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1、人音版一年级下册第六课美好的夜教学目标1 对比聆听中外两首 摇篮曲，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。2能用轻柔的声音演唱歌曲小宝贝睡着了，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3能准确做手势模唱 闪烁的小星 的旋律，用自然优美的声音边唱边表演 闪烁的小星。4能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演星光恰恰恰。教学重点难点：1、.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。2能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学时间：2 课时教学过程第一课时一、学生听音乐进教室1师生问好 ! 2师弹琴生按节奏拍手。二、学唱歌曲小宝宝睡着了1师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？生回答。2师：今天老师要教小朋
2、友唱一首和睡觉有关的歌曲小宝宝睡着了。3听范唱 (可以边听边拍手 ) 4跟师按节奏念歌词。5跟师的琴轻声唱歌曲。6有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。三、聆听摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了1师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2师：老师这有两首歌曲一首是摇篮曲一首是小宝宝睡着了，让我们一起来欣赏欣赏好吗？欣赏摇篮曲和小宝宝睡着了A、欣赏摇篮曲请同
3、学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。师：这个小宝宝在干什么？生：在睡着。师： 对， 小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。师：这是一首外国的摇篮曲也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、 舒适的意境， 和母亲真挚的爱心。B、欣赏小宝宝睡着了师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。生欣赏小宝宝睡着了听第一遍时： 要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。听第二遍时：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍
4、头向右偏， 右手衬头，同时，左手托右肘， 做睡觉状。动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。C、用碰钤为小宝宝睡着了伴奏。敲击的力度要轻柔。四、教学小结。第二课时一、音乐游戏 体验音的强弱1听鼓声律动进教室，师用“ 强、弱、快、慢 ” 四种变化击鼓。2游戏 “ 吹泡泡 ” ，说说听鼓声游戏 “ 吹泡泡 ” 应怎么玩？学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。二、创编节奏 探索感知音的强弱1出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
5、 - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2出示一条二四拍的星星图式。师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？三、体验音乐形象播放乐曲星光恰恰恰摇篮曲。要求：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、抒情的音乐时坐着用动作表现。2你觉得听完这两首音乐有何感受？学生说出感受。3引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。把老师奖的小星星贴到到黑板上。4引导学生用不同的方式与星星问好。四、歌曲教学1初听歌曲整体感知。师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢! 学生看
6、图谱，初听歌曲，整体感知。2用 LA 哼唱旋律。3自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。4分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。四人小组探索，表现歌曲的强弱。5图谱结合，用不同的方式表现歌曲。6创编故事，用不同的方式表现歌曲。静静的夜空小星星们排着队伍出来了- 小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。这时夜空里的小星星啊开始了它们- 要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。分组展示、评价。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 六、课堂小结：这节课通过用唱、跳、画、演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -