《四年级上册美术教案 -第4课 生活中的线条 ▏人教新课标 (2014秋)(6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案 -第4课 生活中的线条 ▏人教新课标 (2014秋)(6).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生活中的线条教学设计教学目标：1.初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。4.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察分析能力。教学重点：初步感受，体验艺术作品中线的美感。教学难点：掌握如何运用不同种线表现美感。教学过程:一、导入：1、今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家一起来猜一猜，它是谁？出示谜语2、 原来是小蜗牛呀。张老师告诉小蜗牛，2.6班的孩子们可聪明了，于时小蜗牛就想要考考你们。提出问题，出示PPT。3、你们观察得很仔细，非常厉害。你们知道吗，线条是非常神奇、有趣的，这节课我们就
2、来学习生活中的线条。板书课题二、新授：1、在我们生活中，也有各种各样的线条，下面是一组生活中的图片，聪明的你们能从中找出什么样的线条呢？出示PPT，欣赏2、 孩子的眼睛真厉害，小蜗牛都表扬你们了，现在要加大难度了，瞪大双眼，仔细的瞧一瞧了。出示PPT，欣赏3、 总结：原来我们在简单的掌握了这四种线条，注意一些线条的方向、粗细、疏密，就能画出美丽的图画了。4、有一位伟大的西班牙画家叫毕加索，在某一天，他在一间咖啡馆里认识了一个叫朵拉马尔的女人，回家后，他用线条创作了一幅画，我们一起来欣赏一下这幅画-坐在柳条椅上的朵拉马尔。 请各小组讨论下面几个问题：（1）、这幅画上画了什么内容？谁在干什么？（2
3、）、用了哪些线条？（3）、给你什么感受？ 5、孩子们，你能画出漂亮的线描画吗？现在我们就一起来试一试吧。作业要求：自己选择一个内容，用不同的线条来进行表现。教学反思： 本课的教学重点是教学生熟悉直线、折线、曲线、交叉线等各种不同的线形，掌握线形的长、短、粗、细、疏、密的不同变化，能运用各种线形描绘物象形体。难点是培养灵活地运用千变万化的线来描绘自然美、生活美的技能。 在整个教学过程（引入启发、归纳线形、分析体会、指导作画、欣赏线的应用）的设计中，为了使学生对线产生兴趣，在分析体会的环节中教师始终让学生发挥主体意识，参与教学过程中的每一个研究，真正使学生成为学习的主人。不仅让学生把较为枯燥的线变成了“动感的线”，而且成为了有“感情的线”，为灵活地运用千变万化的线来描绘自然美、生活美打下扎实的情感基础，这是让学生投入地作画的基本要素。 从教学效果上来看，学生基本上能灵活运用四种基本线形，即曲、直、粗、细等，线的变化较丰富。并且学生有较浓厚的兴趣。