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1、高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏 对于高考作文来说，弄清以下几种主要的联想方对于高考作文来说，弄清以下几种主要的联想方式是非常重要的：式是非常重要的： 一、相似联想一、相似联想 相似联想是指两种不同事物在某一点上具有相似相似联想是指两种不同事物在某一点上具有相似点，因而展开联想。如点，因而展开联想。如“温暖温暖”这个共同点，可这个共同点，可把待人热情与春天联想起来。又如把待人热情与春天联想起来。又如“吃苦耐劳吃苦耐劳”，可把忘我工作的人与老黄牛联系起来。再比如，可把忘我工作的人与老黄牛联系起来。再比如，由春蚕、蜡烛想到教师，这里抓住了二者在奉献由春蚕、蜡烛想到教师，
2、这里抓住了二者在奉献精神上的相似性。对于写作来讲，相似联想具有精神上的相似性。对于写作来讲，相似联想具有最重要的意义，因为很多比喻、象征手法的运用，最重要的意义，因为很多比喻、象征手法的运用，都是以相似联想为基础的。都是以相似联想为基础的。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏 大海没有永远的风平浪静，蓝天也会有阴云密布之时，腊大海没有永远的风平浪静，蓝天也会有阴云密布之时，腊梅也要接受寒风冰雪的洗礼。人生总是既有欢乐也有忧愁，梅也要接受寒风冰雪的洗礼。人生总是既有欢乐也有忧愁，昨天已经消逝，痛也好喜也罢，已永不可追；今天正握在昨天已经消逝，痛也好喜也罢，已永不可追；今天
3、正握在我们手中，或喜或悲，取决于我们自己。悟已往之不谏，我们手中，或喜或悲，取决于我们自己。悟已往之不谏，知来者之可追。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。朋友，知来者之可追。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。朋友，当无名的烦恼袭来时，别忘了守住一颗宁静的心。当无名的烦恼袭来时，别忘了守住一颗宁静的心。 “问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。”陶渊明有一颗远离世俗的陶渊明有一颗远离世俗的宁静之心，因此才有了宁静之心，因此才有了“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的闲的闲适的世外桃源生活。适的世外桃源生活。 这是这是2010年高考全国年高考全国卷满分作文卷满分作文守住心灵的宁静
4、守住心灵的宁静中的一部分内容，作者由大海没有风平浪静联想到蓝天的中的一部分内容，作者由大海没有风平浪静联想到蓝天的阴云密布、寒风冰雪中的腊梅和人生的欢乐与忧愁，进而阴云密布、寒风冰雪中的腊梅和人生的欢乐与忧愁，进而联想到陶渊明的隐逸人生，这里的联想就属于相似联想。联想到陶渊明的隐逸人生，这里的联想就属于相似联想。在相似联想的基础上，阐述了在坎坷的人生旅途上，守住在相似联想的基础上，阐述了在坎坷的人生旅途上，守住心灵的宁静的唯美主题。心灵的宁静的唯美主题。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏 二、对比联想二、对比联想 见一事物，头脑中出现与此相反或相对的另一事物，这种见一
5、事物，头脑中出现与此相反或相对的另一事物，这种思维过程叫对比联想。如看见高山想到平地，由严寒想到思维过程叫对比联想。如看见高山想到平地，由严寒想到酷热，由繁荣昌盛想到贫穷落后等等。写作中成功运用对酷热，由繁荣昌盛想到贫穷落后等等。写作中成功运用对比联想，可以使两事物形成反差，从而凸现主体，突出主比联想，可以使两事物形成反差，从而凸现主体，突出主旨。旨。 请看下面一段文字：请看下面一段文字： 人生，一个通俗易懂而又高深玄妙的主题。谁能把握自己人生，一个通俗易懂而又高深玄妙的主题。谁能把握自己的前途命运？谁能演绎精彩绝伦的人生？在人生的道路上，的前途命运？谁能演绎精彩绝伦的人生？在人生的道路上，成
6、功与失败，理想与现实，顺利与挫折，相伴而生，犹如成功与失败，理想与现实，顺利与挫折，相伴而生，犹如光明与黑暗如影随形。谁能战胜失败，超越现实，击败挫光明与黑暗如影随形。谁能战胜失败，超越现实，击败挫折，谁就能穿过黑暗，走向光明，成为人生的主宰。折，谁就能穿过黑暗，走向光明，成为人生的主宰。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏科学巨匠、科学巨匠、“宇宙之王宇宙之王”斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金，因患霍金，因患“渐冻渐冻症症”(肌肉萎缩性侧索硬化症肌肉萎缩性侧索硬化症)，禁锢在一把轮椅上达，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他手年之久，他手不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量
