《2022年一级上语文教案-会说话的灯-沪教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一级上语文教案-会说话的灯-沪教版.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载教学目标：1、在阅读的过程中，能较熟练地借助拼音认读“灯、还、呢、车、往、工、作、告、诉、方、向、定”12 个生字。学习双人旁，能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。2、正确连贯地朗读课文，做到不加字、不漏字、字音准、读通顺；能在老师指导下读出文中疑问句、感叹句的不同语气。3、了解几种灯的功能和作用，并能当众用规范、连贯的话说清楚。教学重点：1、认识本课 12 个生字、 1 个部首、积累 12 个词语和句子。2、正确连贯地朗读课文。教学难点：1、正确连贯地朗读课文。2、了解几种灯的功能和作用，注意把话说完整。教学准备：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、故事引入，揭示课题，学
2、习第一节1、师：小朋友，你们看，这是什么？（红绿灯、台灯、路灯图）这些都是灯，我们赶快来学学“灯”这个字吧。 （1 个小朋友独立学）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2、师：小朋友，你知道吗？灯除了照明，还会说话呢！今天老师要和大家一起来学一篇新的课文“会说话的灯”。谁来把课题读一读55会说话的灯齐读课题3、师：谁还记得老师刚刚说这句话的语气？这里有两个关键的符号，想一想，怎么读好？谁来读读这句话？指名读，男女生读
3、，齐读。4、小朋友们快看，有3 个生字宝宝藏在这句话中呢，我们赶快在小组里学一学吧。（学习吗，呢，还）二、学习课文第二、三节1、灯会说什么呢？小朋友们让我们打开书，自己轻声读读课文，找一找课文中有哪些灯？交流，出示：红绿灯、汽车方向灯、灯塔图片2、红绿灯是怎么说话的，听老师读一读。出示：马路上，车来人往。红绿灯不停地工作着，告诉人们红灯停，绿灯行。生读。3、这句话中又有几个生字宝宝出来和大家见面啦，请小朋友们和你小组里的小伙伴一起学一学。 （ 车，往，工，作，告，诉）小组交流。小朋友们学得真好， 字宝宝们高兴得手拉手， 我们快叫叫他们的名字精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
4、 - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载吧！每个两遍（车来人往，工作，告诉）再读句子。4、看谁最会动脑筋，用老师的句子说说话。（红灯亮了，好像在说： “快停下来，现在不能走。 ” ）5、请小朋友们按照刚才老师的顺序，先读一读句子，再学一学生字，然后用老师给的句子说一句话，自己学习汽车方向灯和灯塔的内容。谁来学习汽车的方向灯的内容？出示：汽车的方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心，我要拐弯啦！ ” （学“方向”）指导朗读（提醒的语气）小组赛读。灯塔急着要来说两句了，谁来学灯
5、塔的内容？出示：灯塔一动不动地坚守着自己的岗位。来往的航船从灯光中知道了哪里是航道，哪里不能走。三、学习第四节拓展训练1、师：在你的周围，一定也有会说话的灯。如果你感兴趣，也能听懂它们的话。 （出示划线句子）2、谁来读读这小节？最后一个字宝宝可别掉队了。学习“定” 。师：大家看一看，老师为什么把这些字贴在一起呀？（读后鼻音字）3、 大家学得真不错， 老师这里也有 3 种灯，你们知道这是什么灯吗？ （图片）那你听懂他们说的话了吗？请你说给你的同桌听。提供句式：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第
6、3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（）灯亮了，好像在说： “ （） 。 ”学生交流。四、总结今天这节课上， 小朋友们听懂了这么多灯说的话，真了不起！ 这些灯在我们的生活中起着不同的重要作用， 只要你做个有心人，就能听懂更多灯说的话。教学目标：1、能独立借助拼音读准“灯、吗、还、呢、车、往、工、作、告、诉、定” 11 个生字的读音。看图理解“车来人往”的意思，并积累。学习部首“双人旁” ，能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。2、朗读课文能不加字、不漏字；重点指导读好三种灯说话的内容。3、能初步了解各种不同的灯是怎样告诉人们不同的信息的。并能尝试用一句
7、完整的话介绍日常生活中其它灯说的话（机动）。教学过程：一、揭示课题 ,学习生字“灯”、 “吗” 、 “呢”1、了解、认识“油灯”。师：从前，没有电灯时，人们用什么来照明的呢？（边说边举着“照明”一词的词语卡片） 媒体出示油灯图： 下面出示词语油 （you ）灯（deng ）师：请小朋友自由拼读词语。 （反馈）师： “灯”这个字就和灯很相象，这是火，这是灯架，读“灯”，请小朋友跟着老师一起书空。 （板书：灯）2、出示课题： 55、会说话的灯精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页
