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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用金笔诵读金笔诵读诵读诵读缓揭帘缓揭帘 勿有声勿有声 宽转弯宽转弯 勿触棱勿触棱执虚器执虚器 如执盈如执盈 入虚室入虚室 如有人如有人 掀起门帘的时候要慢慢的，不要让它发出声音；掀起门帘的时候要慢慢的，不要让它发出声音；转弯的时候，距离要大一些，不要碰撞到有棱角转弯的时候，距离要大一些，不要碰撞到有棱角的地方。虽然手里拿着空的器具，也要象拿
2、装满的地方。虽然手里拿着空的器具，也要象拿装满了东西的器具一样谨慎；進到空无一人的屋子，了东西的器具一样谨慎；進到空无一人的屋子，要象屋内有人一样。要象屋内有人一样。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用有趣的加法有趣的加法一个什么？+一个什么？=什么？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用有趣的加法有趣的加法“1个个1”加加“1个个1”等于等于“11”；“1个个1”加加“1个个1”等于等于“王王”；“一滴水一滴
3、水”加加“一滴水一滴水”等于等于“一滴水一滴水”；“一个孩子一个孩子”加加“一对父母一对父母”等于等于“幸福的家幸福的家”；“一阵秋风一阵秋风”加加“一片落叶一片落叶”等于等于“？”经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用看到这个圆你们都想到了什么？看到这个圆你们都想到了什么？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用太阳、月亮、超声波、时空隧道、阳光、星球太阳、月亮、超声波、时空隧道、阳光、星球经营者提供商品或者服务
4、有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 一一、什么是什么是联想联想?由一个人或事物联想到另一个人由一个人或事物联想到另一个人或事物的思维方法或事物的思维方法。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用看到这幅图你能联想起什么呢？看到这幅图你能联想起什么呢？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 看到这幅图你能联想起什么呢？看到这幅图你能联想起什么呢
5、？看到了枫叶我能想到春天的颜色、希望、清看到了枫叶我能想到春天的颜色、希望、清新的空气、春风又绿江南岸、青春的气息新的空气、春风又绿江南岸、青春的气息 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用你能不能说一段话呢？你能不能说一段话呢？探出头去，满眼都是绿，让我倍感清新，我探出头去，满眼都是绿，让我倍感清新，我仿佛听到一阵阵的鸟鸣声，婉转悠扬。这绿色的仿佛听到一阵阵的鸟鸣声，婉转悠扬。这绿色的枫叶是那么的朝气蓬勃，就是一个个刚落地的娃枫叶是那么的朝气蓬勃，就是一个个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他们欢乐地生
6、长着。看娃，从头到脚都是新的，他们欢乐地生长着。看到这绿，我就知道春天来了。到这绿，我就知道春天来了。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用什么是想象？什么是想象？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用猜猜说的是什么？猜猜说的是什么？两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会会算还会画，天天干活不说话算还会画，天天干活不说话。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄上边毛，下边毛，中间一颗黑
7、葡萄。一根豆芽菜，三粒珍珠米。一根豆芽菜，三粒珍珠米。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、什么是二、什么是想象想象?对已有的材料进行加工，从而对已有的材料进行加工，从而形成新形象的这么一个过程。形成新形象的这么一个过程。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用给给这个圆这个圆加几笔，让它变成新事物。加几笔，让它变成新事物。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的
8、金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用他们发生什么事情了呢？他们发生什么事情了呢？哭：哭：找不到妈妈，丢东西了，和小找不到妈妈，丢东西了，和小朋友吵架朋友吵架笑：笑：今天我过生日、听了一个好笑今天我过生日、听了一个好笑的笑话的笑话经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、砺智故事三、砺智故事 有梦想就能成功有梦想就能成功 莱特兄弟就是因为心里有梦想，并莱特兄弟就是因为心里有梦想，并且富有想象力，再加上他们的努力，且富有想象力，再加上他们的努力，他们就能成功的造出飞机。我们也是他们就能成功的造出飞机。
9、我们也是一样的，做事情也是要富有想象力，一样的，做事情也是要富有想象力，富有创造力，再加上我们的刻苦努力，富有创造力，再加上我们的刻苦努力，我们就一定能成功的！我们就一定能成功的！经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用童话的特点：童话的特点：1 1、采用拟人手法把物当做人来、采用拟人手法把物当做人来写；写；2 2、采用夸张的手法，想象丰富合、采用夸张的手法，想象丰富合理；理；3 3、童话一般都说明一个道理或给、童话一般都说明一个道理或给人以启迪。人以启迪。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费
10、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 1 1要选好童话的教育点。要选好童话的教育点。2 2要选好童话故事的人物。要选好童话故事的人物。3 3要设计好童话故事的情节。要设计好童话故事的情节。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用编童话故事应注意：编童话故事应注意：1 1、写明时间、地点、人物、起因、经、写明时间、地点、人物、起因、经过、结果，突出写作重点（经过）。过、结果，突出写作重点（经过）。2 2、采用拟人的手法，把物当作人来写，、采用拟人的手法，把物当作
11、人来写，展开合理的想像；展开合理的想像；3 3、编故事的时候要抓住人物的动作、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态和心理活动进行细致刻画；语言、神态和心理活动进行细致刻画；4 4、故事最好有一定的意义。、故事最好有一定的意义。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用展开你想象的翅膀展开你想象的翅膀编故事编故事主要动物：青蛙、蛤蟆主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：朋友的真情最可贵情趣：朋友的真情最可贵故事情节：青蛙过生日故事情节：青蛙过生日蛤蟆要礼蛤蟆要礼