7、子力学、大爆炸等理不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的论而迈入创造宇宙的“几何之舞几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。被世人誉为他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。被世人誉为“在世的最伟大的科学家在世的最伟大的科学家”“”“另一个爱因斯坦另一个爱因斯坦”“”“不折不扣的生活强不折不扣的生活强者者”“”“敢于向命运挑战的人敢于向命运挑战的人”。试想，如果没有崇高的信仰，没有顽。试想，如果没有崇高的信仰，没有顽强的意志，没有超凡的勇气，霍金能取得如此令世人瞩目
8、的成就吗？强的意志，没有超凡的勇气，霍金能取得如此令世人瞩目的成就吗？2009感动中国人物之一感动中国人物之一“暴走妈妈暴走妈妈”陈玉蓉，中年遭遇患有先天性陈玉蓉，中年遭遇患有先天性肝脏功能不全疾病的儿子病情恶化。陈玉蓉决定肝脏功能不全疾病的儿子病情恶化。陈玉蓉决定“割肝救子割肝救子”，但因，但因为自己患有重度为自己患有重度“脂肪肝脂肪肝”而不适合做移植手术。哀哭救不了儿子正而不适合做移植手术。哀哭救不了儿子正在枯萎的生命，陈玉蓉擦干泪水，毅然踏上了在枯萎的生命，陈玉蓉擦干泪水，毅然踏上了“减肥减肥”的征途。通过的征途。通过七个多月疾步行走锻炼，奇迹出现了，她治愈了自己的脂肪肝。七个多月疾步行
9、走锻炼，奇迹出现了，她治愈了自己的脂肪肝。2009年年11月月3日，陈玉蓉与儿子成功接受了肝脏移植手术。我们在感动于伟日，陈玉蓉与儿子成功接受了肝脏移植手术。我们在感动于伟大无私母爱的同时，不能不被陈妈妈的敢于直面人生、勇于挑战现实大无私母爱的同时，不能不被陈妈妈的敢于直面人生、勇于挑战现实的勇气所折服。然而社会上一少部分人表现出的对生命对人生不负责的勇气所折服。然而社会上一少部分人表现出的对生命对人生不负责任的现象也越来越引起全社会的担忧。校园凶杀案一宗连一宗，富士任的现象也越来越引起全社会的担忧。校园凶杀案一宗连一宗，富士康员工自杀康员工自杀“一跳接一跳一跳接一跳”(2010年山东省高考满
10、分作文年山东省高考满分作文人生人生)高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏在这篇文章中，作者由光明和阴影联想到人生的成功与失败，理想在这篇文章中，作者由光明和阴影联想到人生的成功与失败，理想与现实，顺利与挫折；由此联想到身残志坚的科学巨匠霍金，与现实，顺利与挫折；由此联想到身残志坚的科学巨匠霍金，“敢敢于向命运挑战的人于向命运挑战的人”“”“在世的最伟大的科学家在世的最伟大的科学家”爱因斯坦，爱因斯坦，“暴走暴走妈妈妈妈”陈玉蓉；进而联想到一宗连一宗的校园凶杀案，陈玉蓉；进而联想到一宗连一宗的校园凶杀案，“一跳接一一跳接一跳跳”的富士康员工自杀事件。在鲜明的对比联想中，阐
11、释了列夫的富士康员工自杀事件。在鲜明的对比联想中，阐释了列夫托托尔斯泰说过的尔斯泰说过的“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的阴影构成的”这一主题，表达出逆境奋强的人生观点。这一主题，表达出逆境奋强的人生观点。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏 三、相关联想三、相关联想 由于两种或两种以上事物在时间上、空间上或情由于两种或两种以上事物在时间上、空间上或情境上互相接近，就会从某一件事联想到另一件事，境上互相接近，就会从某一件事联想到另一件事，这种联想叫相关联想这种联想叫相关联想 如，由梅花可以联想到晶莹的雪景
12、，因为时间接如，由梅花可以联想到晶莹的雪景，因为时间接近。又如由河水可以联想到轮船，想起鱼群，因近。又如由河水可以联想到轮船，想起鱼群，因为空间接近。为空间接近。 展开相关联想的关键是抓住事物在时空上的内在展开相关联想的关键是抓住事物在时空上的内在联系点，只有把握了这个联系点，人们的思路才联系点，只有把握了这个联系点，人们的思路才会自由跳跃于彼此之间，联想才能畅通自然。作会自由跳跃于彼此之间，联想才能畅通自然。作文中成功运用相关联想，可以起到丰富内容、烘文中成功运用相关联想，可以起到丰富内容、烘云托月、突出主题的作用。云托月、突出主题的作用。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例