8、- - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师：自从人们发明了电灯以后， 人们就不再用油灯照明了 （手里再举着“照明”一词）。灯除了照明（手里再举着“照明”一词）外，他还会说话呢！（出示课题）齐读课题3、出示课文第一小姐，读准生字“吗” “呢”的读音。媒体出示第一小节（生字用红色，上面标注拼音，） ：师：请大家轻声读读这句话，注意读准生字的读音。交流反馈读句子，指导读出语气。二、初读课文，借助拼音读准其余生字的字音。1、常规小组学习，疏通课文。师： 文章向我们介绍了哪些会说话的灯呢？这些等都说了些什么呢？就让我们一起来读读课文， 了解一下吧。 先让我们小组内按常规读课文，学习生字
9、。2、交流 反馈生字读音。投影出示：告 （gao ） 诉(su) 工(gong) 作(zuo) 车(che) 来人往 (wang) 师:哪一组来读这些词语？其余小朋友听听他们把生字的音读准了吗？3、看图理解“车来人往”的意思，指导书写“往”，学习“双人旁”。师： （出示媒体画面）马路上车子来来往往，人们川流不息，行人和车辆真多啊，真是“车来人往” ，开小火车读好这些词。师： “往”是“双人旁”，左右结构，左窄右宽，请小朋友跟老师一起书空。三、再读课文，了解内容，指导读好重点句。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
10、 - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、了解课文介绍了哪几种会说话的灯。师：自由朗读课文2、3 小节，圈出文中介绍了哪几种灯？请把等的名称 读给同桌听一听。（反馈出示）红绿灯方向灯灯塔2、再读课文 2、3 节，了解这些灯说了些什么话。师：再读 2、3 节，找出这些灯说了哪些话？找到句子大声地读给同桌听。媒体出示红绿灯红灯停，绿灯行方向灯“小心！我要拐弯啦！ ”灯塔哪里是航道，哪里不能走交流读好这几句话。教师在学生渡的基础上引读。3、再读课文，了解这些灯是怎么“说话”的。师：这些灯没长嘴，你们是怎么听懂它说在说（指着媒体上的几句话，让
11、学生齐读红灯停，绿灯行。“小心！我要拐弯啦！”哪里是航道，哪里不能走。就请 大家再读读 2、3 小节，想一项、找一找从哪些词语中让你听懂它在说话：媒体：红绿灯不停地工作着红灯停，绿灯行。方向灯一闪一闪“小心！我要拐弯啦！”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载灯塔一动不动 地坚守着哪里是航道，哪里不能走。（先让学生自由练读“不停地工作着” “一闪一闪” “一动不动地坚守着”这些词组，再开火车读一读）观看动画：十字路口红
12、绿灯在不停地工作着；马路上汽车方向灯一闪一闪大海上的灯塔一动不动地坚守着。4、引读 2、3 小节。马路上车来人往，红绿灯，告诉人们，汽车方向灯，那是在对人们说，大海上，灯塔，来往的航船从灯光中知道了5、总结是啊，我们从这些灯的灯光变化中看懂了它们的要告诉（指着“告诉”词语卡）我们的话。四、练习模仿课文直接说话的方式来说话1、模仿文中汽车方向灯说话的语气练习说话。师：你们能用这样（指着：小心！我要拐弯啦！）的句子，根据老师给大家的提示也来说说红绿灯、灯塔说的话吗？。出示：红灯亮了，好像告诉人家说：“_”过了一会儿，绿灯亮了，那是在对人们说： “_。 ”灯 塔 一 动 不 动 地 坚 守 着 岗
13、位 ， 那 是 告 诉 人 们 ：“_。 ”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（师：灯塔指引的地方是航道，船可以安全从这里通过。）教师的总结要在学生交流到这句的时候及时点拨） （同桌一起练习说说，再集体交流，要多请几位学生说说，再学生交流的基础上，再出示老师写好的句子）红灯亮了，好像告诉人家说：“快停下来，现在不能走！”过了一会儿，绿灯亮了，那是在对人们说： “现在可以安全过马路了。 ”灯塔一动不动地坚守着岗位，那
14、是告诉人们：“这里是航道，那里不是航道，不能走。” 引读：师读红灯亮了，好像告诉人家说：生读“快停下来，现在不能走！”五、朗读第 4 节，总结全文师：小朋友，在我们的周围有很多会说话的灯，我们如果留心看，就会从它们灯光的变化中读懂它们要告诉（指着“告诉”一词）我们的话。 让我们一起读读课文最后一节。六、语言实践活动1、认识课后练习中几种灯。师：这里还有四盏灯，请你借助拼音读一读它们的名字，来认识一下这些灯。投影配图：矿 (kuang) 工灯道 (dao) 口指(zhi) 示(shi) 灯饮(yin) 水机指示灯楼 (l ou) 顶(ding) 灯2、模仿课文中的几种说法练习介绍这些灯在说什么。
15、师：请小朋友们仿照屏幕上的句子，选择一种说法， 说说这些灯怎样精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载工作，他们在告诉我们什么呢？再出示投影：红绿灯不停地工作着红灯停，绿灯行方向灯一闪一闪小心！我要拐弯啦！灯塔一动不动地坚守着哪里是航道，哪里不能走小组内自由练说，再集体交流。3、课外拓展师：日常生活中，你还知道什么灯会说话？学生交流七、指导写字：书写：工师：小朋友请你们看看，“工”字的最关键一笔， 在田字格的什么位置？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -