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1、精选优质文档-倾情为你奉上 敖包苏木中心校课堂教学设计 主备人： 马丛艳 课题9.夜色第 第 4 课时（总第课时）教材分析怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的夜色正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。学教育学情分析低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。教学目标1.有感情地朗读课文。2.会背诵课文，并能
2、结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。教学重点难点有感情地朗读课文。会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生1、 直入主题同学们，这节课我们继续学习第九课夜色，齐读课题。2、 学习课文（一）学习第一小节1、 自由朗读前两句，想一想，从前“我”为什么天一黑就不敢往外瞧？指名回答。（过程记分）2、 妈妈是用什么办法消除我的恐惧的？结果怎么样呢？小组讨论，汇报3、 齐读第一小节（2） 学习第二小节1、 自由读第二小节2、 说说爸爸是怎么做的？从“偏要”这个词你能体会到什么？3、 爸爸拉我去干什么？我发现了什么？4、 花草会微笑吗？理解“微笑”。讲解“拟人句”5、 仿写拟人句。（出示课件）6、 这次的结果怎么样呢？我的胆子变大了吗？7、 我真的看见小鸟睡觉了吗？3、 说收获学习了这首儿歌，你有哪些收获？师总结：黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。四、结构梳理（出示课件）板书设计9、夜色从前 害怕后来 不害怕教学反思专心-专注-专业