓住“每、深”“一间一间”“不是就是”等词剖析、交流、朗读体会。并用“不是就是”造句。B、解答：人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？（2）南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一
4、面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。重点抓住“种种”想像，理解“一面一面”体会劳累，交流、朗读、体会。镜头二：不顾恶劣环境忘我工作“病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍（z），屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。”镜头三：把病人当做亲人忘我工作“南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。”（1）过渡句“承上启下”的表达作用，了解南丁格尔对病人精神上的安慰，感受忘我工作。（2）体会“不仅还”，并造句。3、卓越成就：创办了第一所正规护士学校，并培养了护理人材。】齐读课文第1011自然段，思考：人们怎样永远纪念她？人们把她的生日定为国际护士日，并设定南丁格尔奖来永远纪念这位巾帼英杰！三、小结结合板书师生共同小结，总结全文内容，强化文章表达方法。四、布置作业1、 联系自己的生活实际，谈谈你所了解的白衣天使。2、 南丁格尔替士兵写信，会怎么写？请你以南丁格尔的角度给士兵的家人写一封信。板书：12 提灯女神南丁格尔无私奉献 忘我工作 卓越成就专心-专注-专业