13、示隐 藏 四、因果联想四、因果联想 因为客观事物之间存在着因果关系，人们由因想到果，或因为客观事物之间存在着因果关系，人们由因想到果，或由果想到因，这样的联想称为因果联想。由果想到因，这样的联想称为因果联想。 朱熹诗句朱熹诗句“问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”就是成就是成功运用因果联想的范例。功运用因果联想的范例。 又如朱自清又如朱自清春春一文中有一段精彩的描写：一文中有一段精彩的描写：“桃树、杏桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，像火，粉
14、的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树枝仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。树枝仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者由春花想到作者由春花想到秋实，这是成功运用因果联想的又一范例。秋实，这是成功运用因果联想的又一范例。 写文章运用因果联想，要从事物发展变化的内因、外因方写文章运用因果联想，要从事物发展变化的内因、外因方面拓展，从而深化主旨，增强文章的哲理性。在依据物和面拓展，从而深化主旨，增强文章的哲理性。在依据物和联想物之间，要找到恰当的联系点，使它们能和谐地联系联想物之间，要找到恰当的联系点，使它们能和谐地联系起来。如此，文章方可生动形象，富有艺术的魅力。起来。如此，文章方可生动形象，富有艺
15、术的魅力。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏(2010年高考试题年高考试题全国卷全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。今年世界读书日这天，网上展开了关于今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读浅阅读”的讨论。的讨论。甲：什么是浅阅读？甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什
16、么知识。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体
17、，自拟标题；不要脱离材料内容要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏多角度思考多角度思考 这个作文题目是对现代语文的整体要求：深化阅读，加强体验，进这个作文题目是对现代语文的整体要求：深化阅读，加强体验，进一步提升对现实的关注。一步提升对现实的关注。我理解的我理解的“浅阅读浅阅读”就是就是“不求甚解的阅读不求甚解的阅读”，或者快速阅读，而，或者快速阅读，而传统阅读更强调阅读的感受性等心理体验。那么，考生能不能从这个传统阅读更强调阅读的感受性
18、等心理体验。那么，考生能不能从这个方向破题：方向破题：“浅阅读浅阅读”时代我们怎么读书？换做是我，我会这样写时代我们怎么读书？换做是我，我会这样写你们去你们去“浅阅读浅阅读”吧，我还是要吧，我还是要“深阅读深阅读”喜欢深阅读的人，会在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；会在夏夜喜欢深阅读的人，会在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；会在夏夜谈心，感受蛙声一片的恬然；会在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；谈心，感受蛙声一片的恬然；会在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；会在雪夜神游，感受千树万树梨花开的惊喜。深阅读的从容与淡泊，会在雪夜神游，感受千树万树梨花开的惊喜。深阅读的从容与淡泊，让我们在忙碌的生活中暂缓脚步，
19、让心灵收获纯净如水的感动；深阅让我们在忙碌的生活中暂缓脚步，让心灵收获纯净如水的感动；深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。感动。人生有味是清欢，深阅读的清明淡雅，让我们在生活中收获心灵的人生有味是清欢，深阅读的清明淡雅，让我们在生活中收获心灵的净化和感悟！净化和感悟！高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏浅阅读，即一种当下流行的网上快速读书方式。由此，我想到一浅阅读，即一种当下流行的网上快速读书方式。由此，我想到一个词个词“深阅读深阅读”，即传统的、由浅入深、循序渐进、充满书香韵