12、做件衣服吧做件衣服吧把布剪坏了把布剪坏了改作背心改作背心吧吧可又剪坏了可又剪坏了再改帽子吧再改帽子吧还还是剪坏了是剪坏了做成了手帕做成了手帕蛤蟆有歉意蛤蟆有歉意青蛙很感激青蛙很感激礼物很特别礼物很特别真情真情最可贵最可贵经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用温馨提示温馨提示 蛤蟆的心理活动蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）意思）青蛙（安慰、感激）写出
13、故事包含的道理写出故事包含的道理：友谊宝贵，：友谊宝贵，真情无价！真情无价！经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用重点练习一：开头段重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对青蛙和蛤蟆是一对的好朋友。的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理心理活动用自言自语的方法来写）活动用自言自语的方法来写）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用重点练习二：对话重点练习二：对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙
14、送上自己青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（的礼物，（）地说：）地说：“本来本来可是可是只好只好。祝你。祝你！”青蛙接过礼物，（青蛙接过礼物，（）地说：）地说：“”经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用重点练习三：揭示故事的意义重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是蛤蟆的礼物是的礼物，因为的礼物，因为它饱含着它饱含着经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用参考题目（自选也可另选）参考题目（自选也可另选）生日
15、礼物生日礼物蛤蟆送礼蛤蟆送礼青蛙和蛤蟆青蛙和蛤蟆特别的礼物特别的礼物珍贵的的礼物珍贵的的礼物经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用送给蛤蟆的礼物送给蛤蟆的礼物 再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作为生日礼物送给再过几天就是蛤蟆的生日了，青蛙想做一件衣服作为生日礼物送给他。他。这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住地说了出来：这天下午，青蛙一看见蛤蟆，就忍不住地说了出来：“我要送给我要送给你一件衣服，不是买的，是我自己做的。你一件衣服，不是买的，是我自己做的。”蛤蟆听了非常高兴。蛤蟆听了非常高兴。晚上
16、，青蛙准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可是青蛙还从来晚上，青蛙准备好剪刀、针和线，开始做衣服。可是青蛙还从来没有做过衣服呢！刚剪了几下，青蛙就叫了起来：没有做过衣服呢！刚剪了几下，青蛙就叫了起来：“哎呀！坏了，坏哎呀！坏了，坏了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能做一件背心了。了，剪坏了！唉，看来衣服是做不成了，只能做一件背心了。”第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：第二天，青蛙碰到蛤蟆的时候有点不好意思，说：“嗯，做衣服嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧！太慢了，我想还是做件背心送给你吧！”“”“呀，太好了！呀，太好了！”蛤蟆高兴蛤蟆高兴地叫了起来。地叫了起来。经营者提供商
17、品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 晚饭后，青蛙就做起了背心。这次，青蛙就小心多了。晚饭后，青蛙就做起了背心。这次，青蛙就小心多了。可是，不知怎么的，又剪坏了。现在背心也做不成了，只可是，不知怎么的，又剪坏了。现在背心也做不成了，只能做一顶帽子了。青蛙真生自己的气了。能做一顶帽子了。青蛙真生自己的气了。“唉，算了，明唉，算了，明天再做吧！天再做吧！”青蛙气呼呼地上床睡觉去了。青蛙气呼呼地上床睡觉去了。又过了一天又过了一天，青蛙又碰见了蛤蟆，说：，青蛙又碰见了蛤蟆，说：“嗯，我觉得嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子
18、！那块布更适合做一顶帽子！”“”“听起来真不错，我喜欢帽听起来真不错，我喜欢帽子！子！”蛤蟆高兴地说。蛤蟆高兴地说。这天晚上，青蛙在动手做帽子以前，对自己说：这天晚上，青蛙在动手做帽子以前，对自己说：“这这次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！次，你要是再剪坏了，你就是一个大笨蛋！”唉，看来青唉，看来青蛙的运气真糟透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不蛙的运气真糟透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。成了。“唉，我是世界上头号大笨蛋！唉，我是世界上头号大笨蛋！”青蛙自言自语地青蛙自言自语地说。说。第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手帕送给蛤蟆的第二天是蛤蟆的生日，当青蛙把一块手帕送给蛤蟆的
19、时候，他难过得差点掉下眼泪。时候，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这是我收哇，真漂亮！这是我收到的最好的、最特别的生日礼物了。谢谢你！到的最好的、最特别的生日礼物了。谢谢你！”看到蛤蟆看到蛤蟆这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。这么高兴，青蛙一点也不觉得难过了。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用思维拓展思维拓展 有一天，你在放学的路上救了一个受伤有一天，你在放学的路上救
20、了一个受伤小姑娘，没想到这个小姑娘是魔法城堡的小姑娘，没想到这个小姑娘是魔法城堡的小魔仙，想一想怎样才能把她留在家里呢小魔仙，想一想怎样才能把她留在家里呢？你终于想出了一个好办法，那就是让她？你终于想出了一个好办法，那就是让她在你家里当保姆，想象一下，你们家和她在你家里当保姆，想象一下，你们家和她之间会发生什么事情呢？之间会发生什么事情呢？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 写一写写一写 把你们家和小魔仙之间发生的故事写把你们家和小魔仙之间发生的故事写一写吧，要运用上联想和想象！一写吧，要运用上联想和想象！经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 作业：把自己在课堂上没有写完的作业写完作业：把自己在课堂上没有写完的作业写完整，把课上积累的好词好句都记下来。整，把课上积累的好词好句都记下来。