20、，即传统的、由浅入深、循序渐进、充满书香韵味的读书方式。我认为，只有将传统与现代完美融合，我们才能成味的读书方式。我认为，只有将传统与现代完美融合，我们才能成为新的读书为新的读书e族。族。社会在高速发展，读书文化受到冲击不可避免，要完全摒除网络社会在高速发展，读书文化受到冲击不可避免，要完全摒除网络对读书的影响是不可能的，与其厌之阻之，不如爱之受之，并完美对读书的影响是不可能的，与其厌之阻之，不如爱之受之，并完美用之。用之。所以，我要说的是：浅阅读，我们要开心接受；深阅读，我们要所以，我要说的是：浅阅读，我们要开心接受；深阅读，我们要快乐享受；深浅结合，开启快乐的新阅读时代。快乐享受；深浅结合
21、，开启快乐的新阅读时代。与沉浸在图书馆纵情游览的深阅读不同，快速浏览的与沉浸在图书馆纵情游览的深阅读不同，快速浏览的“浅阅读浅阅读”，我们也不能丢，而且丢不了。，我们也不能丢，而且丢不了。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏在日常生活中，一目十行的浅阅读，也不失为一种准确、快速获取在日常生活中，一目十行的浅阅读，也不失为一种准确、快速获取信息的好方法。在这个信息大爆炸的时代，没有浅阅读、只知徜徉于信息的好方法。在这个信息大爆炸的时代，没有浅阅读、只知徜徉于深阅读花园的你，很可能会被这个时代抛弃。为了开阔眼界，为了获深阅读花园的你，很可能会被这个时代抛弃。为了开阔眼界，为
22、了获取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率的学习、工作，浅阅读取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率的学习、工作，浅阅读不可丢。不可丢。让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样，成为我们最好的朋友吧，让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样，成为我们最好的朋友吧，帮助我们做个张弛有度、亦帮助我们做个张弛有度、亦“深深”亦亦“浅浅”的现代人。的现代人。深浅结合，相得益彰。深浅结合，相得益彰。在命题立意上，这道题的立意角度是开放的，考生对材料的思考角在命题立意上，这道题的立意角度是开放的，考生对材料的思考角度也是多种多样的。考生可以写度也是多种多样的。考生可以写“浅阅读浅阅读”的优点，它符合当下社会的优点
23、，它符合当下社会快节奏的特点，简单轻松，有视觉上的冲击和享受；但它的缺点也是快节奏的特点，简单轻松，有视觉上的冲击和享受；但它的缺点也是显而易见的，如缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益显而易见的，如缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。考生也可以写处。考生也可以写“深阅读深阅读”给读者带来的巨大好处，阅读一些经典给读者带来的巨大好处，阅读一些经典的作品，从中得到美的享受，陶冶情操。考生还可以写两种阅读相结的作品，从中得到美的享受，陶冶情操。考生还可以写两种阅读相结合，享受两种阅读带来的不同感受。合，享受两种阅读带来的不同感受。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用
24、例示用例示隐 藏多思路导航多思路导航【参考思路】【参考思路】【思路一】【思路一】从从“浅阅读浅阅读”的角度阐述文题。的角度阐述文题。“浅阅读浅阅读”是文化是文化工业化的产物，随着科技的进步而诞生，是时代的特征之一，是一工业化的产物，随着科技的进步而诞生，是时代的特征之一，是一种文化现象。种文化现象。“浅阅读浅阅读”是现在大多数年轻人首选的阅读方式。深入探讨是现在大多数年轻人首选的阅读方式。深入探讨“浅浅阅读阅读”广泛流行的原因，如由于工作繁忙、学习压力加大、生活节广泛流行的原因，如由于工作繁忙、学习压力加大、生活节奏加快、知识信息更新速度快，使一些人不得不放弃奏加快、知识信息更新速度快，使一些
25、人不得不放弃“深阅读深阅读”，选择更快速的选择更快速的“浅阅读浅阅读”。阐释理由时，分析要深入，态度要客观。阐释理由时，分析要深入，态度要客观，文章才能写得深刻。，文章才能写得深刻。【思路二】【思路二】从从“深阅读深阅读”的角度阐述文题。可以批驳的角度阐述文题。可以批驳“浅阅读浅阅读”，弘扬，弘扬“深阅读深阅读”，写，写“深阅读深阅读”的好处。的好处。可以写成驳论文，批驳可以写成驳论文，批驳“浅阅读浅阅读”的坏处。可以从阅读的目的、的坏处。可以从阅读的目的、作用和意义谈起，如作用和意义谈起，如“浅阅读浅阅读”只是只是“过目过目”而已，缺乏积累，对而已，缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多
26、大益处。而阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。而“深阅读深阅读”的长处则的长处则是明显的，给人以心灵的启迪、灵魂的熏陶。是明显的，给人以心灵的启迪、灵魂的熏陶。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏【思路三】从【思路三】从“浅阅读浅阅读”与与“深阅读深阅读”的对比中阐述文题。传统的的对比中阐述文题。传统的“深阅读深阅读”充满书香韵味，可以陶冶性情，而流行的充满书香韵味，可以陶冶性情，而流行的“浅阅读浅阅读”也不失为也不失为一种准确、快速获取信息的好方法。那就深浅结合，既品味深的智慧，也一种准确、快速获取信息的好方法。那就深浅结合，既品味深的智慧，也享受浅的丰富，让不同的
27、阅读方式带给我们不同的快乐！享受浅的丰富，让不同的阅读方式带给我们不同的快乐！【思路四】【思路四】以以“浅阅读浅阅读”的角度为中心，生发其它的立意方向。如：的角度为中心，生发其它的立意方向。如：浅阅读追求简单、轻松、实用、有趣，是时代发展的必然。浅阅读追求简单、轻松、实用、有趣，是时代发展的必然。浅阅读迎合了快节奏的时代。浅阅读迎合了快节奏的时代。浅阅读难以积淀文化素养。浅阅读难以积淀文化素养。浅阅读加速了阅读的个性化和多样化。浅阅读加速了阅读的个性化和多样化。浅阅读抛弃浅阅读抛弃“细嚼慢咽细嚼慢咽”，可能让人，可能让人“消化不良消化不良”。浅阅读是一种功利性的阅读。浅阅读是一种功利性的阅读。
28、浅阅读的时髦是社会心理浮躁的必然表现。浅阅读的时髦是社会心理浮躁的必然表现。浅阅读拒绝了深层的思考。浅阅读拒绝了深层的思考。浅阅读可能造成民族思考能力的低下、文化素养的降低。浅阅读可能造成民族思考能力的低下、文化素养的降低。【思路五】【思路五】以以“深阅读深阅读”的角度为中心，生发其它的立意方向。如：的角度为中心，生发其它的立意方向。如：深阅读才能吸收营养。深阅读才能吸收营养。深阅读渐去渐远。深阅读渐去渐远。过去的烛影摇红，一卷在手静静阅读让人怀念。过去的烛影摇红，一卷在手静静阅读让人怀念。深阅读才能为心灵提供最好的滋养。深阅读才能为心灵提供最好的滋养。深阅读才是深入灵魂的阅读。深阅读才是深入
29、灵魂的阅读。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏慢尝书香，品味其中的一点一滴。慢尝书香，品味其中的一点一滴。题记题记秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，慢秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，慢慢品尝，并随带几本书将香茶和书香一同带进慢品尝，并随带几本书将香茶和书香一同带进“黄金屋黄金屋”。生活在竞争激烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层生活在竞争激烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层次的品位。在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它次的品位。在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它能让我们的
30、生活馨香四溢，让我们的人生旅途能让我们的生活馨香四溢，让我们的人生旅途“风景这边独好风景这边独好”。也许有人会说，浅阅读不是也很好吗！它既符合时代发展的规律，也许有人会说，浅阅读不是也很好吗！它既符合时代发展的规律，又能让我们跟上时代发展的步伐。但我觉得，浅阅读能让我们满足一又能让我们跟上时代发展的步伐。但我觉得，浅阅读能让我们满足一时的需求。就长远而言，深阅读更适合我们的口味，使人一生受益。时的需求。就长远而言，深阅读更适合我们的口味，使人一生受益。走进走进钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，我们深深地体会到主人公保尔的坚强，我们深深地体会到主人公保尔的坚强毅力；走进毅力；走进简爱简爱，我们被
31、简爱那真挚、顽强不屈所激励；走进，我们被简爱那真挚、顽强不屈所激励；走进名人传名人传，我们会被贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰那苦难和坎坷的，我们会被贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰那苦难和坎坷的一生所叹息，为他们的高尚品格和顽强奋斗的精神所折服。一生所叹息，为他们的高尚品格和顽强奋斗的精神所折服。慢尝书香慢尝书香(2010年高考满分作文年高考满分作文全国卷全国卷)高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏领略李白领略李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我深深感，我深深感到尊严二字的伟大；深深品读李白到尊严二字的伟大；深深品读李白“仰天大笑出
32、门去，我辈岂是蓬仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人蒿人”，我被李白的精神所影响，在今后的道路上我自信面对，乐，我被李白的精神所影响，在今后的道路上我自信面对，乐观挑战。深深品味文天祥观挑战。深深品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我领悟到我领悟到“生的伟大，死的光荣生的伟大，死的光荣”的真正含义和价值，促使我在人的真正含义和价值，促使我在人生道路上奋勇前进，活得更有价值。生道路上奋勇前进，活得更有价值。深层次的阅读影响了我们的发展，让我们的生活更加充实。深层次的阅读影响了我们的发展，让我们的生活更加充实。走进走进假如给我三天光明假如给我三天光明，我体会到海伦
33、，我体会到海伦凯勒内心的那份乐凯勒内心的那份乐观、那份执著、那份坚强。每当失意时，想起书中主人公的事迹，观、那份执著、那份坚强。每当失意时，想起书中主人公的事迹，它帮助我走出失意，以一种新的姿态面对生活，迎接挑战！它帮助我走出失意，以一种新的姿态面对生活，迎接挑战！由此可见，深阅读让我们受益无穷，让我们深深品味到生活中的由此可见，深阅读让我们受益无穷，让我们深深品味到生活中的点滴。点滴。慢尝书香，我们仿佛走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们欣赏慢尝书香，我们仿佛走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们欣赏到无限美好的风景；慢尝书香，我们走进了漫天星辰的夏夜；慢尝到无限美好的风景；慢尝书香，我们走进了漫
34、天星辰的夏夜；慢尝书香，助我在人生的道路上勇往直前。书香，助我在人生的道路上勇往直前。慢尝书香，慢尝书香，“黄金屋黄金屋”中风景独好！中风景独好！高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏【用法提示】【用法提示】“慢尝书香慢尝书香”，作者以一个新奇而通俗的比喻，表，作者以一个新奇而通俗的比喻，表达了自己对达了自己对“深阅读深阅读”的喜爱和追求。文章的主体部分，作者由深的喜爱和追求。文章的主体部分，作者由深阅读联想到奥斯特洛夫斯基的阅读联想到奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的、罗曼、罗曼罗兰的罗兰的名人传名人传和海伦和海伦凯勒的凯勒的假如给我三天光明假如给我三天光
35、明，想到了李白和文，想到了李白和文天祥的诗词，全文彰显了作者深厚的文化底蕴，较高的文学素养和天祥的诗词，全文彰显了作者深厚的文化底蕴，较高的文学素养和丰富的联想能力。加之排比、比喻等等修辞手法的恰当引用，使文丰富的联想能力。加之排比、比喻等等修辞手法的恰当引用，使文章读起来朗朗上口，明快流畅，有力的凸现了文章的主旨。章读起来朗朗上口，明快流畅，有力的凸现了文章的主旨。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏浅阅读与深阅读浅阅读与深阅读(2010年高考满分作文年高考满分作文全国卷全国卷)茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果茫茫书海之中，如果深阅读是大海，
36、那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。阅读只能是绿坪。大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动。然而小溪，整日呜咽，默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动。然而小溪，整日呜咽，用全身的力气叫喊也只不过是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮用全身的力气叫喊也只不过是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，腾溪而上，一切美景尽收眼底。着歌喉；再看那
37、海中蛟龙，腾溪而上，一切美景尽收眼底。大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。只能是无知的青蛙。蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天碧藤之下。浮云，只蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天碧藤之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受
38、鹰击长空的洒脱与豪蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只不过放；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只不过是过眼烟云。是过眼烟云。碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿坪，只碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿坪，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。蚪进入泥潭之中。无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞
39、驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟；仅有数点绿意的草坪上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。鸟；仅有数点绿意的草坪上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃的，但是没有营养在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃的，但是没有营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激很有可能让你迷失自，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。我，找不到回去的路。深阅读中，你可以品味李后主深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”的忧愁；可以的忧愁；可以体会杜甫体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英
40、雄泪满襟”的壮志未酬；你可以感的壮志未酬；你可以感悟龚自珍悟龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。的无私奉献。深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔。浅阅读只能与深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔。浅阅读只能与鸟鸣的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云相比。鸟鸣的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云相比。到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！无垠！高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏【用法提示】【用法提示】本文紧扣题旨，采取对比
41、论证的方法，对深浅阅读之本文紧扣题旨，采取对比论证的方法，对深浅阅读之利弊，鲜明的表达自己的观点。作者根据写作需要，运用联想，把深利弊，鲜明的表达自己的观点。作者根据写作需要，运用联想，把深阅读比作阅读比作“大海大海”、“蓝天蓝天”、“草原草原”，把浅阅读视为，把浅阅读视为“小溪小溪”、“浮云浮云”、“绿坪绿坪”，孰优孰劣，一目了然。文中还运用联想，先后，孰优孰劣，一目了然。文中还运用联想，先后引用李煜、杜甫、龚自珍的诗句，不仅凸显了深阅读的魅力，也进一引用李煜、杜甫、龚自珍的诗句，不仅凸显了深阅读的魅力，也进一步丰富了文章的内涵。步丰富了文章的内涵。高端技高端技法揭秘法揭秘菜 单技法运技法运用例示用例示隐 藏本小节结束本小节结束请按请按ESC键返回键返回